Конспект урока по математическим представлениям в 1 «Б» доп. классе для детей с РАС и УО
Подготовила: Помазенкова Дарья Евгеньевна
Тема: «Число и цифра 1. Понятие один — много».
Цели:
- создать условия для знакомства учащихся с числом 1 и его графической записью – цифрой 1;
- закрепить понятие: один-много;
- упражнять в написании цифры 1;
- способствовать коррекции мелкой моторики пальцев, слухового и зрительного восприятия;
- воспитывать аккуратность при работе на уроке.
Ход урока
- Организационный момент
— Ребята, у нас сейчас урок математики. Сели все правильно. Руки на парте, ноги вместе. Напоминаю правила поведения на уроке (не кричать – спокойно говорить, внимательно слушать и смотреть). Таймер на 40 минут.
Очень рада видеть вас,
И начнем урок сейчас.
Будем вместе мы считать,
Числа, цифры изучать.
- Актуализация знаний
— Давайте вспомним и посмотрим, на цифру 1, как она пишется (показ на доске, раздача наглядного материала, прорисовка пальцем по образцу с каждым).
— Посмотрите на цифру 1, потрогайте, какая она? (блестящая, шершавая).
— Проведём пальцем по цифре, как будем её писать (в уголок и вниз).
- Игра «Бабочки». Ищем цифру 1.
Ребята, посмотрите, сколько бабочек прилетело к вам на парты. Найдите среди бабочек цифру 1.
- Работа с набором счётных материалов. Среди всех цифр ищем цифру 1 и накладываем на образец (выделение одного из множества).
- Работа с карточками (пишем цифру 1 по образцу, выполняем задания, мотивация наклейками).
- Физминутка (песня «Мы писали…»)
- Задание с монетами (функциональная грамотность).
— Ребята, сейчас представим, что вы пришли в магазин и нужно расплатиться за покупку.
— Я даю каждому кошелёк с монетами, найдите монету с цифрой 1. Правильно, ребята, это один рубль.
- Повторение понятия «один-много» (полотно со звёздочками, игра-презентация «Один-много»).
— Посмотри и покажи, где один, а где много?
- Рефлексия (распределение фотографий по фонам).
— Все сегодня были молодцы, давайте похлопаем. Урок закончился, спасибо за внимание.
