Конспект открытого музыкального занятия
«Музыка Осени» в старшей группе.
Цель: Формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, имитация звуков, музыкально ритмических движениях) посредством восприятия музыки, по теме «Осень».
Задачи:
Обучающие:
— познакомить детей в видами осени (ранняя, золотая, поздняя);
— познакомить детей с творчеством итальянского композитора
А.Вивальди и русского композитора П. И. Чайковского.
Развивающие:
— развивать музыкальное восприятие (память, внимание, мышление), ладотональный слух, вокальные навыки (петь плавно, напевно, с любовью);
— развивать танцевальные навыки и чувство ритма.
Воспитательные:
— продолжать воспитывать любовь к красоте осенней природы посредством музыки, ритмично-речевых игр.
Планируемые результаты:
Различают музыкальные произведения по их характеру и настроению, определяют их авторов, различают звуки по высоте. Проявляют активную деятельность в игровых заданиях и в выполнении танцевально- ритмических движений.
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие».
Предварительная работа:
-чтение стихов русских поэтов об осени;
-разгадывание загадок об осени;
-рассматривание картин об осени;
— разучивание песен «Златая осень», «Осенняя прогулка»
Педагогические технологии:
игровая мотивация образовательной деятельности:
— мелкая моторика рук;
— артикуляционная гимнастика;
— музыкально- дидактическая игра.
Материал:
- По два осенних листочка на каждого ребенка
- Фотокартины Осени
- аудиотреки:
— Звуки осеннего леса;
— музыкальное произведение П. И. Чайковского «Осенняя песнь»;
— музыкальное произведение А. Вивальди «Осень».
-песня «Златая осень»
-вальс «Осень пришла»
ТСО:
- Ноутбук
- Колонки
3.Телевизор
Длительность образовательной деятельности: 25 мин.
Ход образовательной деятельности:
Дети под музыку заходят в музыкальный зал и образуют полукруг. Исполняют музыкальное приветствие:
Муз. Рук. Добрый день (пропевает муз. рук. по трезвучию до мажора — вверх)
Дети. Добрый день (пропевают дети по трезвучию до мажора — вниз)
Говорим мы (пропевают дети по трезвучию вверх)
Каждый день (пропевают дети по трезвучию вниз)
Этими словами (пропевают дети по ступеням звукоряда до 5-й ступени – вверх)
Здороваемся с вами (пропевают дети с 5-й ступени – вниз).
Музыкальный руководитель: Я очень рада вас всех видеть. И сегодня предлагаю совершить чудесное путешествие!
Волшебная дорожка
Нас в осенний лес зовет
Поскорей за мной идите
Пусть никто не отстает
Выполняют музыкально-ритмическое упражнение «Приставной шаг»
Далее бег (легко побежали) ребятки
М.р.: А вот качели на площадке
Покачаемся ребятки?
Ритмо-речевое упражнение «Качели»
Все лето качели смеялись и пели,
И мы на качелях к небу летели.
Настали осенние дни.
Лежат на качелях два
Желтых листка,
И ветер качает качели слегка,
Музыкально-дидактическая игра «Качели»
Мы в волшебный лес попали,
Мы тут раньше не бывали.
Полон звуков этот лес,
Очень много здесь чудес.
Муз. рук: Ребята, осень- это любимое время года большинства художников, поэтов и композиторов.
Вот, к примеру, П.И.Чайковский сочинил прекрасную музыку, слушая которую непринужденно всплывают осенние образы нудно капающего дождя, серых лужиц и легкого, но холодного ветра, который срывает последние листочки с деревьев.
Звучит музыка. П. И. Чайковский. «Осенняя песнь» слушание (давайте послушаем и представим красоту осеннего леса)
Муз. рук: Скажите, какое впечатление произвела на вас эта музыка? (печальное, грустное)
-Но ведь мы с вами выходим на улицу в осеннее время года, нам ведь не грустно, не тоскливо. А все это потому, что осень она разная.
-Давайте будем передавать друг другу листочек и делиться впечатлениями какой вы представили лес (осенний, тихий, красивый, грустный, золотой, сказочный, дождливый, поющий)
Зазвучала музыка, вступление к песне «Златая осень»
М.Р Ребята давайте вспомним и споем красиво и выразительно с чувством и характером песню.
Дети исполняют песню «Златая осень» или «Осенняя прогулка».
М.р. Погуляем по тропиночке лесной
Раздаются всюду звуки
Вот такой (шелест бумаги)
И вот такой (шелест гофрированной бумаги)
Что же это? Угадайте (ответы детей)
Это листики шуршат
Под ногами шелестят
Муз. рук: Скажите, а чтобы листва не мешала нам идти по дорожкам, что с ней делают?
Верно, ее собирают…
Сейчас и мы с вами соберем листья:
Пальчиковая гимнастика: «Будем листья собирать»
Вот и собрали мы красивый осенний разноцветный букет из
осенних листочков.
М.Р. Давайте возьмем листочки и потанцуем с ними
Вальс «Осень пришла» дети танцуют с листочками.
М.Р. Ребята вы очень красиво станцевали этот танец
Верно, осенью мы успеваем, и пение птиц послушать и пошелестеть листвой, и конечно послушать удивительные звуки дождя и завывание сильного ветра.
Муз.рук: Много кто восхищается особенностями осенней природы, я хочу закончить наше осеннее путешествие и познакомить вас с музыкальным произведением А. Вивальди из цикла «Времена года»: «Осень». И предлагаю вам под это музыкальное произведение произвольно потанцевать.
Отработка танцевальных движений под музыкальное произведения «Осень».
Закончив танцевально– ритмические упражнения остаемся в кругу.
М.рук: Ребята, кому понравилась наша встреча сегодня — поднимите листочки вверх, а кому было не интересно, спрячьте ручки за спинку.
-Скажите, что больше всего вам понравилось сегодня? А что нового вы узнали?
Муз. рук: Я очень рада, что наша встреча принесла вам много пользы, вы познакомились с композиторами и их произведениями, еще раз закрепили знания об осени и поиграли с осенними листочками, спели и потанцевали.
Детям на память вручаются медальки в форме осенних листочков.
