Методическая разработка урока английского языка с использованием ЦОР и современных технологий.
Учитель английского языка Сергиенко Г. В.
Тема: Австралия
Класс: 7
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно определять цели деятельности, составлять планы деятельности и корректировать свою учебную деятельность;
Познавательные УУД:
Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской деятельности, в том числе средствами английского языка, готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
Коммуникативные УУД:
Владение языковыми средствами английского языка – умение ясно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства, умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты: способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать
Предметные УУД:
Оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтактическими конструкциями в соответствии с коммуникативной задачей
Ход урока:
| Этап | Содержание этапа |
| 1.Организационный момент
(Речевая разминка) |
— Good morning, children! I am glad to see you!
What is the weather like today? What date is it today? OK. Let’s start our lesson. (Учащиеся отвечают на вопросы учителя) |
| 2. Постановка цели совместно с обучающимися. | As you know, English is connected with many other subjects, so today we are having a mixture of Geography and English again. But you will have to find out the topic yourselves. You should work in pairs using our laptops https://learningapps.org/watch?v=p3mgrs83t23. Solve the puzzle.
Учащиеся приступают к заданию и решают кроссворд. Последнее слово – тема урока. What country have you got? Correct. It’s Australia. What should we do to learn about Australia? (на партах листочки с задачами на английском языке, учащиеся выбирают нужные, по их мнению, зачитывают). |
| 3. Актуализация лексических и фонетических навыков, введение новой лексики по страноведению | As we are having the new topic, let’s learn the new vocabulary. Match the pairs. https://learningapps.org/watch?v=pwfz5jana23. And now repeat the names of the places after me. |
| 4. Актуализация навыков аудирования, извлечения новой информации | Now you are going to find out about Australia.
Учащиеся смотрят видео и следят за текстом, данным учителем. (незнакомые слова в тексте переведены. Для слабых учащихся титры можно сделать на русском языке)
|
| 5. Развитие навыка извлечения информации, работа над проектом и заданиями к тексту. | Групповая работа с текстом. У учащихся на партах карта Австралии и листочки бумаги со словами: capital, the biggest city, desert, 300000 Aborigines, war with British people и картинками по теме: Сидней, Канберра, пустыня, аборигены, их традиции, еда, дома из листьев. Учащиеся делают проекты, используя информацию из текста. Позже записывают продолжение предложений:
The capital of Australia … The biggest city … Most Australians live … The centre and the west … British people came to Australia … The native people in Australia were called … They ate… They made houses … They painted …. After 1788 thousands of Aborigines … Учащиеся представляют свои проекты и зачитывают задание. |
| 6. Викторина по теме «Австралия» | You have learnt many things about Australia and now we are having a quiz. https://uchitelya.com/angliyskiy-yazyk/150963-prezentaciya-viktorina-po-avstralii.html |
| 7. Заключительный этап. Рефлексия | Well, children, our lesson is coming to an end.
Thank you for your work today. You were excellent students today. Let’s remember what the aim of our lesson was? — How did we take it? — Put up your hands who can tell the general facts about Australia and ready for travelling there. — Были ли достигнуты цели урока? Узнали ли вы интересные факты про Австралию? А теперь я хотел бы узнать, как вы себя ощущали на сегодняшнем уроке. Put up the green card if everything was good and interesting. Put up the red card if it was ok. Put up the red card if the lesson was boring and unclear. |
Приложение: Задачи урока (напечатать и вырезать)
We will read the text about Australia.
We will learn new words.
We will listen to the text.
We will dance.
We will sing songs.
We will write.
We will watch a video.
We will draw cartoons.
We will do a project.
We will paint.
