«Подготовка граждан к военной службе: обязательная и добровольная»

План-конспект

открытого урока по ОБЖ с учащимися 11 классов.

Учитель: Воробьёв Владислав Анатольевич

Тема урока: «Подготовка граждан к военной службе: обязательная и добровольная»

Цель урока: Довести до обучаемых  порядок  проведения обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе и их важность. 

Задачи урока:

Образовательные:

— Ознакомить учащихся какие существуют военно-учётные специальности и на какие классы подразделяются воинские должности. 

Развивающие:

— Заинтересовать  обучаемых к познанию нового материала.

Воспитательные: 

— Воспитывать у обучаемых ответственное отношение к обязательной подготовке к военной службе и выборе направления добровольной подготовки.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: анализ ситуаций, беседа, рассказ, обучающий контроль.    

Время: 40 минут

 Федеральным законом РФ «О воинской обязанности и военной службы установлены  обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе.

Обязательная подготовка гражданина к военной службе предусматривает:

-Получение необходимых знаний в области обороны государства;

-Военно-патриотическое воспитание в организациях образования, учреждениях социального воспитания (военно-патриотические объединения) и культуры; 

—Подготовку по основам военной службы в образовательных организациях различного профиля и уровней;

-Подготовку по военно-учётным специальностям по направлению военного комиссариата;

-Медицинское освидетельствование.

Подготовка учащихся к военной службе осуществляется также в процессе изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности», в котором предусмотрено получение обучающимися необходимых знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан, а также приобретение навыков по гражданской обороне. Обязательная подготовка граждан к военной службе может также осуществляться в ходе военных сборов.

Медицинские обследования и освидетельствования, проведение лечебно-оздоровительных мероприятий.

Гражданин при первоначальной постановке на воинский учет подлежит медицинскому освидетельствованию врачами-специалистами: хирургом, терапевтом, невропатологом, окулистом, отоларингологом, стоматологом и, при необходимости, психиатром, врачами других специальностей.

В случае невозможности на месте получить медицинское заключение о годности гражданина к военной службе, комиссия по постановке граждан на воинский учет может направить его на амбулаторное или стационарное медицинское обследование в медицинское учреждение.

Обязательная подготовка граждан к военной службе

Обязательная подготовка гражданина к военной службе установлена ФЗ РФ «О воинской обязанности и военной службе» и постановлением Правительства РФ от 31 декабря 1999 г. № 1441.

Обязательная подготовка гражданина к военной службе предусматривает:

• получение начальных знаний в области обороны;
• подготовку по основам военной службы в государственном, муниципальном или негосударственном образовательном учреждении среднего (полного) общего образования, образовательном учреждении начального профессионального и среднего профессионального образования и на учебных пунктах организаций;
• военно-патриотическое воспитание;
• подготовку по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин по направлению военного комиссариата;
• медицинское освидетельствование и медицинское обследование;
• проведение лечебно-оздоровительных мероприятий.

Обязательную подготовку гражданина к военной службе условно можно разделить на два периода:

Первый период – подготовка к военной службе граждан допризывного возраста. Допризывным считается возраст до момента первоначальной постановки на воинский учет.

Второй период – подготовка к военной службе граждан призывного возраста, состоящих на воинском учете, до момента отправки их к месту прохождения военной службы.

В первый период эта подготовка направлена на достижение необходимого общеобразовательного уровня, для успешного исполнения воинских обязанностей. Работа проводится  по следующим направлениям:

— совершенствование физической подготовки;

— выработка психологических качеств, необходимых для службы и жизни в коллективе и малых группах;

— определение индивидуальных наклонностей и возможностей.

Во второй период подготовка граждан к военной службе носит более целенаправленный характер:

В это время призывнику следует более детально ознакомиться с основами военной службы по призыву, основными требованиями к состоянию здоровья и к индивидуальным психологическим качествам военнослужащих. Уяснив требования к своей военной специальности, призывник должен спланировать систему индивидуальной подготовки так, чтобы подготовиться к выполнению обязанностей военной службы по предназначенной воинской специальности.

Все воинские должности подразделяются на классы: — командные; — операторские; — связи и наблюдения; — водительские; — специального назначения; — технологические.

Командные воинские должности предполагают умение руководить подчинёнными , обучать и воспитывать их. 

Операторские воинские должности объединяют специалистов по приёму, обработке поступающей информации, её кодированию, раскодированию и передаче. Операторы (технологи, диспетчеры, исследователи) обеспечивают работу различных технических систем.

Воинские должности связи и наблюдения обеспечивают оперативное управление войсками и оружием.

Водительские воинские должности предназначены для специалистов, управляющих военной и другой техникой: водителей, механиков –водителей, машинистов, рулевых, крановщиков.

Воинские должности специального назначения — это должности военнослужащих, действующих в экстремальных условиях.

Технологические воинские должности – это должности специалистов по обслуживанию и ремонту вооружения и военной техники.

Прочие должности – самый массовый класс должностей (стрелки, гранатомётчики, пулемётчики, заряжающие и др.).

Добровольная подготовка гражданина к военной службе предусматривает:

• занятия военно-прикладными видами спорта;
• обучение по дополнительным образовательным программам подготовки несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе в образовательных организациях и в военных оркестрах; 
• Обучение по программе военной подготовки офицеров запаса на военных кафедрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования;
• Обучение по программе военной подготовки в учебных военных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования;  
• Обучение по программе военной подготовки сержантов, старшин запаса либо по программе военной подготовки солдат, матросов запаса в военных образовательных учреждениях высшего образования;   

 —   Обучение в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования с дополнительной образовательной программой, имеющей целью военную подготовку несовершеннолетних граждан мужского пола: кадетские (суворовские), морские кадетские (нахимовские) и музыкальные кадетские корпуса.

Несовершеннолетний гражданин мужского пола — сирота или оставшийся без попечения родителей, зачисляется в кадетские корпуса без экзаменов — по результатам обследования и медицинского освидетельствования. Гражданин, успешно завершивший обучение в кадетском корпусе, пользуется правом поступления в военное училище без экзаменов. 

Занятия граждан военно-прикладными видами спорта

Граждане, подлежащие призыву на военную службу, имеют право заниматься военно-прикладными видами спорта в общественных объединениях, образовательных учреждениях, спортивных клубах и секциях независимо от их ведомственной принадлежности. Те из них, которым в установленном порядке присвоен первый спортивный разряд или спортивное звание по военно-прикладному виду спорта, пользуются преимущественным правом при зачислении в военные училища либо вправе выбрать при призыве на военную службу вид и род войск ВС РФ, другие войска, воинские формирования и органы в соответствии со своей спортивной подготовкой.

К военно-прикладным видам спорта относятся:

• авиамодельный спорт, соревнования по конструированию и изготовлению летающих моделей (самолетов, планеров, вертолетов, ракет и др.) и управлению ими в испытаниях на скорость, продолжительность полета и качество исполнения фигур высшего пилотажа;
• автомодельный спорт;
• автомобильный спорт, соревнования на гоночных, спортивных, серийных автомобилях (гонки на шоссе и автодроме, ралли, заезды на установление рекордов и др.);
• вертолетный спорт;
• водно-моторный спорт, скоростные соревнования и туризм на моторных судах;
• воздухоплавание, летание на аппаратах легче воздуха;
• греблю на ялах (вид гребного спорта);
• гребно-парусное многоборье;
• дельтапланерный спорт (разновидность авиационного спорта с использованием дельтапланов);
• дельталетный спорт;
• морское многоборье;
• мотоциклетный спорт, соревнования в езде на дорожных и спортивных мотоциклах по специальным трассам, дорогам и вне дорог;
• мотобол (игра в мяч на мотоцикле);
• парашютный спорт;
• планерный спорт;
• подводный спорт, скоростное плавание на различные дистанции, ныряние, ориентирование, туризм и охота под водой с применением специального снаряжения (акваланг, маска, ласты);
• радиоспорт;
• ракетомодельный спорт;
• самолетный спорт;
• служебное собаководство;
• стрельба пулевая;
• судомодельный спорт.

Овладение военно-учетными специальностями.

Гражданин, овладевший медицинской или сложной технической военно-учетной специальностью, при призыве на военную службу вправе выбрать род войск (службу) в соответствии с полученной специальностью.

Обучение по дополнительным образовательным программам, имеющим целью военную подготовку несовершеннолетних граждан.

Образовательными учреждениями среднего (полного) общего образования с дополнительными образовательными программами, имеющими целью военную подготовку несовершеннолетних граждан, являются нахимовское военно-морское, военно-музыкальное и суворовские военные училища, а также кадетские корпуса.

Обучение в этих образовательных учреждениях проводится с целью формирования у обучаемых чувства верности конституционному и воинскому долгу, любви к военной службе, дисциплинированности, добросовестного отношения к учебе, стремления к овладению профессией офицера; воспитания у учащихся общей культуры, высоких морально-психологических, деловых и организаторских качеств, физической выносливости и стойкости.

Во всех суворовских, нахимовском училищах и кадетских корпусах (кроме Кронштадтского морского, Военно-космического и Горского кадетских корпусов) срок обучения – 3 года. В них принимают мальчиков после окончания 8 класса. В Кронштадтском морском, Военно-космическом и Горском кадетских корпусах срок обучения – 7 лет. Сюда принимают мальчиков, окончивших 4 класса. В военных оркестрах осуществляется обучение по военной подготовке юношей допризывного возраста, зачисленных в них в качестве музыкантских воспитанников.

Обучение по программе подготовки офицеров запаса на военных кафедрах образовательных учреждений высшего профессионального образования

Военное обучение студентов дневных отделений государственных образовательных учреждений высшего профессионального образования по программам подготовки офицеров запаса проводится в целях подготовки запаса ВС РФ.

Студенты – граждане РФ, обучающиеся по очной форме обучения в государственном, муниципальном или имеющем государственную аккредитацию по соответствующим направлениям подготовки (специальностям) негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования, годные к военной службе по состоянию здоровья и отвечающие установленным требованиям, – вправе заключить с МО РФ контракт. Контракт предусматривает обучение по программе офицеров запаса на военной кафедре при этом образовательном учреждении и прохождение военной службы по призыву.

Военное обучение включается в качестве самостоятельной дисциплины в учебный план образовательного учреждения. Оно включает в себя теоретический и практический курсы обучения в вузе, а также учебные сборы, проводимые в воинских частях (на кораблях), военно-учебных заведениях, учебных центрах и на полигонах. На военное обучение в вузе отводится 450 часов обязательных аудиторных занятий под руководством преподавателей. Общее количество часов на военное обучение, их распределение по видам занятий определяются программами военного обучения в зависимости от военной специальности.

Учебные сборы, предусмотренные программой подготовки офицеров запаса, считаются военными сборами. В период их прохождения студенты именуются курсантами. Продолжительность учебных сборов по всем военным специальностям, за исключением специальностей «Штурманская авиация» и «Штурманская морская авиация», составляет 30 дней. По военным специальностям «Штурманская авиация» и «Штурманская морская авиация» сборы продолжаются в течение 75 дней.

В период военного обучения студенты сдают зачеты и экзамены, а после прохождения всей учебной программы они сдают выпускные экзамены, которые проводятся в воинских частях, учебных центрах или вузе и принимаются специально созданными для этого экзаменационными комиссиями.

Студентам, успешно завершившим обучение по программе подготовки офицеров запаса, в установленном порядке присваиваются офицерские звания, и они зачисляются в запас.

Призыв этих граждан на военную службу осуществляется на основании указов Президента РФ.

Срок военной службы для военнослужащих, имеющих воинское звание офицера и призванных на военную службу, составляет 24 месяца. Началом военной службы для них считается день убытия к месту прохождения военной службы, указанный в предписании военного комиссариата, а для граждан, призванных на военную службу непосредственно после окончания вуза, – день убытия в отпуск, предоставляемый военным комиссариатом по окончании образовательного учреждения. Окончанием военной службы считается дата исключения военнослужащего из списков личного состава воинской части.

 

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке их на воинский учет и при призыве на военную службу

В соответствии с ФЗ РФ «О воинской обязанности и военной службе» гражданин при первоначальной постановке на воинский учет подлежит медицинскому освидетельствованию врачами-специалистами: терапевтом, хирургом, невропатологом, психиатром, окулистом, отоларингологом, стоматологом, а в случае необходимости – врачами других специальностей.

Требования к состоянию здоровья граждан, поступающих на военную службу, разработаны медицинскими специалистами Министерства обороны РФ совместно с Министерством здравоохранения РФ, что обеспечивает объективный подход к оценке состояния здоровья призывников. Эти требования к состоянию здоровья граждан являются оптимальными и обеспечивают возможность выполнения военнослужащими задач как в мирной, так и в боевой обстановке.

Перед медицинским освидетельствованием, но не ранее чем за 30 дней, у всех граждан, подлежащих первоначальной постановке на воинский учет, проводится флюорографическое исследование органов грудной клетки, анализ мочи, анализ крови, а в день освидетельствования – измерение роста и массы тела. 

При проведении медицинского освидетельствования врачи-специалисты, изучив представленные медицинские документы и обследовав гражданина, оценивают состояние его здоровья, физическое развитие и выносят заключение о соответствии одной из категорий годности к военной службе:

«А» – годен к военной службе;

«Б» – годен к военной службе с незначительными ограничениями;

«В» – ограниченно годен к военной службе;

«Г» – временно не годен к военной службе;

«Д» – не годен к военной службе.

Граждане, признанные при медицинском освидетельствовании годными к военной службе (категория «А») или годными к военной службе с незначительными ограничениями (категория «Б»), подлежат призыву на военную службу установленным порядком. При этом граждане, признанные годными к военной службе с незначительными ограничениями, не могут направляться для прохождения военной службы в воздушно-десантные войска, морскую пехоту и Военно-Морской Флот (плавающий состав). Гражданам, признанным временно негодными к военной службе (категория «Г»), предоставляется отсрочка от призыва на 6 или 12 месяцев для обследования и лечения. Граждане, признанные ограниченно годными к военной службе (категория «В»), зачисляются в запас ВС РФ и подлежат периодическому (один раз в 3 года) освидетельствованию до достижения ими 27-летнего возраста, а признанные негодными к военной службе (категория «Д») исключаются с воинского учета.

Граждане, признанные при первоначальной постановке на воинский учет нуждающимися в обследовании и лечении, учитываются военным комиссариатом и направляются в медицинские учреждения. Направление на обследование выдается гражданину при объявлении решения комиссии по постановке на воинский учет. В направлении указывается наименование медицинского учреждения, диагноз, цель обследования и срок повторной явки на освидетельствование. Контроль за своевременностью обследования (лечения) и повторного освидетельствования осуществляет военный комиссариат.

Граждане, желающие поступить в военное учебное заведение, проходят предварительное освидетельствование при военном комиссариате, а окончательное – в военно-учебном заведении. На предварительное освидетельствование направляются граждане, имеющие нормальное цветоощущение, остроту зрения не ниже 1,0 на каждый глаз без коррекции, артериальное давление не выше 130/80 и не ниже 105/50 мм рт. ст.

Комиссия по постановке граждан на воинский учет, кроме их медицинского освидетельствования для определения годности к военной службе по состоянию здоровья, проводит мероприятия по профессиональному психологическому отбору для определения их пригодности к подготовке по военно-учетным специальностям. Профессиональный психологический отбор представляет собой комплекс мероприятий, направленных на осуществление качественного комплектования воинских должностей на основе обеспечения соответствия профессионально важных индивидуально-психологических качеств и способностей граждан, поступающих на военную службу, требованиям военно-профессиональной деятельности. В военных комиссариатах этот отбор проводится группой профотбора, которая по данным социально-психологического изучения и результатам психологического и психофизиологического обследования определяет профессиональную пригодность гражданина к обучению в военно-учебных заведениях или подготовке по военно-учетным специальностям в государственных и общественных организациях.

По результатам отбора выносится заключение о профессиональной пригодности гражданина к военной службе на конкретных воинских должностях:

1. рекомендуется в первую очередь– первая категория; отнесенные к этой категории граждане по уровню развития профессионально важных качеств полностью соответствуют требованиям воинских должностей;
2.  рекомендуется– вторая категория; отнесенные к этой категории граждане в основном соответствуют требованиям воинских должностей;
3. рекомендуется условно– третья категория; отнесенные к этой категории граждане минимально соответствуют требованиям воинских должностей;
4. не рекомендуется– четвертая категория; отнесенные к этой категории граждане не соответствуют требованиям воинских должностей.

Граждане, отнесенные к четвертой категории профессиональной пригодности, не могут быть направлены для подготовки по военно-учетным специальностям и на обучение в военно-учебные заведения, а также не подлежат приему на военную службу по контракту.

Вопросы для закрепления знаний.

1. Что предусматривает обязательная подготовка гражданина к военной службе?
2. На какие периоды  можно разделить обязательную подготовку гражданина к военной службе?
3. На какие классы подразделяются воинские специальности и должности, комплектуемые солдатами, матросами, сержантами и старшинами?
4. Какие психологические качества должен в себе воспитывать будущий командир?

План-конспект

открытого урока по ОБЖ с учащимися 11 классов.

Учитель: Воробьёв Владислав Анатольевич

Тема урока: Единая государственная система предупреждения и ликвидации  чрезвычайных ситуаций (РСЧС).

Цель урока: Довести до обучаемых  что представляет из себя РСЧС, какие выполняет задачи, её структуру, организацию работы .

Задачи урока:

Образовательные:

— Ознакомить учащихся с понятием «Чрезвычайные ситуации», с их видами и классификациями.

Развивающие:

— Заинтересовать  обучаемых к познанию нового материала, в каких режимах функционирует РСЧС

Воспитательные: 

— Воспитать  у обучаемых ответственное отношение к выполнению требований специалистов МЧС в экстремальных ситуациях. Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: анализ ситуаций, беседа, рассказ, обучающий контроль.    

Время: 40 минут

Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате аварии или любого другого бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей.

Само определение «чрезвычайной ситуации» всегда связано с понятием «кризиса». Пожар, авария или катастрофа, их возможные угрозы всегда являются источниками возникновения кризиса (тяжёлого переходного состояния) в общественной жизни. В зависимости от развития ЧС этот кризис либо усугубляется, либо проходит с минимальными для общества последствиями.

Катастрофа– это внезапное событие, повлекшее за собой человеческие жертвы.

Стихийные бедствия — это опасные природные явления или процессы различного происхождения, которые вызывают катастрофические ситуации.

Авария – это опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определенной территории (акватории) угрозу жизни и здоровью людей.

В Российской Федерации создана Государственная система предупреждения и действий в ЧС (РСЧС)  для профилактики возникновения и ликвидации последствии ЧС, реализации жизненно важных интересов общества в области защиты населения и территорий от воздействия опасных факторов ЧС, в том числе военного характера,

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС) предназначена для защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и иного характера, обеспечения в мирное время защиты населения, территорий и окружающей среды, материальных и культурных ценностей государства. Объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов, организаций (в том числе частных), в полномочия которых входит решение вопросов по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций.

Единая система объединяет органы управления, силы и средства федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления и организаций, в полномочия которых входит решение вопросов в области защиты населения и территорий от ЧС, и осуществляет свою деятельность в целях выполнения задач, предусмотренных ФЗ « О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Деятельности РСЧС основывается на Постановлении Правительства РФ № 794 от 30 12. 2003 г. «Положение о единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций». Настоящее Положение определяет порядок организации и функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), далее именуемой единой системой.

Основная цель РСЧС: — объединение усилий центральных органов исполнительной власти всех уровней по предупреждению и ликвидации ЧС, по привлечению сил Гражданской обороны в случае необходимости. РСЧС, силы и средства РСЧС.

Основные задачи РСЧС

• сбор, обработка, обмен и выдача информации в области и защиты населения и территорий от ЧС;
• подготовка населения к действиям при ЧС;
• осуществление государственной экспертизы, надзора и контроля в сфере защиты населения и территорий от ЧС;
• ликвидация ЧС;
• осуществление мер по социальной защите населения, пострадавшего от ЧС, проведение гуманитарных акций;
• реализация прав и обязанностей граждан в области защиты от ЧС;
• международное сотрудничество в области защиты населения и территорий от ЧС

Организационная структура РСЧС

Организационная структура РСЧС состоит из территориальных и функциональных подсистем:

Функциональные подсистемы единой системы создаются федеральными органами исполнительной власти согласно приложению для организации работы в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций в сфере деятельности этих органов.

Территориальные подсистемы единой системы создаются в субъектах РФ для предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в пределах их территорий и состоит из звеньев, соответствующих административно- территориальному делению этих территорий.

Подсистемы имеют пять уровней:

• федеральный, охватывающий всю территорию РФ;
• межрегиональный, территорию нескольких субъектов РФ;
• региональный, территорию субъекта РФ;
• муниципальный, территорию муниципального образования;
• объектовый, территорию объекта производственного или социального назначения.

На каждом уровне единой системы создаются координационные органы:

• на федеральном уровне — Правительственная комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности федеральных органов исполнительной власти и уполномоченных организаций, имеющих функциональные подсистемы единой системы;
• на региональном уровне (в пределах территории субъекта Российской Федерации) — комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации;
• на муниципальном уровне (в пределах территории муниципального образования) — комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности органа местного самоуправления;
• на объектовом уровне — комиссия по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности организации.

Органы повседневного управления:

• на федеральном уровне — Национальный центр управления в кризисных ситуациях (НЦУКС);
• на межрегиональном уровне — Центры управления в кризисных ситуациях региональных центров МЧС России;
• на региональном уровне — Центры управления в кризисных ситуациях Главных управлений МЧС России;
• на муниципальном уровне — Единые дежурно-диспетчерские службы муниципальных образований (ЕДДС МО);
• на объектовом уровне — дежурно-диспетчерские службы предприятий.

Постоянно действующие органы:

• на федеральном уровне — МЧС России;
• на межрегиональном уровне — региональные центры МЧС России;
• на региональном уровне — Главные управления МЧС России по субъектам Российской Федерации;
• на муниципальном уровне — органы, специально уполномоченные на решение задач в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и (или) гражданской обороны при органах местного самоуправления;
• на объектовом уровне — структурные подразделения организаций, уполномоченных на решение задач в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и (или) гражданской обороны.

К РСЧС относятся

силы и средства наблюдения и контроля в составе:

• служб (учреждений) и организаций федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих наблюдение и контроль за состоянием окружающей природной среды, за обстановкой на потенциально опасных объектах и прилегающих к ним территориях и анализ воздействия вредных факторов на здоровье населения;
• формирований государственной санитарно-эпидемиологической службы Российской Федерации Министерства здравоохранения Российской Федерации;
• ветеринарной службы Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации;
• служб (учреждений) наблюдения и лабораторного контроля за качеством пищевого сырья и продуктов питания Комитета Российской Федерации по торговле и Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации;
• геофизической службы Российской академии наук, оперативных групп постоянной готовности Федеральной службы России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды и подразделений Министерства Российской Федерации по атомной энергии;
• учреждений сети наблюдения и лабораторного контроля гражданской обороны;

Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций в составе:

• военизированных и невоенизированных противопожарных, поисковых, аварийно-спасательных, аварийно-восстановительных, восстановительных и аварийно-технических формирований федеральных органов исполнительной власти;
• формирований и учреждений Всероссийской службы медицины катастроф;
• формирований ветеринарной службы и службы защиты растений Министерства сельского хозяйства и продовольствия Российской Федерации;
• военизированных служб по активному воздействию на гидрометеорологические процессы Федеральной службы России по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды;
• формирований гражданской обороны Российской Федерации территориального, местного и объектового уровней;
• специально подготовленных сил и средств спасательных воинских формирований Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий;
• аварийно-технических центров Министерства Российской Федерации по атомной энергии;
• служб поискового и аварийно-спасательного обеспечения полетов гражданской авиации Федеральной авиационной службы России;
• восстановительных и пожарных поездов Министерства путей сообщения Российской Федерации;
• аварийно-спасательных служб и формирований Федеральной службы морского флота России (включая Государственный морской спасательно-координационный центр и спасательно-координационные центры), Федеральной службы речного флота России, других федеральных органов исполнительной власти.

Режимы функционирования РСЧС:

• режим повседневной деятельности
• режим повышенной готовности
• режим чрезвычайной ситуации

Основные мероприятия проводимые органами управления и силами единой системы:

• В режиме повседневной деятельности

изучение состояния окружающей среды и прогнозирование чрезвычайных ситуаций;

сбор, обработка и обмен в установленном порядке информацией в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности;

разработка и реализация целевых и научно-технических программ и мер по предупреждению чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности;

планирование действий органов управления и сил единой системы, организация подготовки и обеспечения их деятельности;

подготовка населения к действиям в чрезвычайных ситуациях;

пропаганда знаний в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности;

руководство созданием, размещением, хранением и восполнением резервов материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций;

проведение в пределах своих полномочий государственной экспертизы, надзора и контроля в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и обеспечения пожарной безопасности;

осуществление в пределах своих полномочий необходимых видов страхования;

проведение мероприятий по подготовке к эвакуации населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы, их размещению и возвращению соответственно в места постоянного проживания либо хранения, а также жизнеобеспечению населения в чрезвычайных ситуациях;

ведение статистической отчетности о чрезвычайных ситуациях, участие в расследовании причин аварий и катастроф, а также выработке мер по устранению причин подобных аварий и катастроф;

•  в режиме повышенной готовности:

усиление контроля за состоянием окружающей среды, прогнозирование возникновения чрезвычайных ситуаций и их последствий;

введение при необходимости круглосуточного дежурства руководителей и должностных лиц органов управления и сил единой системы на стационарных пунктах управления;

непрерывный сбор, обработка и передача органам управления и силам единой системы данных о прогнозируемых чрезвычайных ситуациях, информирование населения о приемах и способах защиты от них;

принятие оперативных мер по предупреждению возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, снижению размеров ущерба и потерь в случае их возникновения, а также повышению устойчивости и безопасности функционирования организаций в чрезвычайных ситуациях;

уточнение планов действий (взаимодействия) по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и иных документов;

приведение при необходимости сил и средств единой системы в готовность к реагированию на чрезвычайные ситуации, формирование оперативных групп и организация выдвижения их в предполагаемые районы действий;

восполнение при необходимости резервов материальных ресурсов, созданных для ликвидации чрезвычайных ситуаций;

проведение при необходимости эвакуационных мероприятий;

•  в режиме чрезвычайной ситуации:

непрерывный контроль за состоянием окружающей среды, прогнозирование развития возникших чрезвычайных ситуаций и их последствий;

оповещение руководителей федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций, а также населения о возникших чрезвычайных ситуациях;

проведение мероприятий по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

организация работ по ликвидации чрезвычайных ситуаций и всестороннему обеспечению действий сил и средств единой системы, поддержанию общественного порядка в ходе их проведения, а также привлечению при необходимости в установленном порядке общественных организаций и населения к ликвидации возникших чрезвычайных ситуаций;

непрерывный сбор, анализ и обмен информацией об обстановке в зоне чрезвычайной ситуации и в ходе проведения работ по ее ликвидации;

организация и поддержание непрерывного взаимодействия федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций по вопросам ликвидации чрезвычайных ситуаций и их последствий;

проведение мероприятий по жизнеобеспечению населения в

Состав РСЧС:

— Центральный (Москва)

— Северо-западный (Санкт-Петербург)

— Южный (Ростов-на-Дону)

— Северо-Кавказский (Пятигорск)

— Уральский (Екатеринбург)

— Приволжский (Нижний Новгород)

— Сибирский (Красноярск)

— Дальневосточный (Владивосток)

Вывод:

Организационная структура РСЧС состоит из территориальных и функциональных подсистем, которые имеют пять уровней: федеральный, межрегиональный, региональный, муниципальный, объектовый.

Нормативно правовая база деятельности спасателей Российской Федерации

Правовые основы создания и деятельности аварийно-спасательных служб, аварийно-спасательных формирований и деятельности спасателей составляют Конституция Российской Федерации, Федеральный закон № 151 от 22 августа 1995 года «Об аварийно-спасательных организациях и статусе спасателя», Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», другие законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации.

Принципы деятельности аварийно-спасательных служб, аварийно-спасательных формирований и спасателей :

— принцип гуманизма и милосердия, предусматривающий приоритетность задач спасения жизни и сохранения здоровья людей, защиты природной среды при возникновении чрезвычайных ситуаций;

— принцип единоначалия руководства аварийно-спасательными службами, аварийно-спасательными формированиями;

— принцип оправданного риска и обеспечения безопасности при проведении аварийно-спасательных и неотложных работ;

— принцип постоянной готовности аварийно-спасательных служб, аварийно-спасательных формирований к оперативному реагированию на чрезвычайные ситуации и проведению работ по их ликвидации.

К аварийно-спасательным работам относятся: поисково-спасательные, горноспасательные, газоспасательные, противофонтанные работы, а также аварийно-спасательные работы, связанные с тушением пожаров, работы по ликвидации медико-санитарных последствий чрезвычайных ситуаций и другие, перечень которых может быть дополнен решением Правительства Российской Федерации.

Закон Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» определяет права, обязанности и ответственность граждан за участие в мероприятиях пот защите людей, материальных ценностей и участие в работах по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций Граждане России имеют право:

— На защиту жизни, здоровья и личного имущества в случае возникновения ЧС в любом регионе, в любом населенном пункте;

— При необходимости использовать средства коллективной и индивидуальной защиты, другое имущество органов исполнительной власти республик, краев, областей, органов местного самоуправления и организаций, предназначенное для защиты людей в чрезвычайных ситуациях;

— Получать информацию о надвигающейся опасности, о риске, которому может подвергнуться население той или иной территории, о правилах поведения и мерах безопасности с учетом складывающейся обстановки;

— Обращаться лично, а также направлять в государственные органы и органы местного самоуправления индивидуальные и коллективные обращения по вопросам защиты населения и территорий от ЧС;

— Участвовать (в установленном порядке) в работах по предупреждению и ликвидации ЧС;

— На возмещение ущерба, причиненного их здоровью и имуществу вследствие аварий, катастроф, пожаров и стихийных бедствий;

— На медицинское обслуживание, компенсации и льготы за проживание и работу в зонах чрезвычайных ситуаций;

— На государственное и социальное страхование, на получение компенсации и льгот за ущерб, причиненный их здоровью при выполнении обязанностей в ходе работ по ликвидации ЧС;

— На пенсионное обеспечение в случае потери трудоспособности в связи с увечьем или заболеванием, полученными при выполнении обязанностей по защите населения и территорий от ЧС, в порядке установленном для работников, инвалидность которых наступила вследствие трудового увечья;

— На пенсионное обеспечение в случае потери кормильца, погибшего или умершего от увечья или заболевания, полученных при выполнении обязанностей по защите населения и территорий.

Каждый гражданин РФ обязан:

— Активно содействовать выполнению всех мероприятий, проводимых МЧС РФ;

— Соблюдать законы и иные нормативные и правовые акты в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;

—Выполнять меры безопасности в быту и повседневной трудовой деятельности, не допускать нарушений производственной и технологической дисциплины, требований экологической безопасности, которые могут привести к экстремальным ситуациям;

—Изучать основные способы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, приемы оказания первой медицинской помощи пострадавшим, правила пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты, постоянно наращивать и совершенствовать свои знания и практические навыки для действий в любых складывающихся условиях;

— Знать сигналы оповещения и порядок действия по ним;

—Четко выполнять правила поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций;

— При первой возможности оказывать содействие в проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ.

На каждом объекте, исходя из специфики производства, особенностей размещения и учета других факторов, должны быть разработаны свои правила и порядок действий как всего персонала, так и каждого сотрудника на своем рабочем месте на случай чрезвычайных ситуаций. Это могут быть правила по безаварийной остановке печей, агрегатов и технологических сетей; меры безопасности при проведении аварийных, спасательных и других неотложных работ на коммунально-энергетических сетях и сооружениях; особенности действий в зонах заражения вредными, ядовитыми и радиоактивными веществами; специфика выполнения задач по ликвидации ЧС в ночное время или в непогоду.

Должностные лица и граждане, виновные в невыполнении или недобросовестном выполнении Законодательства РФ в области защиты населения и территорий, несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую и уголовную ответственность. В свою очередь организации (предприятия, учреждения, учебные заведения) несут административную и гражданско-правовую ответственность в соответствии с Законодательством РФ и Законодательством субъектов Российской Федерации.

Вывод: 

Для профилактики возникновения и ликвидации последствии ЧС, реализации жизненно важных интересов общества в области защиты населения и территорий от воздействия опасных факторов ЧС, в том числе военного характера, в России создана Государственная система предупреждения и действий в ЧС (РСЧС).

План-конспект

открытого урока по ОБЖ с учащимися 9 классов.

Учитель: Воробьёв Владислав Анатольевич

Тема урока: «Основные угрозы военной безопасности Российской Федерации»

Цель урока: Довести до обучаемых,  основные положения военной политики нашего государства, внешние и внутренние военные опасности для России, стратегические цели обороны страны.

Задачи урока:

Образовательные:

— Ознакомить учащихся, что оборона страны является составной частью национальной безопасности России. 

Развивающие:

— Заинтересовать  обучаемых к познанию нового материала.

Воспитательные: 

— Воспитать  у обучаемых чувство ответственности за национальную безопасность нашей страны. 

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: анализ ситуаций, беседа, рассказ, обучающий контроль.    

Время: 40 минут

Ход урока:

1. Вступительная часть

— Организационный момент (проверка наличия личного состава, готовности к занятиям)

1. Основная часть

— объявление темы и цели занятия

— доведение  нового материала:

Оборона государства — это система политических, экономических, социальных и правовых мер по подготовке к вооруженной защите и вооруженная защита Российской Федерации, целостности и неприкосновенности ее территории.

Особо  важные интересы государства — совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможность прогрессивного развития личности, общества и государства.

Безопасность — состояние защищенности важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

Развитие цивилизации на современном этапе характеризуется усилением глобальной конкуренции. В мире происходит перераспределение сфер влияния в пользу центров экономического роста и политического притяжения. Наметилась тенденция смещения военных угроз и военных опасностей во внутреннюю сферу РФ. В результате этого военные опасности продолжают усиливаться.

  В связи с этим особое значение имеет оборона нашего государства — Российской Федерации. Оборона осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральными конституционными законами, Федеральным законом «Об обороне» и  другими законами Российской Федерации и нормативными правовыми актами.

Основные положения военной политики  и задачи военно-экономического обеспечения обороны страны, военные опасности и военные угрозы определены в Военной доктрине РФ (утверждена Президентом РФ 26.12.2014 года № Пр-2976).

Под национальной безопасностью Российской Федерации понимается состояние защищённости её национальных интересов, характеризуемое минимальным риском внешних и внутренних угроз национальным интересам нации (многонационального народа).

Основные внешние военные опасности:

— наращивание силового потенциала НАТО и наделение её глобальными функциями (приближение военной инфраструктуры стран – членов НАТО к границам РФ и расширение блока);

— дестабилизация обстановки в отдельных государствах и регионах и подрыв глобальной и региональной стабильности;

— развёртывание (наращивание) воинских контингентов иностранных государств (групп государств) на территориях сопредельных с РФ и её союзниками, а также в прилегающих акваториях для политического и военного давления на РФ;

— создание и развёртывание ПРО, намерение разместить оружие в космосе, а также развёртывание стратегических неядерных систем высокоточного оружия;

— территориальные претензии к РФ и её союзникам, вмешательство в их внутренние дела;

— распространение ОМП и, ракет и ракетных технологий;

— нарушение отдельными государствами международных договорённостей в области запрещения , ограничения и сокращения вооружений;

— применение военной силы на территориях государств, сопредельных с РФ и её союзниками;

— наличие (возникновение) очагов и эскалация вооружённых конфликтов на территориях сопредельных с РФ и её союзниками;

— угроза глобального экстремизма (терроризма), угроза проведения террактов с применением радиоактивных и токсичных химических веществ, расширение масштабов транснациональной организованной преступности (незаконного оборота оружия и наркотиков;

— наличие межнациональной напряжённости, деятельность международных вооружённых радикальных группировок, рост сепаратизма и экстремизма;

— использование информационных и коммуникационных технологий в военно-политических целях, направленных против суверенитета, политической независимости, территориальной целостности государства;

— подрывная деятельность спецслужб и организаций иностранных государств и их коалиций против РФ.

Основные внутренние военные опасности:

— деятельность, направленная на насильственное изменение конституционного строя РФ, дестабилизацию внутриполитической и социальной ситуации в стране, дезорганизацию органов госвласти, важных государственных, военных объектов и информационной инфраструктуры РФ;

— деятельность террористических организаций и отдельных лиц, направленная на подрыв суверенитета и территориальной целостности РФ;

— деятельность по информационному воздействию на население в первую очередь на молодое поколение;

— провоцирование межнациональной и социальной напряжённости, экстремизма, разжигание религиозной ненависти либо вражды.

Основные военные угрозы:

— резкое обострение военно-политической обстановки и создание условий для применения военной силы;

— воспрепятствование работе систем государственного и военного управления РФ, нарушение функционирования её стратегических ядерных сил, систем предупреждения о ракетном нападении, контроля космического пространства, объектов хранения ядерных боезапасов, атомной энергетики, химической, фармацевтической и медицинской промышленности идругих опасных объектов;

— создание и подготовка незаконных вооружённых формирований, их деятельность на территории РФ или на территориях её союзников;

— демонстрация военной силы в ходе проведения учений на территориях государств, сопредельных с РФ и её союзниками;

— активизация деятельности ВС отдельных государств с проведением частичной или общей мобилизации, переводом органов государственного и военного управления этих государств на работу в условиях военного времени.

Внешние и внутренние военные опасности, а также военные угрозы оказывают отрицательное влияние на состояние национальной безопасности РФ, которая определяет состояние защищённости личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Национальная безопасность включает в себя оборону страны и все виды безопасности, предусмотренные Конституцией РФ и законодательством РФ.

Оборона страны – является составной частью национальной безопасности России. Стратегическими целями обороны страны являются создание условий для мирного и динамичного социально-экономического развития РФ, обеспечение её военной безопасности. Достижение стратегических целей обороны страны осуществляется в рамках реализации военной политики путём сдерживания и предотвращения военных конфликтов, совершенствование ВС, повышение мобилизационной готовности РФ. В соответствии со Стратегией национальной безопасности РФ национальными интересами на долгосрочную перспективу являются укрепление обороны страны, обеспечение конституционного строя, суверенитета, независимости, государственной и территориальной целостности РФ.

Выводы

1. В настоящее время обеспечение военной безопасности Российской Федерации стало важнейшим направлением деятельности государства.
2. Главной целью в данной области является обеспечение возможности адекватного реагирования на угрозы, которые могут возникнуть для России в XXI в., с учетом рациональных затрат на национальную оборону.
3. Анализ существующих угроз национальной безопасности России с учетом изменений, произошедших в области военного и боевого противостояния, поставил на повестку дня вопрос о необходимости переоценки перспектив военного строительства в России с учетом роли и места нашей страны в современном мире.
4. Вооруженные Силы Российской Федерации в настоящее время играют главную роль в обеспечении военной безопасности государства.

«Концепция национальной безопасности Российской Федерации» отражает угрозы национальной безопасности Российской Федерации:

— угроза криминализации общественных отношений, складывающихся в процессе реформирования социально-политического устройства и экономической деятельности, приобретает особую остроту;

— серьезные просчеты, допущенные на начальном этапе проведения реформ в экономической, военной, правоохранительной и иных областях государственной деятельности, ослабление системы государственного регулирования и контроля, несовершенство правовой базы и отсутствие сильной государственной политики в социальной сфере, снижение духовно-нравственного потенциала общества являются основными факторами, способствующими росту преступности, особенно ее организованных форм, а также коррупции;

— последствия этих просчетов проявляются в ослаблении правового контроля за ситуацией в стране, в сращивании отдельных элементов исполнительной и законодательной власти с криминальными структурами, проникновении их в сферу управления банковским бизнесом, крупными производствами, торговыми организациями и товаропроводящими сетями. В связи с этим борьба с организованной преступностью и коррупцией имеет не только правовой, но и политический характер;

— масштабы терроризма и организованной преступности возрастают вследствие зачастую сопровождающегося конфликтами изменения форм собственности, обострения борьбы за власть;

— отсутствие эффективной системы социальной профилактики правонарушений, недостаточная правовая и материально-техническая обеспеченность деятельности по предупреждению терроризма и организованной преступности, отток из органов обеспечения правопорядка квалифицированных кадров увеличивают степень воздействия этой угрозы на личность, общество и государство.

— угрозой физическому здоровью нации являются кризис систем здравоохранения и социальной защиты населения, рост потребления алкоголя и наркотических веществ.

— серьезную угрозу национальной безопасности Российской Федерации представляет терроризм, международным терроризмом развязана открытая кампания в целях дестабилизации ситуации в России.

— возведенный в ранг стратегической доктрины переход НАТО к практике силовых (военных) действий вне зоны ответственности блока и без санкции Совета Безопасности ООН чреват угрозой дестабилизации всей стратегической обстановки в мире.

III. Закрепление материала;

— Какие основные внешние военные опасности РФ;

— Какие основные внутренние опасности РФ;

— Какие основные военные угрозы РФ.

1. Заключительная часть:

—подведение итогов занятия;

-объявление оценок.

1. Домашнее задание: 

— Подготовить сообщение «Роль Вооружённых Сил Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России».

— Привести примеры деятельности организованной преступности за последние 30 лет и её влияние на безопасность государства.

План-конспект

открытого урока по ОБЖ с учащимися 8 классов.

Учитель: Воробьёв Владислав Анатольевич

Тема урока: «Эвакуация населения. Особенности, виды и способы эвакуации при чрезвычайных ситуациях техногенного характера».

Цель урока: Довести до обучаемых  порядок  проведения основных мероприятий по  эвакуации населения в чрезвычайной ситуации техногенного характера.

Задачи урока:

Образовательные:

— Дать определение понятию «эвакуация»; изучить классификации эвакуаций по различным признакам; выяснить, кто принимает решение по организации эвакуации; познакомиться с местами размещения населения во время эвакуации; пояснить порядок подготовки каждого человека к эвакуации.

Развивающие:

— Заинтересовать  учащихся к познанию нового материала.

Воспитательные: 

— Воспитывать у обучаемых культуру безопасного поведения в условиях ЧС: бережное отношение к жизни и здоровью, уважение и заботу об окружающих людях  и оказание им первой помощи в случаях необходимости.

Тип урока: комбинированный урок.

Методы обучения: анализ ситуаций, беседа, рассказ, обучающий контроль.    

Учебные вопросы:

1.Что такое эвакуация?

2.Ознакомиться с классификациями видов эвакуации,

3.Выяснить, кто принимает решение по организации эвакуации,

4.Узнать о подготовке каждого человека к эвакуации,

5.Познакомиться с местами размещения населения во время эвакуации.

План урока:

1.Организационный момент – вводная часть (1 мин)

2.Проверка домашнего задания (5 мин)

3.Актуализация знаний учащихся (4 мин)

4.Изложение темы и целей урока (2 мин)

5.Изучение и закрепление нового материала (25 мин)

7.Подведение итогов урока (2мин)

8.Домашнее задание (1мин)

Ход урока:

1.Организационный момент: проверка наличия личного состава проверка готовности учащихся к уроку.

2. Проверка домашнего задания.
3. Дать определение — что такое чрезвычайные ситуации техногенного характера? (это обстановка на определенной территории, сложившаяся в результате аварии или опасного техногенного происшествия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушений условий жизнедеятельности.)
4. Пояснить — какие специальные мероприятия включает в себя организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера? (оповещение (предупреждение) населения об угрозе возникновения и возникновении чрезвычайной ситуации; эвакуация людей из опасных зон и районов; инженерная, медицинская, радиационная и химическая защита и др.)
5. Дать определение — что такое оповещение? (это своевременное доведение до населения сигналов опасности и необходимой информации об обстановке и порядке поведения в создавшихся условиях)
6. Довести —  название сигнала, используемого органами ГО МЧС РФ для привлечения внимания населения 

(Сигнал «Внимание всем!»)

5.Поясните, когда и как подается сигнал «Внимание всем»

(Сигнал передается перед трансляцией речевой информации по теле-радио вещанию, при помощи сирен, производственных гудков и других звуковых технических средств)

6.Перечислите порядок действий  после того, как Вы услышали сигнал «Внимание всем».

(Необходимо включить радио или телевизор (местную программу), прослушать речевую информацию и в дальнейшем действовать согласно указаний полученных от сотрудников ГО).

3.Актуализация знаний учащихся.

Учитель:

-Какое второе мероприятие необходимо провести по защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера?

Учащиеся: — Эвакуация населения.

Учитель:

-Давайте выясним. А что же такое эвакуация?

Учащиеся: — Эвакуация – это когда люди самостоятельно выходят или их вывозят из опасной зоны.

4. Изложение темы и целей урока.
5. Изучение и закрепление нового материала.

Учитель:

Определение эвакуации населения: – это комплекс мероприятий по организованному вывозу (выводу) населения из зон прогнозируемых или возникших чрезвычайных ситуаций и его временное размещение в заранее подготовленных безопасных районах.

Количество людей, подлежащих перемещению в безопасную зону, определяется местными органами исполнительной власти с учётом рекомендаций органов ГОЧС (орган управления гражданской обороной и чрезвычайными ситуациями), которые исходят из конкретных условий обстановки, характера и масштабов чрезвычайной ситуации.

Эвакуация часто проводится в комплексе с другими мероприятиями:

1.укрытием людей в защитных сооружениях;

2.использованием средств индивидуальной защиты;

3.проведением медицинской профилактики и противорадиационных, противопожарных и инженерных работ.

 Организация и проведение эвакуации определяются источником возникновения чрезвычайной ситуации, поражающими факторами, численностью эвакуируемого населения, временем и срочностью выполнения эвакуационных мероприятий.

Виды эвакуации  определяются  по следующим признакам:

1. 1. по видам опасностиэвакуация может проводиться: — из зон химического и радиоактивного заражения (загрязнения); — из зон возможных сильных разрушений и катастрофического затопления.
2. по способам эвакуации она может проводиться различными видами транспорта, пешим порядком и комбинированным способом. При этом комбинированный способ позволяет осуществить эвакуацию из зон чрезвычайных ситуаций в более сжатые сроки. При комбинированном способе максимально возможное количество населения выводится пешим порядком с одновременным вывозом остальной его части, имеющимся в наличии транспортом. Транспортные средства при комбинированном способе эвакуации используются, прежде всего, для вывоза детских учреждений, больных, женщин с детьми до 10 лет, людей, проживающих в домах престарелых.
3. по удалённости безопасного районаэвакуация может быть:

— локальной (в пределах города, населённого пункта, района);

— местной (в границах субъекта Республики, муниципального образования);

— региональной (в границах, которые объединяют несколько субъектов Республики);

— государственной (в пределах Республики).

4. по длительности проведенияэвакуация может быть:

— временной, с возвращением на постоянное место жительства в течение нескольких суток;

— среднесрочной – до одного месяца;

— продолжительной – более одного месяца.

5. 5. по времени начала проведения эвакуация может быть:

— упреждающей (заблаговременной);

— экстренной.

Упреждающая эвакуация населения из зон возможных чрезвычайных ситуаций проводится при получении достоверных данных о высокой вероятности возникновения аварии на потенциально опасных объектах. Основанием для проведения упреждающей эвакуации является краткосрочный прогноз возникновения техногенной аварии на период от нескольких десятков минут до нескольких суток.

В случае возникновения чрезвычайной ситуации с опасными поражающими воздействиями проводится экстренная (безотлагательная) эвакуация населения. Вывоз (вывод) населения из зоны чрезвычайной ситуации может осуществляться при малом времени упреждения и в условиях воздействия на людей поражающих факторов.

Экстренная эвакуация населения также может проводиться в случае нарушения нормальных условий жизнеобеспечения населения, при котором возникает угроза жизни и здоровью людей. Критерием для принятия решения на проведение эвакуации в данном случае является превышение времени, необходимого для восстановления нормальных условий жизнеобеспечения людей, над временем, которое население может прожить при отсутствии этих условий без ущерба для жизни и здоровья.

Специалистами ГО  определяется, в зависимости от масштабов распространения чрезвычайной ситуации и характера опасности её последствий, какая будет проводиться эвакуация, общая  или частичная.

Общая эвакуация предполагает вывод (вывоз) всех категорий населения из зоны чрезвычайной ситуации. 

Частичная эвакуация осуществляется при необходимости вывода из зоны чрезвычайной ситуации нетрудоспособного населения, детей дошкольного возраста, учащихся школ и образовательных учреждений начального профессионального образования.

Эвакуация населения из зон чрезвычайной ситуации техногенного характера и его временное размещение в безопасных районах остаются одним из основных способов снижения масштабов людских потерь и размеров ущерба экономике страны.

А кто же отвечает за проведение эвакуации?

1. Организация планирования, подготовки и проведения эвакуации, а также подготовка пунктов временного размещения эвакуируемого населения и всестороннего обеспечения проведения эвакуации в городах и районах республиканского значения возлагается на руководителей органов местного самоуправления и на сотрудников ГО МЧС
2. Организация планирования, подготовки и проведения эвакуации работников организаций возлагается на руководителей организаций, предприятий, учреждений. 
3. Организация планирования и проведение эвакуации органов государственной власти, методическое руководство подготовкой и выполнением эвакуационных мероприятий их подведомственных организаций возлагается на руководителей органов государственной власти.
   Решение о проведении эвакуации принимают:

-на местном уровне соответствующие руководители органов местного самоуправления;

-на объектовом уровне соответствующие руководители организаций.

Что же должен сделать каждый из нас, чтобы правильно эвакуироваться?

(Ученикам предлагается список мероприятий, по подготовке к эвакуации населения. Нужно выбрать из списка правильные мероприятия).

Тест:

1. Документы, деньги, ценности сложить в непромокаемый пакет. +
2. Взять чемодан с различной одеждой. —
3. Личные вещи, одежду и бельё для длительного пребывания в безопасной зоне сложить в рюкзак. +
4. Оставить открытыми окна, чтобы квартира проветривалась. —
5. Взять скоропортящиеся продукты и продукты, которые долго готовятся. —
6. Взять не портящиеся продукты и воду на 3 суток. +
7. Развесить сушиться бельё во дворе. —
8. Отключить электроприборы, электричество, газ, воду. +
9. Закрыть окна и двери. +
10. Надеть средства индивидуальной защиты. +

— Мы узнали об эвакуации, подготовились к ней. А куда же мы будем эвакуироваться?

Учитель доводит:

— Размещение эвакуированного населения производится в безопасных районах до особого распоряжения в зависимости от обстановки.

— Для кратковременного размещения предусматривается использование зданий и помещений общественных учреждений и заведений (клубов, пансионатов, домов отдыха, туристических баз).

— В летнее время возможно кратковременное размещение эвакуированного населения в палаточных городках.

— В случае если эвакуируемое население невозможно разместить в безопасных районах в пределах административно-территориальных границ города, района республиканского значения, временное размещение эвакуируемого населения может быть осуществлено в безопасных районах, расположенных на территории иных городов и районов.

— Эвакуацию населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы за пределами административно-территориальных границ города, района республиканского значения, определяет Председатель правительства РФ.

6. Подведение итогов урока

Нами были рассмотрены основные вопросы эвакуации при ЧС техногенного характера и порядок  действий в этих условиях

7. Домашнее задание.

Повторить пройденный материал по учебнику ОБЖ.

План-конспект

открытого урока по ОБЖ с учащимися 8 классов.

Учитель: Воробьёв Владислав Анатольевич

Тема урока: «Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их классификация и возможные последствия».

Цель урока:

• Ознакомить учащихся с чрезвычайными ситуациями техногенного характера, и причинами их   возникновения;
• Довести до обучаемых, классификацию чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Предметные результаты:

• Сформировать общую культуру безопасности жизнедеятельности направленную на необходимость защиты личности, общества и государства в условиях ЧС техногенного характера.

Метапредметные результаты:

• Уяснить учебную задачу урока и выработать стремление по её выполнению;
• Уметь работать  с учебным материалом, извлекать  необходимую информацию;
• Уяснить основные приёмы действий в ЧС техногенного характера;

• Правильно отвечать на поставленные вопросы и оценивать свои достижения.

Личностные результаты:

• Осознавать необходимость бережного отношения к окружающей среде;
• Освоить основные правила по  индивидуальному и коллективному безопасному поведению при возникновении ЧС техногенного характера.

Тип урока: урок изучения новых знаний

Оборудование: тетрадь, учебник ОБЖ 8 класс 2023 г. Б.О. Хренников под редакцией С.Н.Егорова.

Ход урока

Организационный момент – вводная часть: — приветствие учителя; контроль посещаемости; доведение  темы и целей урока.

2. Актуализация знаний учащихся,

Опасные явления и ситуации всегда были постоянными спутниками человечества. Технический прогресс всегда шёл рука об руку с развитием культуры и науки и в конечном  счёте благоприятно воздействовал на уровень благосостояния граждан. Но примерно с конца 19 века технических прогресс породил и техногенные аварии, которые возникали на крупных производственных объектах, железных дорогах. Тогда человечеству пришлось учиться бороться с новыми опасностями. Для удовлетворения своих жизненных потребностей человек создал и постоянно совершенствует сферу производства, развивает экономику. Все это связано с работой различных машин и механизмов, с преобразованием различных видов энергии и веществ, которые совершает человек. В результате этой деятельности в техносфере возникают различные опасные явления техногенного характера (аварии и катастрофы), которые и являются причиной возникновения ЧС техногенного характера.

 

3. Изложение нового материала 

План:

• 1. Основные понятия и определения.
• 2. Причины и последствия ЧС техногенного характера.
• 3. Классификация ЧС по масштабу распространения и тяжести последствий.
• 4. Перечень ЧС техногенного характера.

В Федеральном законе «О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», дано следующее определение

чрезвычайной ситуации техногенного характера, как неблагоприятную обстановку на определённой территории, сложившуюся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия, которое может повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей, окружающей среде, значительные материальные потери и нарушения жизнедеятельности людей.

Закон «О защите населения и территорий от ЧС природного характера» также определяет три признака, позволяющие отнести то или иное событие к чрезвычайной ситуацией техногенного характера:

1) обстановка, сложившаяся в результате аварии, катастрофы или иного бедствия (сама авария, катастрофа, еще не является чрезвычайной ситуацией, а лишь может стать источником ее возникновения);

2) наличие или возможность возникновения тяжелых последствий:

• человеческие жертвы;
• ущерб здоровью;
• ущерб окружающей среде;
• материальные потери и нарушения жизнедеятельности.

3) техногенный характер события, то есть его связь с технической, производственной деятельности человека.

Классификация производственных аварий— по их тяжести и масштабности: 

— мелкие аварии с незначительным ущербом называют происшествиями;

— аварии с большим ущербом — крупными авариями  (происшествие, создающее угрозу жизни и здоровью людей, приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде.);

— крупномасштабные аварии, повлекшие за собой многочисленные человеческие жертвы, значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия, называются —катастрофами (Катастрофа – это крупная авария, как правило, с человеческими жертвами.)

Причины и последствия аварий.

В настоящее время на территории России продолжает сохраняться высокий уровень техногенных и природных опасностей. Причинами техногенных аварий и катастроф являются:

• ослабление механизмов государственного регулирования вопросов безопасности в производственной сфере, снижение трудовой и технологической дисциплины на производстве и его устойчивости;
• повышение технологической опасности и сложности производств;
• снижение уровня профессиональной подготовки персонала предприятий;
• рост объемов транспортировки, хранения и использования опасных (вредных) веществ, материалов и изделий, а также накопление отходов производства, представляющих угрозу населению и окружающей среде;
• износ основных производственных фондов и снижение темпов их обновления;
• снижение требовательности и эффективности работы органов государственного надзора и инспекций.
• отставание отечественной практики от зарубежной в области использования научных основ приемлемого риска в управлении безопасностью;
• несовершенство законодательной и нормативной правовой базы;
• недостаточное количество современных систем управления опасными процессами;

Все чрезвычайные ситуации можно классифицировать по трем основным принципам:

• масштабу распространения
• темпу развития
• природе происхождения

По масштабу распространения бывают:  локальными (объектовыми); местными; территориальными; региональными; федеральными. 

Критерии классификации ЧС техногенного характера по:

• количеству людей, у которых оказались нарушены условия жизнедеятельности;
• размеру материального ущерба;
• границам зон распространения поражающих факторов ЧС.

1. К локальным (объектовым) чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходит за пределы производственного участка или объекта и могут быть ликвидированы собственными силами и средствами.
2. К местным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы населенного пункта, города (района).
3. К территориальным чрезвычайным ситуациям относятся такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС не выходят за пределы субъекта (республики, края, области, автономного образования).
4. К региональным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС охватывают территорию двух-трех субъектов Российской Федерации.
5. К федеральным чрезвычайным ситуациям относят такие, в которых поражающие факторы и воздействие источника ЧС выходят за пределы четырех и более субъектов Российской Федерации.

Существует такое понятие — глобальная чрезвычайная ситуация (в которой поражающие факторы и воздействие чрезвычайной ситуации выходят за пределы государства)

Чрезвычайные ситуаций техногенного характера по происхождению: 

1. Транспортные аварии (катастрофы);
2. Пожары, взрывы, угроза взрывов;
3. Аварии с выбросом (угрозой выброса) химически опасных веществ (ХОВ);
4. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ (РВ);
5. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ (БОВ);
6. Внезапное обрушение зданий, сооружений;
7. Аварии на электроэнергетических системах;
8. Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения;
9. Аварии на очистных сооружениях (ОС);
10. Гидродинамические аварии.

Последствия  аварий и катастроф очень часто влекут за собой и другие аварии. К примеру, авария коммунального газопровода может привести  к взрыву в жилом доме и далее к разрушению здания и возникновению пожара.

В следствии аварии на городском магистральном трубопроводе произошёл взрыв газа вблизи железнодорожных путей. От взрыва железнодорожный состав сошёл с рельсов, возник сильный пожар, были повреждены электросеть, линии связи, железнодорожное полотно.

Но не всегда аварии перерастают в ЧС. К примеру: — затонуло речное  судно, но команда в полном составе спасена или  сошёл с рельсов пустой железнодорожный  вагон — жертв нет. 

К сожалению в нашей реальной жизни, подобные  ситуации и события происходят ежедневно и их немало. Если в этих событиях нет человеческих жертв, не принесён значительный материальный ущерб и не привело к нарушениям условий жизнедеятельности людей.

Также можно отметить случаи об утечках газа, воды, ядовитых веществ, если эти события никого не затронули и были ликвидированы в самом начале, не вызвав существенных неблагоприятных последствий.

4. Вопросы для закрепления материала.
5. Производственные аварии и катастрофы относятся к:

а) ЧС экологического характера;

б) ЧС природного характера;

в) ЧС техногенного характера;

г) стихийным бедствиям.

2. Авария – это ЧС

а) возникающая по техническим причинам, а также из-за случайных внешних воздействий на промышленном предприятии;

б) связанная с угрозой выброса опасного вещества;

в) повлекшая за собой человеческие жертвы, ущерб.

3. Ответ на проблемный вопрос: Чем отличается авария от катастрофы:

а) наличием человеческих жертв, значительным ущербом;

б) воздействием поражающих факторов на людей;

в) воздействием на природную среду.

4. 4. По масштабу распространения и тяжести последствий чрезвычайные ситуации техногенного характера бывают:

а) локальными (объектовыми);

б) местными;

в) районными;

г) территориальными;

д) региональными;

е) федеральными.

5. Домашнее задание

Повторить пройденный материал по учебнику.

 

План-конспект

открытого урока по ОБЖ с учащимися 10 классов.

Учитель: Воробьёв Владислав Анатольевич

Тема урока:  Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

Место проведения: кабинет ОБЖ.

Время: 40 минут     

Цель: Довести до обучаемых общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях, в чем заключается профилактика насилия, познакомится  с понятиями терроризм и экстремизм, с опасностями, которые они несут обществу и государству, с правовой  основой общегосударственной системы противодействия терроризму в РФ, выяснить принципы  и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.

Развивающие цели:

— Сформировать у учащихся интеллектуальные умения анализировать, сравнивать и делать выводы в ходе изучения   правил личной безопасности в криминогенных ситуациях;   

-Уяснить : что такое терроризм и экстремизм;  каким образом противодействовать террористической и экстремистской деятельности; 

Воспитательные цели:

— воспитать научное мировоззрение, расширить кругозора в результате

усвоения новых понятий.

План:

1. Рекомендации по предупреждению  криминогенных ситуаций.
2. Правила безопасного поведения  в подъезде, на улице.
3. Профилактика насилия.
4. Понятие терроризма и экстремизма.
5. Правовая основа общегосударственной системы противодействия терроризму в РФ.
6. Основные направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.
7. Подведение итогов учебного занятия.
8. Д/з.

     Литература: учебники: Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 класс Б.О.Хренников; Н.В.Гололобов под редакцией С.Н.Егорова 2023 года.

Тип учебного занятия: изучения нового материала.

Форма организации учебного занятия: лекция — беседа- самостоятельная работа.

Ход учебного занятия:

Люди часто становятся жертвами насилия вследствие собственной беспечности и незнания правил личной безопасности.

Экстремальной ситуацией криминогенного характера — называют обстановку, которая сложилась в результате преступных действий правонарушителей, угрожающая жизни и здоровью людей,  а также является причиной значительного ущерба материальным и духовным ценностям общества и его граждан.

Рекомендации по предупреждению криминогенных ситуаций:

1. Не вступать в диалог с незнакомцами, постараться быстрым шагом уйти;
2. Громко и не стесняясь звать на помощь, верить в свои силы и в помощь хороших людей;
3. Не поддаваться уговорам приятелей совершить вместе экстремальный поступок;
4. На безлюдной улице идти по краю тротуара навстречу движению транспорта, если автомобиль притормаживает рядом, разумнее перейти на другую сторону улицы (не садиться в машину к незнакомым людям);
5. Не заходить в чужие дома и квартиры, если вас просят о помощи;
6. Не заходить в подъезд или лифт с незнакомыми людьми, убедиться, что за вами никто не идёт, не стоять прямо перед дверью лифта, отойти чуть в сторону, чтобы вас не смогли туда втолкнуть;
7. Если заметили, что вас преследуют, звоните в двери соседей, зовите на помощь, при нападении поднимите шум, защищайтесь любым способом.

Если же вы оказались в чрезвычайной ситуации – столкнулись лицом к лицу с преступником, нужно постараться запомнить его приметы

Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях:

Старайтесь не попадать в опасные ситуации, угрожающие вашей жизни и здоровью.

Не ходите одни в отдалённые и безлюдные места.

Не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей.

Не пускайте посторонних в свою квартиру.

Не садитесь в чужую машину.

Не входите с незнакомым человеком в лифт.

Соблюдайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе.

Будьте бдительными: не трогайте незнакомые подозрительные предметы.

Люди становятся жертвами насилия вследствие собственной беспечности и незнания правил личной безопасности.

    Однозначных рекомендаций на все случаи жизни при попадании в криминогенные ситуации нет, так как они зависят от многих факторов. Поэтому целесообразно использовать известные примеры, имевшие место в вашем городе, районе, населённом пункте. Опираясь на известные факты, выработайте свою точку зрения на правила поведения в той или иной ситуации.   

Нападение в подъезде :

1. Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд вызовите свою квартиру и попросите родителей вас встретить.
2. Не выходите на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.
3. При угрозе нападения поднимите шум, привлеките внимание соседей, постарайтесь выскочить на улицу.
4. При внезапном нападении оцените ситуацию и по возможности защищайтесь любым способом. Попытайтесь ошеломить нападающего, чтобы выиграть время, пока подоспеет какая-либо помощь.
5. Оказавшись в безопасности, немедленно сообщите о случившемся родителям и позвоните в органы правопорядка.
6.     Остерегайтесь заходить в подъезд с незнакомым человеком!

Безопасность на улице :

1. Следует избегать кратчайших маршрутов, пролегающих через глухие дворы, пустыри, стройки, лесопосадки и другие малолюдные места.
2. Хорошо изучить дорогу домой, иметь несколько вариантов движения.
3. Если  оказались в малолюдном тёмном квартале, то идти посередине улицы.
4. Необходимо знать, где на вашем пути находится ближайшее отделение правоохранительных органов.
5. Если необходимо возвращаться домой в тёмное время суток, позвонить домой, чтобы вас встретили.
6. Лучше идти по улице в тёмное время в группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички.
7. Переходить по подземному переходу лучше в группе.
8. Идти безопаснее по краю тротуара навстречу движению.
9. Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейти на другую сторону улицы или изменить маршрут.
10.  Если кто-то пытается с вами заговорить, не ввязывайтесь в разговор. Сделайте вид, что спешите, и идите в направлении освещённого и многолюдного места.
11.  Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, то разумнее перейти на другую сторону улицы.

Профилактика насилия 

Чтобы не подвергнуться насилию, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил.

1. Всегда предупреждать родственников о том, куда вы идёте, и просить их встретить вас в вечернее время.
2. Иметь при себе средства самообороны (газовый баллончик) и самозащиты (свисток).
3. Избегать на своём маршруте строек, пустырей, плохо освещённых улиц.
4. Почувствовав преследование, оглянуться. Не ввязываться в разговор с посторонними, идти в направлении освещённого многолюдного места.
5. Если  решили бежать, делать это быстро и внезапно.
6. Не забегать в подъезды, подземные переходы, глухие дворы.

С ближайшего телефона-автомата позвоните в органы правопорядка по номеру 02 или по единому номеру 112 для вызова экстренных оперативных служб о нападении и попросите о помощи, указав приметы преследователя и ваше местонахождение.

Терроризм – идеология насилия и практика воздействия на принятие решения органами государственной власти и местного самоуправления , связанные с устрашением населения и другими формами противоправных насильственных действий. 

Главная цель террористов – запугать людей, заставить общество и власти считаться с ними.

Экстремизм – социальное явление, выражение агрессивной позиции отдельных людей или групп , нарушающее интересы и безопасность общества и государства.

Пропаганда экстремизма – это распространение идеи ненависти к людям другой национальности, социальной, расовой, языковой или религиозной принадлежности, провозглашение превосходства одних людей над другими, унижение людей, которых экстремисты считают неполноценными, оскорбления и призывы к насилию против человечества. 

Правовая основа общегосударственной системы противодействия терроризму в Российской Федерации

1. Конституция Российской Федерации;
2. Общепризнанные принципы и нормы международного права;
3. Международные договоры Российской Федерации;
4. Федеральные конституционные законы;
5. Федеральные законы «О безопасности», «О противодействии терроризму»,
6. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности»;
7. Нормативные правовые акты Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации;
8. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 
9.  Концепция внешней политики Российской Федерации;
10.  Военная доктрина Российской Федерации;
11.  Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации;
12.  Нормативные правовые акты Российской Федерации,    направленные на совершенствование деятельности в данной  области.

Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.

Противодействие терроризму и экстремизму — комплексная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций в пределах их компетенции, установленной национальным законодательством, с использованием мер правового, политического, социально-экономического, идеологического и иного характера, направленная на предупреждение, пресечение и раскрытие преступлений террористического характера и экстремистской направленности, на осуществление уголовного правосудия в отношении террористов, экстремистов на минимизацию последствий актов терроризма и экстремизма.

     К настоящему времени в мировом сообществе и в Российской Федерации сформировалось устойчивое мировоззрение и выработались основные принципы противодействия терроризму и экстремизму.

Согласно декларации Совета Безопасности ООН о борьбе с терроризмом и экстремизмом   определено что:

— терроризм и экстремизм во всех своих формах и проявлениях представляет собой одну из наиболее серьёзных угроз международному миру и безопасности;

— любые акты терроризма и экстремизма преступны и не имеют оправданий вне зависимости от их мотивов, когда бы и кем бы они ни совершались, и подлежат безоговорочному осуждению, особенно в тех случаях, когда они носят неизбирательный характер или когда от них страдают гражданские лица;

  — существует серьёзная и возрастающая угроза доступа террористов к ядерным, химическим, биологическим и другим потенциально смертоносным материалам и их использования ими и поэтому существует необходимость усиления контроля за этими материалами.

     Терроризм и экстремизм можно победить лишь путём применения в соответствии с Уставом Организации Объединённых Наций и международным правом, устойчивого всеобъемлющего подхода, включающего активное участие и сотрудничество всех государств, международных и региональных организаций, а также путём активизации усилий на национальном уровне.

« Основные принципы противодействия терроризму и экстремизму»:

Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации основывается на следующих основных принципах:

1)  Обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина;

2)  законность;

3)  Приоритет защиты прав и законных интересов лиц, подвергающихся террористической опасности;

4)  Неотвратимость наказания за осуществление террористической деятельности и действий экстремистской направленности;

5)  Системность и комплексное использование политических, информационно-пропагандистских, социально-экономических, правовых, специальных и иных мер противодействия терроризму и экстремизму;

6)  Сотрудничество государства с общественными и религиозными объединениями, международными и иными организациями, гражданами в противодействии терроризму;

7)  Приоритет мер предупреждения терроризма и экстремизма;

8)  Единоначалие в руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении контртеррористических операций;

9)  Сочетание гласных и негласных методов противодействия терроризму и экстремизму;

10)   конфиденциальность сведений о специальных средствах, технических приёмах, тактике осуществления мероприятий по борьбе с терроризмом, экстремизмом, а также о составе их участников;

11)  Недопустимость политических уступок террористам и экстремистам;

12)  Минимизация   или ликвидация последствий проявлений терроризма и экстремизма;

Выводы:

Чтобы чувствовать себя уверенно при возникновении криминогенных ситуаций необходимо:

1. Научиться прогнозировать события;
2. Всегда стараться избегать опасных ситуаций;
3. Если есть возможность убежать, бежать немедленно;

Подведение итогов занятия, объявление оценок

     

Домашнее задания

1. 1. Определите, какие места в вашем городе считаются опасными и почему. 
2. Решите ситуационную задачу: «Вас застала темнота на загородной улице. Рядом с вами останавливается машина, и незнакомый водитель просит вас сесть в салон автомобиля и показать дорогу. Ваши действия?»