Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Андринская средняя общеобразовательная школа»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Азбука речи»
(для 1 класса образовательных организаций)
Составитель:
Учитель-логопед
Чухманова Наталья Сергеевна
г.п. Андра
2023 год
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………..3
Общая характеристика программы курса «Азбука речи» ……………….3
Планируемые результаты освоения курса «Азбука речи»……………….4
Содержание курса «Азбука речи..………………………………………….4
Тематическое планирование курса «Азбука речи» .……………………….5
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса …………5
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа начального общего образования по курсу внеурочной деятельности « Азбука речи» составлена на основе требований Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства просвещения Российской Федирации от 31.05.2021 г. №286 « Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», с учетом Примерной программой воспитания (одобрена решением Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 23 июня 2022 г.№ 3/20)) Примерной основной образовательной программой начального общего образования (одобрено решением Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15)), Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. № 649 «Об утверждении целевой модели цифровой образовательной среды».
Программа по курсу внеурочной деятельности «Азбука речи» включает пояснительную записку, планируемые результаты освоения программы курса, содержание курса, тематическое планирование и формы организации занятий и учебно-методического обеспечения образовательного процесса.
Пояснительная записка к рабочей программе отражает характеристику курса, общие цели и задачи изучения курса, а также место курса в структуре плана внеурочной деятельности.
Планируемые результаты курса включают личностные, метапредметные и предметные результаты за период обучения.
В содержании курса представлены дидактические единицы, распределённые разделам программы. В тематическом планировании описываются программное содержание по всем разделам содержания обучения за период обучения и характеристика деятельностей, которые целесообразно использовать при изучении той или иной программной темы.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ КУРСА «АЗБУКА РЕЧИ»
Наряду с ростом числа детей с тяжелыми и комплексными нарушениями развития (инклюзивное образование) внимание учителей начальных классов, учителей – логопедов, педагогов — психологов и других специалистов значительно возрастает. Рамки урока и насыщенность программы не позволяют ответить на все вопросы детей и показать им богатство и мощь русского языка, раскрыть многие его «тайны».
Коррекционная работа не должна ограничиваться только логопедическими занятиями, но и во внеурочную деятельности необходимо включать логопедические приемы. Поэтому основными задачами в работе логопеда и всех участников коррекционно-воспитательного процесса можно назвать всестороннюю коррекцию не только речи, но и тесно связанных с нею неречевых процессов в формировании личности ребенка.
Одним из средств привития любви и внимания учащихся к школьным предметам является проведение внеурочных мероприятий по программе «Азбука речи».
Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически чёткой речи — одна из важнейших задач в общей системе работы по обучению ребёнка родному языку в школе и в семье.
Развитие, активизирование, совершенствование лексико – грамматических средств языка через умение слышать звук, различать его в слове через игры со словами, скороговорками, пословицами, поговорками, загадками. (Увлекательное путешествие по словарям позволит заглянуть внутрь слова и узнать его тайну, показать силу и мощь русского языка. Прививает любовь к родному языку).
Программа составлена с учетом возрастных особенностей детей, использованы современные инновационные приемы и методы, здоровьесберегающие технологии.
Особенности программы внеурочной деятельности (коррекционная развивающая область) «Азбука речи»
Курс изучения программы рассчитан на 1 года (для учащихся 1х классов). Занятия проводятся 1 раз в неделю по 35 минут.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Личностные результаты:
- осознавать роль языка и речи в жизни людей;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений.
Метапредметне результаты
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;
- учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
- находить ответы на вопросы учителя — логопеда;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя — логопеда;
Коммуникативные УУД:
- оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
- слушать и понимать речь других;
- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Оценка качества освоения программы
Процедура итоговой аттестации проводится в форме конкурса.
Систематическая и углублённая работа над фонетической стороной речи необходима для формирования как графических, так и орфографических умений и навыков.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «АЗБУКА РЕЧИ»
Содержание кружка внеурочной деятельности «Азбука речи» с указанием форм организации и видов деятельности 1 класс
Курс «Азбука речи» применяется на этапе звукобуквенного анализа при переходе к письменной речи для работы с учащимися 1 класса, имеющими нарушения фонематического восприятия; испытывающими трудности формирования навыков чтения и письма, связанные с низким уровнем развития фонематического анализа и воспроизведения, бедностью словарного запаса, недостаточной сформированностью грамматического строя речи, зрительно – пространственного восприятия, зрительной памяти.
Формы:
- практические занятия с элементами игр, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок;
- самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями;
Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, загадок.
В каждом занятии прослеживаются три части:
- игровая;
- теоретическая;
- практическая.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «АЗБУКА РЕЧИ»
Учебный план программы внеурочной деятельности (коррекционная развивающая область) «Азбука речи»
| Категория детей – учащиеся 1 класс | ||
| Срок обучения — 1 учебный год (1 класс – 33) | ||
| Форма обучения – очная, очно-заочная | ||
| № | Наименование учебных разделов | Всего часов |
| 1 | Мир Звуков | 5 |
| 2 | Мир Письменности | 12 |
| 3 | Путешествие с Буквами | 15 |
| 4 | Итоговое занятие. Конкурс. | 1 |
| 5 | Итого часов | 33 |
Форма проведения занятий
Курс внеурочной деятельности «Азбука речи» рассчитан на один академический час в неделю. Обучение предусматривает групповую форму занятий в классе с учителем. Тематическое планирование каждого класса состоит из занятия предусматривают индивидуальную и групповую работу школьников, а также предоставляют им возможность проявить и развить самостоятельность. В курсе наиболее распространены следующие формы работы: Рассуждения, викторины, коммуникативные игры, дидактические игры, выполнение интерактивных заданий на образовательной платформе.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Методические материалы для ученика:
дидактические материалы, раздаточный материал и т. д.
Методические материалы для учителя:
методические материалы; демонстрационные материалы по теме занятия;
методическое видео с подробным разбором материалов, рекомендуемых для использования на занятии.
Цифровые образовательные ресурсы и ресурсы сети
Интернет: образовательная платформа.
Учебное оборудование:
компьютер (стационарный компьютер, ноутбук); компьютерные мыши; клавиатуры.
