Конспект образовательной деятельности «Моя семья» в старшей подгруппе
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Раздел: Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Конспект образовательной деятельности
Тема: «Моя семья»
(старшая подгруппа)
Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи:
- Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи.
- Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, что любят делать дома.
- Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память, воображение, логическое мышление;
- Воспитывать положительные взаимодействия в семье, уважение, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
Методические приемы: использование фотографий, физкультминутки, беседа, художественное слово, дидактические игры.
Материалы: семейные фотографии, карточки солнышка и тучки.
Предварительная работа:
— Закрепление знания фамилии, имени, отчества и профессии родителей.
— Рассматривание семейных фотографий;
-Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.
— Закрепление знаний пословиц о семье.
— Чтение стихотворений и рассказов о семье.
Литература: О. В. Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. Стр. 22
Этапы занятия
Структурные компоненты деятельности Ход занятия
Время
Деятельность педагога Деятельность детей
- Вводная часть
Организационный момент
Мотивация — Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Посмотрю на ваши лица
С кем бы здесь мне подружиться?
Я – Елена Викторовна, а ты кто?
Ответь мне, как тебя ласково зовут?
— Здравствуйте, милые дети!
Вы прекрасней всех на свете! (Приветствуют друг друга)
(дети ласково называют свое имя) 2 мин
— Ребята, сейчас я расскажу вам сказку о ребенке, который жил один. А было это так: «Жила-была девочка, которая жила одна-одинешенька на свете. (Ставит фигурку девочки). А как вы думаете, бывает так, что у человека никого нет?
— Тогда мы изменим сказку, и у нашей девочки появятся замечательные, любящие родственники! Кого мы поставим рядом с девочкой (предложить детям выставить фигурки членов семьи).
— А как мы можем назвать одним словом родных нам людей, которые живут с нами вместе. Слушают.
-нет
Выставляют фигурки членов семьи
— Семья
2 мин
- Основная часть — Давайте, сегодня поговорим о семье. Что же такое семья?
-Люди родные друг другу называются родственниками.
— А теперь давайте поиграем в игру, кто из этих людей не является родственником?
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Мама, соседка, бабушка, сестра
Бабушка, подруга, сестра, мама
Сестра, продавец, бабушка, брат
Дворник, папа, брат, дедушка.
— Так зачем человеку нужна семья?
— как вы думаете, как должны люди относиться друг к другу в семье?
— А вы всех любите одинаково или есть в семье кто-то, кого вы любите больше других? Кто хочет рассказать нам об этом человеке? Какой он?
— А теперь покажите и расскажите о любимых предметах членов своей семьи, которые вы принесли.
— В семье родители и дети чем-то радуют друг друга. Как вы думаете, чем дети радуют родителей?
— А чем родители радуют детей?
— А теперь разложите фотографии членов семьи от самого младшего до самого старшего.
– Кто самый старший в вашей семье?
– Кто самый младший?
– Кто кому мама? – Кто кому сын?
– Для мамы ты кто?
– Для бабушки?
– Для брата?
– А кто в семье может быть старше дедушки?
— Когда-то дедушка сам был ребенком, и у него тоже были родители, которые так же любили его и заботились о нем, как ваши родители заботятся о вас. Потом мальчик вырос, и у него родились сын и дочка – ваши будущие папа или мама. А потом родились вы, и дедушкины родители для вас стали прадедушкой и прабабушкой. Это тоже ваша семья; возможно, их нет рядом с вами, но свою любовь они передали вам через вашего дедушку, папу или маму. Дедушке и бабушке было бы приятно, если бы вы узнали о том, какими были их родители, чем они занимались, как жили. Расспросите их об этом. А потом расскажите нам.
— А сейчас представьте себе, что вы отправляетесь в гости к бабушке и дедушке. А дедушка и бабушка обязательно приготовят для вас угощение.
Игра «Угадайте что»
Из фруктов сварят – (фруктовый компот)
Из овощей сделают – (овощной салат)
Из муки испекут – (вкусные пироги, блины)
— Ребята посмотрите, у нас в саду открылась выставка рисунков «Моя семья». Подойдите, посмотрите, на свои рисунки? Кто хочет рассказать о своей семье? (По ходу воспитатель может задавать вопросы о членах семьи: как зовут маму, папу? Кто самый старший в семье? Кто самый младший? Есть у тебя брат или сестра? Кто за тобой больше ухаживает? Как ты заботишься о своих родных? Чтобы ты хотел пожелать своей семье?_
— Я в свою очередь хочу пожелать, чтобы у вас была крепкая, дружная, любящая семья, где всегда поддержат, примут и поймут.
— А сейчас я предлагаю немножко отдохнуть.
Физкультминутка «Кто живёт у нас в квартире?»
1 2 3 4 (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире (шагаем на месте)
1 2 3 4 5 (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа! Мама! Брат! Сестра! (хлопки в ладоши)
Деда! Бабушка! И я! (наклоны влево и вправо)
Вот и вся моя семья!
(хлопки в ладоши)
— «Кто стирает, варит, шьёт,
На работе устаёт.
Просыпается так рано?
Лишь заботливая…»
— Молодцы, ребята! (воспитатель достает картинку мамы и вывешивает на магнитную доску).
— А как зовут твою маму?
— Кто ты для мамы?
-Как ты помогаешь маме по дому?
— Послушайте следующую загадку:
«Кто научит гвоздь забить
Даст машину порулить,
И подскажет, как быть смелым
Сильным, ловким и умелым?
Вы все знаете ребята,
Это наш любимый…
— Правильно, молодцы!
(воспитатель вывешивает картинку папы)
-А как зовут твоего папу?
— Кто ты для папы?
-Какой папа?
Я хочу с вами поиграть:
— Покажите, какое бывает выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение? А если они сердятся, хмурятся?
— Послушайте следующую загадку:
«Кто любить не устаёт,
Пироги для нас печёт,
Вкусные оладушки,
Это наша…
(Воспитатель вывешивает картину бабушки на доску).
-Как зовут твою бабушку?
— Какая она?
— Послушайте, еще одну загадку.
«Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед,
Мой родной, любимый…»
(Воспитатель вывешивает картинку деда на магнитную доску и проводит опрос детей)
— Как зовут твоего деда?
-Какой он?
— Все загадки вы отгадали. Все эти люди называются одним словом – семья. В семье все должны любить и уважать друг друга, помогать друг другу.
Ребята, а за что вас любят в семье?
— Молодцы! Значит, и вы тоже заботитесь о своей семье: слушаетесь, помогаете, убираете свои игрушки, не хотите расстраивать взрослых: маму, папу, дедушку, бабушку, братиков и сестренок — всю свою семью. Как хорошо, когда у каждого есть дружная семья! А если в семье все заботятся друг о друге и любят друг друга, то в такой семье всегда живут мир, дружба и любовь!
— Д/и «Подбери слово»
Мама (какая)
Папа (какой)
Бабушка (какая)
Дедушка (какой)
Брат, сестра (какие)
— Это когда есть рядом мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры и т. д.
Отвечают на вопросы
Рассказывают
Тем, что они растут, учатся чему-то новому, стремятся помогать взрослым и т. д.)
(раскладывают фотографии)
Отвечают на вопросы
— мама.
Отвечают
— Папа
Отвечают на вопросы
— Бабушка
Отвечают на вопросы
Дед
Отвечают на вопросы
Кушаю хорошо, слушаюсь маму и папу, помогаю папе и маме, игрушки убираю и т. д.)
Отвечают 18 мин
- Заключительная
часть — Что такое семья?
— Кто такие родственники?
— Назови ласково имя мамы.
— Как вы ласково называете друг друга в семье?
— Что больше всего вам понравилось сегодня на занятии?
— Что нового узнали вы сегодня?
-Хотите ли вы еще что-нибудь узнать о семье? Отвечают на вопросы 3 мин
