Тимербулатова Лилия Рустамовна
Учитель-логопед
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 55 города Тюмени
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СВ №142779
Наименование конкурса: «Крепкая семья — крепкая Россия», посвященный Году семьи 2024
Наименование конкурсной работы: Логопедическое фронтальное занятие на тему «Моя семья – моя страна»
Итоговая оценка: 2 место,  80 баллов(-а)
Диплом Всероссийского конкурса, бланк: ЕА №142779


Логопедическое фронтальное занятие на тему

«Моя семья моя страна»

(подготовительная группа)

Цель: расширение и активизация словаря детей по теме, закрепление в речи названий диких животных наших лесов.

Задачи: 

Коррекционно-образовательные: 

– активизация и обобщения словаря по теме «семья»;

– закрепление навыка подбора прилагательного к существительному.


Коррекционно-развивающие:

– развитие общей и мелкой моторики;
– развитие речевого и слухового внимания, мышления, памяти, воображения;
– развитие навыков связной речи.


Коррекционно-воспитательные:

– формирование правильного поведения на уроках;
воспитывать любовь и привязанность к своей семье, уважение и заботливое отношение к членам своей семьи, стране;
развитие у детей чувства гордости за свою семью, сплочение семьи.

Оборудование: 

Картинки с изображениями дедушки, бабушки, мамы, папы, девочки, мальчика.

Ход работы

Этапы работы Задания логопеда Ответы детей
Организационный момент – Здравствуйте, ребята. Как ваше настроение? Кто привел вас в детский сад сегодня?

– Хорошо, как мы можем назвать всех людей, которых вы назвали?

– Да, правильно. Давайте вспомним всех кто есть в нашей семье. 

– Отлично, вы вспомнили всех. Давайте повторим: мама, папа, дедушка, бабушка, сестры и братья.

– Здравствуйте, меня привел папа
– Здравствуйте, меня привела мама
– Здравствуйте, меня привел папа

– Здравствуйте, меня привела бабушка

– Семья

– Мама, папа
– Бабушка, мама, папа
– Мама, папа, сестра
– Папа, мама, дедушка, брат

Повторяют

Основной этап 1. Логопед предлагает выполнить задание на мелкую моторику. 

БРАТЦЫ
Ходили по два братца
К морю прогуляться.
Ну а старший не гулял,
Он за столик всех сажал,
Вкусной кашей угощал.

Ладонь положить на стол. Прямые пальцы соединить. Раздвинуть в стороны поочередно две пары пальцев: сначала мизинец и безымянный, затем – средний и указательный. Большим пальцем «звать» братьев и «кормить» их кашей.

2. Педагог предлагает посмотреть на картинки всех членов семьи и назвать качества, которыми обладает каждый их них. 

– Давайте посмотрим на картинки и вспомним какими качествами обладает каждый человек в нашей семье? Давайте начнем с мамы. 

– Давайте теперь скажем про папу.

– Хорошо, что мы можем сказать про дедушку?

– Про бабушку давайте тоже скажем

– Очень хорошо. Ребята, вы заметили, что некоторые качества повторяются? Давайте их перечислим.

– А какие качества не повторяются?

– Вы вспомнили все, отлично. Ребята, именно поэтому семья должна быть вместе, чтобы уравновесить все качества, нужно помогать друг другу. А вы помогаете своей семье? Как?

3. Физрульт. Минутка

Кто живет у нас в квартире?
Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши)
Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте)
Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево-
вправо)
Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища влево-
вправо)
Вот и вся моя семья! (Хлопаем в ладоши). 

4. – Ребята, как вы думаете помогать нужно всем или только в своей семье?

– Да, правильно. Помогать нужно всем, кто попросил вас о помощи, потому что каждый из нас может нуждаться в ней, а рядом может не оказаться его семьи. Поэтому мы можем сами ему помочь, потому что мы живем в одной большой стране и мы должны помогать друг другу. Наша страна – это большая-большая семья, где каждый может попросить помощи и помочь сам.

5. Самая большая семья – это наша страна. Как она называется? 

– Правильно. Какого она размера?

– Верно. Какие люди живут в нашей стране?

– Да, это так. Если одному человеку понадобится помощь, вы поможете ему?

– Очень хорошо, ребята

1. Дети выполняют задание

2. Дети рассматривают картинки. 

– Мама добрая, нежная, заботливая, красивая

– Папа сильный, смелый, умный

– Дедушка строгий, внимательный, начитанный, умный

– Бабушка заботливая, мудрая, ласковая, добрая

– умный, заботливая, добрая

– Нежная, красивая, смелый, сильный, внимательный, начитанный, мудрая, ласковая

– Я помогаю маме мыть посуду

– Я помогаю брату убирать игрушки

– Я помогаю бабушке печь пирожки

– Я помогаю папе чинить машину

Дети выполняют физкульт. минутку

– Помогать нужно всем

– Она называется Россия

– Россия самая большая страна в мире

– В нашей стране живут добрые, честные, умные, сильные люди

– Поможем 

Итог занятия – Ребята, вы помните кто входит в нашу семью?

– Для чего нужна семья?

– Как называется наша большая семья, где все могут помочь друг другу?

– Ребята, вы справились со всеми заданиями лучше, чем я ожидала! Каждый из вас хорошо справился! До свидания!

– В нашу семью входят папа, мама, бабушка, дедушка, сестры и братья

– Чтобы помогать в трудную минуту, чтобы заботиться

–Россия

– До свидания!

Логопедическое фронтальное занятие на тему «Моя семья – моя страна»

Следите за новостями в соцсетях

Вконтакте MAX Телеграм Одноклассники

А также подписывайтесь на канал Научно-образовательный вестник «Pedproject.Moscow» в MAX