Публикация на тему: «Интонация – залог успеха юного саксофониста».
Составитель: Гужов Олег Викторович
МБУДО ДМШ 13 Кировского района г. Казани
Понятие музыкальной интонации одно из важнейших в музыке. Правильное понимание и умение с ней работать – необходимое условие для достижения профессионализма в любой сфере музыкальной деятельности. Развитие навыков интонирования необходимо каждому музыканту, играющему на инструменте с относительно фиксированной высотой звука, будь он солистом или артистом оркестра. Большое значение в этом процессе приобретает музыкальный слух. Известно, что работа губ, органов дыхания, языка и пальцев при игре тесно связана с музыкально-слуховыми представлениями исполнителя, и слух является, по сути, центральным звеном исполнительского процесса. Считая чистую интонацию безусловно обязательной для каждого музыканта, следует с самых первых ступеней обучения развивать у учащегося это качество. Разумеется, работе над интонацией должно уделяться достаточное внимание, как и работе над постановкой, дыханием, звуком и техникой.
Саксофон – инструмент с относительно фиксированной настройкой звукоряда, которая находится в прямой зависимости от его конструктивных особенностей. Даже на самых совершенных по конструкции и качеству изготовления саксофонах существуют отдельные конструктивные недостатки, являющиеся причиной звуковысотных отклонений. Поэтому особенно ценным для исполнителя является знание нестройных звуков и умение сглаживать до игры и во время игры интонационные неровности звукоряда инструмента. Отдельные дефекты интонирования можно исправить еще до игры: правильным подбором мундштука и трости, изменением высоты подъема клапанов.
Музыкальный слух включает в себя способность человека воспринимать самые различные свойства звуков: высоту, громкость, окраску и другие. Определяющим фактором чистоты интонирования является звуковысотный слух. Большинство музыкантов обладает относительным слухом. Значительно реже встречается абсолютный слух.
В основе чистого интонирования на саксофоне лежит правильная работа исполнительского аппарата. Все его элементы должны быть правильно поставлены и развиты. Кроме того, между ними и всей акустической системой инструмента должна установиться та тончайшая координация, без которой невозможно чистое интонирование. В терминах «постановка амбушюра», «постановка дыхания», «постановка резонаторов» заключено представление о некоей статичности, что не соответствует сущности работы исполнительского аппарата. Последний должен обладать не только достаточной силой и выносливостью, но и отличаться высокой степенью подвижности, гибкостью, эластичностью и исключительной точностью работы мышц, необходимой для правильного извлечения звуков различной высоты. По существу, каждая ступень звукоряда требует своей «микропостановки», безошибочно почувствованной позиции амбушюра, дыхания, резонаторов. Особую сложность в этом смысле представляет извлечение звуков верхнего регистра. Нередко приходится наблюдать такую картину: ученик совершенно правильно формирует амбушюр при извлечении звуков нижнего и среднего регистров, качество звучания вполне удовлетворительное, но как только он достигает верхнего регистра – качество звука резко ухудшается. Поставить губы – значит не только придать им правильную внешнюю форму, но и научить молодого музыканта безошибочно управлять напряжением и взаимодействием мышц губного аппарата в строгом соответствии с изменяющейся высотой извлекаемых звуков. Решить эту задачу помогает правильное представление о тесситурной технике. При повышении тесситуры исполнительский аппарат должен совершить следующие перестроения: 1. Увеличить плотность опоры дыхания. Возрастание плотности опоры дыхания повышает позицию звучания, что позволяет несколько разгрузить губы. Благодаря этому удается извлекать высокие звуки без перенапряжения губ и зажима трости. 2. Увеличить внутреннее натяжение губ. Проще всего внутреннее натяжение обнаруживается в губном аппарате исполнителей на медных духовых инструментах. Возбудителем звука здесь являются центральные участки губ. Для того чтобы возбуждать звук, они должны находиться в упругом состоянии. Расслабленное состояние губ создает предпосылки для извлечения низких звуков. Более упругое их состояние облегчает извлечение высоких звуков. Подобным же образом слабо натянутая струна издает более низкий звук, в натянутом же состоянии она звучит выше. В игре на медных инструментах извлечению высоких звуков содействует и более плотное 7 прижимание мундштука к губам. Сильные, правильно поставленные губы позволяют играть на инструменте при сравнительно небольшом давлении на губы со стороны мундштука. Если губы поставлены неправильно, если они слабы или утомлены, их способность к натяжению ослабевает, что приходится компенсировать более плотным прижиманием мундштука к губам. В таких случаях губы быстро получают болезненную нарезку от зубов, они устают, пропадают легкость звукоизвлечения и динамическая гибкость, а качество звука и интонация резко ухудшаются. Возбудителем звука на саксофоне является комплекс, образуемый тростью и губами, охватывающими трость и управляющими ею. Изменяя степень упругости губ (степень внутреннего натяжения их мышц) исполнитель может изменять упругость всей колеблющейся системы, и тем самым оказывать влияние на частоту колебаний возбудимого звука. Хорошо поставленный и сильный губной аппарат позволит саксофонисту благодаря созданию необходимой упругости в губах извлекать звуки верхнего регистра при сравнительно небольшом воздействии на самую трость. Если же губы поставлены плохо, если они неразвиты или утомлены, извлекать высокие звуки придется за счет чрезмерной активизации челюстей, приводящей к зажиму трости. В этом случае звучание верхнего регистра становится узким, завышенным, зажатым и тусклым, губы быстро устают. 3. Изменить форму и объем резонирующей полости рта. Ротовой резонатор является важнейшим элементом тесситурной техники. Извлечению нижних звуков содействует наибольший объем полости рта. По мере повышения тесситуры объем полости рта должен постепенно уменьшаться. По данным экспериментальной фонетики, наибольшего объема полости рта требует произношение гласной а. По мере уменьшения объема полости рта гласные располагаются в следующем порядке: о, у, э, и. Иногда у начинающих исполнителей на духовых инструментах возникают неточности интонирования, связанные с изменением громкости звука. Так при игре crescendo, forte и fortissimo звук может понижаться, а при 8 diminuendo, piano и pianissimo, наоборот, повышается. Однако при целенаправленной работе и внимательном слуховом контроле можно с помощью исполнительского аппарата сохранить высоту заданного звука в различных нюансах. Другим серьезным недостатком игры является нехватка воздуха и неумение распределить дыхание на всю фразу. Поэтому часто окончания фраз перед вдохом звучат тускло и не энергично, звук теряет свою интонационную устойчивость и понижается. По этому нюансу можно понять уровень профессиональной подготовки исполнителя. Чем она выше, тем менее звук подвержен влиянию динамических изменений или атаки, тем лучше развит музыкальный слух, губной аппарат и техника дыхания, тем интонационно устойчивее и чище игра.
Точное интонирование на духовых инструментах – одно из важнейших качеств хорошего музыканта. Интонирование зависит от многих факторов, начиная от качества инструмента и заканчивая подготовкой самого исполнителя. В основе чистого интонирования на саксофоне лежат острый звуковысотный слух, хорошо поставленный и развитый исполнительский аппарат, знание погрешностей своего инструмента и умение отрегулировать интонационную настройку. Безусловно, в работе над интонацией музыкальный слух играет решающую роль. Главными составляющими слуха являются ладовое чувство, интервальный слух, а также способность предслышания и внутренний слух. Развитие слуха осуществляется на уроках сольфеджио, в классе ансамбля и оркестра. Специальные упражнения, равно как и сосредоточенные занятия на инструменте, могут доводить его до высокой степени совершенства. Работа над интонацией будет успешной, если установится взаимосвязь с другими компонентами исполнительской техники. Значительную роль в этом процессе играет постановка амбушюра и дыхания, работа над звуком, динамикой, тесситурная техника, фразировка и умение грамотно распределять дыхание. Кроме того, возникает необходимость уже на начальном этапе обучения воспитывать у учащихся критическое отношение к интонационной неточности, а также самостоятельность, стремление полагаться на свой собственный слух.
