Практикум по русскому языку в 11 классе по написанию итогового сочинения на тему: «Какими качествами должен обладать настоящий воин?»
Цели урока:
Подготовить учащихся к написанию итогового сочинения по литературе.
Развивать устную и письменную речь учащихся, навыки написания сочинения.
Развивать читательский кругозор, умение анализировать прочитанное.
Воспитывать нравственные качества, повышать общую культуру обучающихся.
Оборудование: таблицы, презентация, тетради.
Ход урока
Организационный момент.
Сегодня мы проводим очередное занятие – урок – практикум по подготовке к итоговому сочинению. Мы все вместе отработаем все этапы написания итогового сочинения по литературе, которое вам предстоит написать 4 декабря 2024 года. Этот экзамен является допуском к сдаче ЕГЭ.
-Как вы думаете, с какой целью ввели это сочинение?
(Ответ: -Выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме).
— Следовательно, что мы должны продемонстрировать?
(Ответ: -Владение письменной речью и умение обращаться к литературному источнику).
Презентация
— Давайте вспомним основные требования к итоговому сочинению.
Беседа об особенностях проведения экзамена.
-Какова продолжительность экзамена?
(Ответ: — 3 часа 55 минут или 235 минут. В продолжительность написания итогового сочинения (изложения) не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения (изложения), заполнение ими регистрационных полей и др.).
-Где проводится ? В ППЭ, школе №1
-Что разрешается брать с собой, что запрещается?
(Ответ: —Разрешается: ручка (гелевая или капиллярная с чернилами черного цвета);
документ, удостоверяющий личность;
орфографический словарь для участников итогового сочинения, выданный по месту проведения итогового сочинения;
листы бумаги для черновиков, выданные по месту проведения итогового сочинения;
лекарства и питание (при необходимости).
Участники итогового сочинения выполняют работу на черно-белых бланках регистрации и бланках записи (в том числе бланках записи, выданных дополнительно) формата А4.
Запрещается иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации.
Участники итогового сочинения, нарушившие установленные требования, удаляются из аудитории.
-Каковы правила проведения экзамена?
(Ответ: — Итоговое сочинение проводится в первую среду декабря. Продолжительность написания итогового сочинения составляет 3 часа 55 минут (235минут). Итоговое сочинение начинается в 10.00 по местному времени. Во время проведения итогового сочинения нам выдадут листы бумаги для черновиков, а также орфографический словарь для участников итогового сочинения .
-Каковы главные критерии оценивания работы?
(Ответ: — Требование № 1. «Объем итогового сочинения»
Рекомендуемое количество слов – от 350.
Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения»
Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном или электронном виде, и др.).
Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника.
Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).
Итоговое сочинение, соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:
- «Соответствие теме»;
- «Аргументация. Привлечение литературного материала»;
- «Композиция и логика рассуждения»;
- «Качество письменной речи»;
- «Грамотность».
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.
Тематические направления 2024-2025 учебного года
Разделы и подразделы
- Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека
1.1. Внутренний мир человека и его личностные качества.
1.2. Отношение человека к другому человеку (окружению), нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
1.3. Познание человеком самого себя.
1.4. Свобода человека и ее ограничения.
- Семья, общество, Отечество в жизни человека
2.1. Семья, род; семейные ценности и традиции.
2.2. Человек и общество.
2.3. Родина, государство, гражданская позиция человека.
- Природа и культура в жизни человека
3.1. Природа и человек. 3.2. Наука и человек.
3.3. Искусство и человек.
3.4. Язык и языковая личность.
Конструктор итогового сочинения (схема)
-Мы с вами сегодня будем работать по 2 разделу «Семья, общество, Отечество в жизни человека», он включает следующие подразделы:
1) Семья, род; семейные ценности и традиции.
2) Человек и общество.
3) Родина, государство, гражданская позиция человека.
Темы этого раздела:
— связаны со взглядом на человека как представителя семьи, социума, народа, поколения, эпохи;
— нацеливают на размышление о семейных и общественных ценностях, традициях и обычаях, межличностных отношениях и влиянии среды на человека;
— касаются вопросов исторического времени, гражданских идеалов, важности сохранения исторической памяти, роли личности в истории;
— позволяют задуматься о славе и бесславии, личном и общественном, своём вкладе в общественный прогресс;
— побуждают рассуждать об образовании и о воспитании, споре поколений и об общественном благополучии, о народном подвиге и направлениях развития общества.
Реальной темой итогового сочинения 2023 года из раздела «Семья, общество, Отечество в жизни человека» была тема «Какими качествами должен обладать настоящий воин?»
На протяжении всей истории человечества профессия воина, защитника родной земли, была одной из самых уважаемых и почетных. Ведь именно от мужества и доблести ратников зависела безопасность страны, судьбы мирных жителей. Но какими качествами должен обладать истинный воин, чтобы с честью выполнить свой священный долг?
Посмотрите на фото простого памятника воину.
Кто из вас знает, что это за памятник? Где он находится? Кому посвящен?
Справка
Над трассой М4 «Дон» в Тульской области, стоит поклонный крест, а под ним надпись «воину Евгению», в обрамлении пограничных столбов. Развиваются флаги погранвойск и ВДВ. Всё это народный памятник, сделан неравнодушными людьми, уже стал народным. Люди останавливаются оставляют цветы, обновляют флаги или проезжая сигналят.
Подмосковный мальчишка Евгений Родионов убит боевиками 23 мая 1996, в день своего 19-летия. Его короткая жизнь закончилась подвигом, вместила всю трагедию того времени.
Видеофрагмент из фильма режиссера Романа Зимина «Мой сын рядовой Родионов»
(Справка: В 1996 граница тогда не была обустроена, а в армии был полный развал. 16 февраля Евгений нёс службу на КПП горной дороги между Чечнёй и Ингушитией, с мл. сержант Андрем Трусовым, рядовым Александром Железновым и Игорем Яковлевым. На них выехал микроавтобус скорой помощи с 15 боевиками, которые везли оружие. Пограничники пытались остановить, завязалась схватка, но силы были не равны, их захватили в плен.
Время было такое, что когда на КПП не нашли ребят их объявили в розыск, объявив дезертирами. Родителям отослали телеграммы. Боевики ребят держали в плену, издевались, пытались заставить связаться с родителями и выкупить их. Но никто не захотел, ребята не сломались, зная, каким тяжёлым грузом, это будет для родителей. Денег у них нет, а если их убьют, родители начнут винить себя.
Три месяца пыток их не сломили, вывели казнить. Евгению предлагали сменить веру и оставить жить, но он, под угрозой мученической смерти, не снял нательного креста. Ребята так бы и остались дезертирами для официальных властей. Если бы не мать Евгения, Любовь Васильевна, которая приехала после телеграммы о дезертирстве сына, не поверив в это.
Русская женщина одна, оказалась в объятой войной Чечне. Это уже подвиг. Но, в первую свою поездку она увидит только следы схватки на КПП. Потом ей пришлось ещё 17 раз побывать в Чечне, вести переговоры с убийцей своего сына. Она пешком обошла много аулов, кто-то помогал, кто проклинал. Бандиты избили её, повредили позвоночник. Приходилось работать уборщицей, денег не хватало.
А встретив убийцу сына полевого командира Р. Хайхороева, услышала:
«Ты вырастила борзого сына! — заявил ей боевик в присутствии представителя ОБСЕ. — Он дважды пытался бежать. Мы предлагали ему снять крест, принять нашу веру и воевать против федералов. Он отказался. Таких мы убиваем. Придёшь ещё раз — и тебе конец, не испытывай судьбу!»
То, что испытала она представить трудно. Решающим стали деньги от продажи квартиры, ей показали место казни. Но, потребовали молчать и дать клятву, чтобы скрыть оплату за тело сына. Она собственноручно откапывала трупы ребят, которые до этого долго пролежали не закопанные. Боевики ждали пока исчезнут следы пыток. Они в глаза мира и наших либеральных СМИ описывались, как борцы за свободу.
Мать узнала сына по крестику, который он не снял, узнала подробности гибели. Так она спасла честь русских солдат, от клейма дезертиров. А всех ребят она называет своими сыновьями. Местные жители мусульмане, помогли ей поставить крест на месте гибели воинов. Они разделили с ней горе, не хотели, чтобы их приравняли к бандитам.
Отец Евгения умер на могиле сына, он положил шоколадки на могилу, обнял холмик и больше не встал. А Любовь Васильевна ещё много раз бывала в Чечне, она организовала доставку солдатам посылок и вещей, которые дарили неравнодушные люди из всей России.
Подвиг русского воина пограничника знают во всём мире, он затронул много сердец. Посмертно награждён орденом мужества. В разных странах увековечена память. Церковью признан воином мучеником, есть иконы с его образом. Его почитают, как Евгений Русский. В Харькове построена часовня воинам погибшим в локальных конфликтах в честь Евгения. Греции, Черногории, Сербии издают книги, даже свщеники войск НАТО включили его поминальный список.
Евгений гордился тем, что был призван в погранвойска. А я горжусь, что в России такие воины. На таких ребятах и держится Россия.
Какими качествами обладал Евгений Родионов? Почему его считают настоящим воином?
На мой взгляд, главными добродетелями настоящего воина являются мужество, храбрость, стойкость духа, беззаветная преданность Родине, готовность к самопожертвованию ради товарищей и высоких идеалов, а также умение сохранять человечность даже в самых тяжелых испытаниях.
Остановимся на ключевом слове: МУЖЕСТВО.
Справка
Толковый словарь русского языка. Под ред. Д. Н. Ушакова
Мужество
мужества, мн. нет, [ ср. род ] ( книжный ). Спокойная храбрость, присутствие духа в беде, опасности. Проявить мужество. Ѓ Душевная стойкость и смелость. В ней (революционной. песне) звучало железное мужество. Максим Горький. Иметь мужество говорить правду в глаза.
Ефремова Т. Ф. Новый словарь русского языка
Мужество
[ ср. род ] 1) Спокойная храбрость, присутствие духа в опасности, в беде. 2) Душевная стойкость и смелость. 2. [ ср. род ] устаревшее Зрелость, возмужалость.
Толковый словарь русского языка С. Ожегова
Мужество
храбрость, присутствие духа в опасности. Проявить [муж. род ] и стойкость.
Абрамов Н. Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений
Мужество _см. смелость, храбрость
Синонимы к слову мужество. Источник: Словарь синонимов ASIS Тришин В.Н. 2013
мужество — существительное, имеет следующие синонимы:
| Безбоязненность
бесстрашие бесстрашность возмужалость героизм геройство дерзость доблесть дородство зрелость |
молодечество
мужественность непоколебимость непреклонность несгибаемость неколебимость неробость неустрашимость отвага отважность |
присутствие духа
решимость смелость стойкость стоицизм твердость твердость духа удальство храбрость |
Пословицы и поговорки о мужестве
Мужество — это сила.
Человеку с мужеством никакое дело не трудно.
Мужество рождается в борьбе.
Мужество создает победителей
Было бы мужество — оружие всегда найдется.
Хоть ростом маловат, да мужеством богат.
Пословицы и поговорки о мужестве
Если у тебя есть мужество, дело не будет тяжелым.
Мужество — это сила.
Человеку с мужеством никакое дело не трудно.
Мужество создает победителей.
Мужество рождается в борьбе.
Мужество создает победителей
Было бы мужество — оружие всегда найдется.
Бой не опасен, если ты мужеством красен.
Хоть ростом маловат, да мужеством богат.
Если погибать — так жизнь дороже отдать.
Мужественно биться — победы добиться.
Мужественному человеку никакое дело не трудно.
Победит тот, кто не дрогнет.
Сто малодушных не заменят одного мужественного.
Мужественный пеняет на себя, малодушный — на товарища.
Высказывания и афоризмы о мужестве.
Мужество в несчастье — половина беды. Плавт
Истинное мужество заключается не в том, чтобы призывать смерть, а в том, чтобы бороться против невзгод. Сенека
Мужество делает ничтожными удары судьбы. Демокрит
Истинное мужество обнаруживается во время бедствия. Вольтер
Дерзайте отчизну мужеством прославить! Ломоносов М. В.
Пусть покинет меня все остальное, только б не покинуло мужество. Фихте И.
Мужество состоит не в том, чтобы смело преодолевать опасность, но в том, чтобы встречать ее с открытыми глазами. Жан Поль
Мужество — не в силе руки и не в искусстве владения мечом, мужество — в том, чтобы владеть собой и быть справедливым. Саади
Возможные вступления
| На протяжении всей истории человечества профессия воина, защитника родной земли, была одной из самых уважаемых и почетных. Ведь именно от мужества и доблести ратников зависела безопасность страны, судьбы мирных жителей. Но какими качествами должен обладать истинный воин, чтобы с честью выполнить свой священный долг? На мой взгляд, главными добродетелями настоящего воина являются храбрость, стойкость духа, беззаветная преданность Родине, готовность к самопожертвованию ради товарищей и высоких идеалов, а также умение сохранять человечность даже в самых тяжелых испытаниях. |
| Настоящий воин должен обладать рядом качеств, которые помогут ему выполнять свои обязанности эффективно и этично.
Вот некоторые из них: 1. Сила и физическая выносливость. Воин должен быть физически подготовлен, чтобы справляться с поставленными задачами, связанными с физическими нагрузками. Это включает в себя силу, гибкость, выносливость и хорошую координацию. 2. Ментальная стойкость. Во время боевых действий или стрессовых ситуаций воин должен сохранять ясность ума, принимать решения, несмотря на давление и стресс. Ментальная стойкость также включает способность справляться с эмоциональным напряжением и стрессом после боевых действий. 3. Профессиональная компетентность. Воин должен обладать навыками и знаниями, чтобы эффективно выполнять свои обязанности. Это включает обучение в области тактики, стрельбы, первой помощи, коммуникации и т.д. Важно также продолжать обучение и развивать свои навыки на протяжении всей службы. 4. Справедливость и этичность. Настоящий воин должен быть искренним сторонником справедливости и этики. Важно, чтобы он имел чувство ответственности перед обществом, соблюдал международное гуманитарное право и человеческие права во время боевых действий. Воин также должен быть защитником слабых и невинных. 5. Дисциплина и самоконтроль. Воин обязан быть дисциплинированным и уметь контролировать свои действия и эмоции. Это способствует успешному выполнению задач, работе в команде и помогает противостоять соблазнам или провокациям. 6. Солидарность и доверие. Верный воин придает большое значение коллективному духу и способен работать в команде. Военные операции требуют координации и взаимного доверия между членами команды. Воин должен быть защитником своих товарищей и быть готовым помочь им в любой ситуации. |
Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала
| Жанр, произведение , автор | Комментарий |
| В.Л. Кондратьев в повести «Сашка | .Л. Кондратьев в повести «Сашка» описал простого русского паренька, который пришел на фронт не ради медалей, а по необходимости. Он хотел защитить то, что для него свято. Но в его понимании Родина должна не только требовать, но и соответствовать требованиям. Поэтому герой уверенно говорил пленному немцу, что его не расстреляют, так как закон гарантирует ему сохранение жизни. Каково же было удивление Сашки, когда он получил приказ убить пленника! Комбат самозабвенно пил уже два дня, оплакивая гибель сестры. От злобы и тоски он решил избавиться от пленника, даже несмотря на гарантии безопасности и правила войны, действующие в СССР. Сашка медлил с исполнением воли комбата, до последнего надеялся на то, что его решение изменится. Он не мог себе позволить нарушить слово, данное человеку, пусть и врагу. И герой добился своего: начальник пришел в себя благодаря настойчивости простого солдата, который напомнил ему о нравственном долге советского офицера. Нельзя по жестокости равняться на противника, иначе пропадет весь смысл борьбы за правду. Этот пример показывает важность принципиальности для воина. |
| Рассказ М.А. Шолохова «Судьба человека | Главный герой попал в плен и был вынужден работать в ужасных условиях. Но нацистам не удалось запугать советского бойца. Несмотря на угрозу, Соколов высмеял лагерное начальство. На него донесли. Комендант вызвал его к себе в кабинет, чтобы покуражиться над пленным напоследок. Но получил неожиданный отпор. Андрей не побоялся выпить за свою погибель, однако не поднял тоста за победу врага. Перед лицом смерти он не потерял самообладания. Мюллер был удивлен реакцией пленника. Он даже решил помиловать его и наградить угощением, ведь принципиальность всегда вызывает уважение. Боец проявил верность себе и своей Родине, не уступил противнику и одержал победу в морально-нравственном поединке за честь СССР. Вот почему воину так важно быть порядочным и ответственным. |
| Роман-эпопея М. А. Шолохова «Тихий Дон» | Григорий Мелехов предстает перед нами как пламенный патриот, готовый отдать жизнь за землю отцов. Его решимость и отвага бросаются в глаза в описаниях кровопролитных сражений: «…рубился, не помня себя». Однако при этом Григорий отнюдь не безжалостная боевая машина. Он способен к глубокому сопереживанию, ненавидит бессмысленное кровопролитие, страдает от утраты близких. Так, узнав о расстреле казаков-красноармейцев, он впадает в отчаяние: «Как они могли, родные кровиночки?..». В образе Мелехова Шолохов воплощает идеал воина — человека, сочетающего несгибаемый дух борца и высокую человечность. |
| «Севастопольские рассказы» Л. Н. Толстого | Идея о необходимости проявления человечности даже на войне прослеживается и в «Севастопольских рассказах» Л. Н. Толстого, посвященных обороне города во время Крымской кампании.
Описывая тяжелые бои под Севастополем, Толстой вовсе не стремится прославлять войну как таковую. Напротив, он показывает, как смерть и ужасы боев озлобляют и закаляют солдат: «…с весёлым и озлобленным лицом». Однако встречаются и те, в ком жива человеческая душа. Таков, например, капитан Михайлов, рискуя жизнью, спасающий старика и девочку-сироту прямо во время атаки. «Чудо храбрости и самоотвержения, бывающее только на войне», — замечает автор. Подвиг Михайлова — образец не только бесстрашия, но и проявления истинно человеческих качеств, милосердия даже в условиях войны. По Толстому, лишь такой воин достоин уважения. |
| Б.Л. Васильев повесть «А зори здесь тихие». | Особое значение мужество приобретает на войне, когда человеку приходится быть сильным и отвечать за других. Об этом пишет Б.Л. Васильев в повести «А зори здесь тихие». Федот Васков — бывалый солдат, прошедший не одну войну. В его распоряжение попадают неопытные зенитчицы, которые даже вещмешки и ружья поднимают с трудом. Но старшина не теряется и не трусит, когда получает почти невыполнимую боевую задачу. На тихом участке фронта объявились диверсанты, их нужно остановить. В пути Васков понимает, как малы его силы, ведь врагов гораздо больше. Напрягая все силы, он старается обучить свой небольшой отряд военной хитрости и посылает за подмогой, но решающие бои приходится проводить в таком составе. Федот теряет одного бойца за другим, его нервы на пределе, но не сдают, ведь рядом с ним остаются беспомощные девушки, которые нуждаются в его совете, и враги, которых нужно победить. Финальные сцены поражают. Один на один с врагом, с опасной травмой руки, весь окровавленный и замученный, Федот мстит за убитых зенитчиц и берет верх над врагом. «Кусты ломал, топал, орал до хрипоты, потому что не имел он права отходить, фрицев за собой не увлекая. Приходилось заманивать, с огнем играть» — так автор описал поведение героя в трудный час. Лишь непоколебимое мужество позволило ему победить в этой неравной борьбе. Величие такого подвига сложно переоценить. |
| Борис Полевой «Повесть о настоящем человеке» | Главный герой был летчиком и попал в тяжелейшую аварию. Он едва выжил, но оказался в глухом лесу. Травма ног не давала ему идти, и он полз по зимним сугробам к линии фронта, чтобы получить помощь. Благодаря феноменальной выдержке он достиг поставленной цели, но из-за ран и обморожения лишился обеих ног. Первые дни после ампутации дались тяжело. Алексей был в отчаянии. Но благодаря поддержке сослуживцев он постепенно поправился и даже сдал экзамены пилота, чтобы вновь вернуться за штурвал. Это реальная история советского летчика Алексея Маресьева, который рассказал о своей судьбе автору. Мужество этого человека — величайший подвиг, ведь оно позволило ему выжить и бороться, несмотря ни на что. |
Возможные заключения
| Война — это большое испытание, и оно вынуждает человека принимать сложные решения. Если у него не будет принципиальности, моральной стойкости и разборчивости, он потеряет себя и то, за что борется. Лишь тот, кто сохраняет верность убеждениям и ценностям, может победить |
| Таким образом, в обоих произведениях перед нами предстают образы истинных воинов, наделенных мужеством, смелостью, готовностью к самопожертвованию ради Родины, но при этом сохраняющих высокую человечность, душевную чуткость и порядочность.
Подводя итог, можно сказать, что настоящий воин должен сочетать в себе качества, на первый взгляд, трудносовместимые — несгибаемый дух борца и человечность, доброту сердца. Только такое единство делает его защитой для своего народа в полном смысле слова. Пренебрежение военной доблестью обрекает страну на порабощение, но утрата человечности равносильна моральному падению и разрушению высоких идеалов, ради которых ведутся сражения. Лишь воин, сочетающий силу и милосердие, истинно достоин почитания. |
| Автор показывает, что человек, у которого нет храбрости и упорства может быстро потерять себя на войне. Именно смелые и сильные духом люди способны защитить себя, свою семью и Родину. |
| Итак, военный, хороший солдат, настоящий офицер должны отдаваться своему делу, любить службу и хранить ей верность. |
| Таким образом, настоящий воин достоин уважения и восхищения. Тот, кто стойко выдерживает испытания и идет до конца, является надежной опорой и защитой в сложной ситуации. На таких людей можно положиться, они не предадут и не бросят. К этому идеалу нужно стремиться. |
Критерий 5. Грамотность
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (3-5).
Домашняя работа: написать сочинение : «Какими качествами должен обладать настоящий воин?»
Итоговое сочинение (сочинение-рассуждение)
Объём не менее 350 слов
Время: 3ч.55м.
Критерии оценивания
Критерий 1. Соответствие теме
Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала
Критерий 3. Композиция
Критерий 4. Качество речи
Критерий 5. Грамотность
Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (3-5).
Композиция итогового сочинения
| Композиционная структура | Шаблон/трафарет/клише | Пример |
| Вступление формулирование темы и тезиса 60-70 слов.
Тезис – мысль, которая будет доказываться в ходе рассуждения. Задача — ввести в тему, дать общие сведения о той проблеме, которая стоит за предложенной темой. Дать объяснение ключевых слов темы и выразить собственные размышления, мнения, связанные с темой или ключевыми словам |
Подготовка к восприятию основных мыслей работы
Ключевые слова темы Общие рассуждения по теме С давних времен человек размышлял о … Каждый из нас сталкивался с … Каждый человек хотя бы раз в жизни задумывался о … Как часто мы слышим о … Мы знаем о … из книг и фильмов, рассказов близких. (Ключевое слово темы) играет огромную роль в жизни людей. Никто не станет отрицать важности … в жизни людей. Вопросы по теме Зададимся вопросом: почему….? В чем же причина …? Задумаемся: должны ли мы…? Невольно задаешься вопросом: зачем….? Почему же нужно …? Что же самое главное …? Как мы должны относиться к …? |
Какими качествами должен обладать настоящий воин? Прежде чем ответить на этот вопрос, попытаемся разобраться…. |
| Переход к основной части | 1.В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература
2.Давайте вспомним произведения художественной литературы, в которых раскрывается тема… 3. Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к … 4. Обратимся к произведениям художественной литературы 5. За примерами обратимся к произведениям художественной литературы 6. Размышляя о …, я не могу не обратиться к произведению ФИО, в котором… 7. Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении) 8. Замечательным примером, иллюстрирующим … |
|
| Основная часть 200-250 слов
Задача: ответить на главный вопрос темы, последовательно доказать главную мысль сочинения с учетом проблем, поставленных во вступлении Аргументы – примеры, приводимые с целью доказательства высказанной мысли. Раскрывается тема сочинения, приводятся рассуждения, анализируется текст художественного произведения приведение аргументов (литературные, из классики): указывается автор, жанр произведения и его название, дается анализ того фрагмента произведения, который отвечает выбранной вами теме. высказывание собственного мнения и отношения к тому, что взято за аргумент и по какой причине. Краткий вывод по рассмотренному примеру (должен соответствовать выбранной теме). В главной части сочинения должны быть решены проблемы, поставленные во вступлении. Использование литературоведческих понятий: тема, идея, проблема, конфликтсюжет, главный герой, персонаж и т.д. |
Тезис 1
Сегодня мы понимаем, что…(ответ на вопрос, заданный во вступлении) Конечно, каждый человек по-своему ответит на этот вопрос. На мой взгляд, …(ответ на вопрос, заданный во вступлении). Думается, на этот вопрос могут быть даны разные ответы, но я считаю, что… (ответ на вопрос, заданный во вступлении) Размышляя над этими вопросами, нельзя не прийти к ответу: …(ответ на вопрос, заданный во вступлении) Доказательства, примеры (развитие мысли, иллюстративная часть) Обращение к произведению Так, в лирическом стихотворении (название) поэт (имя) произведению обращается к теме… Тема (природы и т.п.) затрагивается в романе…(автор, название). Тема (страдания народа во время войны и т.п.) раскрывается в произведении… (автор, название). Проблема (…….) волновала многих писателей. Обращается к ней и …(имя писателя) в…(название произведения). Идея (единства природы человека и т.п.) выражена в стихотворении…(автор, название). Мысль о необходимости (защищать природу и т.п.) выражена и в романе… (автор, название). Вспомним героя повести… (автор, название). Обратимся к роману… (автор, название). Обратимся к произведению… В подтверждение этой мысли приведу пример из произведения… Попытаемся раскрыть значение этого понятия (высказывания и т.д.) на примере, взятом из произведения… Далее приводим примеры, подтверждающие слова писателя и ваши рассуждения. Иллюстрация произведения(фрагмента) Автор повествует о… Автор описывает… Поэт показывает… Писатель размышляет о… Писатель обращает наше внимание… Писатель заостряет наше внимание на … Он акцентирует внимание читателя на… Он осуждает… Он ставит нам в пример… Автор подчеркивает… Микровывод Писатель считает, что… Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о…. Логический переход к новой мысли Тезис 2 Можно назвать и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что… Можно привести и еще один (другой) пример, иллюстрирующий… Давайте обратимся к произведению… Эта же тема рассматривается (раскрывается) и в произведении… Доказательства, примеры Микровывод |
|
| Заключение 60-70 слов.
Задача: дать краткий и точный ответ на вопрос темы (сжатый итог всего рассуждения. Вывод — подведение итогов рассуждения. Должен содержать четкие ответы на вопросы, поставленные во введении (своеобразное зеркальное повторение) Итог размышлению подводится на основании 3 композиционных частей: по введению – утвердительный ответ на тезис, по вашему мнению в первом аргументе и по мнению во втором аргументе. Без предположений – должна быть прописана четкая позиция. Вы в выводе уже сами должны быть уверены в том, что доказали свою мысль. |
Таким образом, … Итак, …Следовательно, …
В итоге можно прийти к такому выводу: … В заключение могу сказать, что … Мы убеждаемся в том, что … Обобщая сказанное, … Из этого следует, что … Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод… Таким образом, мы приходим к выводу: … Итак, можно сделать вывод, что… В заключение хочется призвать людей к… Так давайте не забывать о …! Будем помнить о…! В заключение хочется выразить надежду на то, что… Хочется верить, что… К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? И в заключение мне хотелось бы сказать (подчеркнуть), что… Все приведенные аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что… Приведенные литературные примеры позволяют сделать вывод… Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать о том, что… Обобщая сказанное, следует сказать (подчеркнуть, предположить), что… |
Клише (шаблон) итогового сочинения
«Какими качествами должен обладать настоящий воин?»
| Вступление | Какими качествами должен обладать настоящий воин? Прежде чем ответить на этот вопрос, попытаемся разобраться,…………. ………………………………………….? Я считаю, что
Думаю, ………………………………………………………………………. |
|
| Переход к основной части | А вот чтобы разобраться, в чём ………………………………………………… …………………………………………………………………………………,
давайте обратимся к произведениям русских писателей и поищем в них ответ на этот сложный философский вопрос. |
|
| Основная часть | 1–ый тезис
1-ый аргумент Микровывод |
В романе (рассказе, повести)
………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Например, …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. ………………………………………….заставляет задуматься о (об) ……………………………………………………………………………….. |
| 2–ой тезис
2-ой аргумент Микровывод |
В качестве другого примера хочется привести …………………………..
………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… |
|
|
Он призывал …………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… На вопрос …………………………………………………………………………………………… ……………………………………… отвечает …………………………….. и говорит: …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………
|
||
| Заключение (вывод) | На мой взгляд, ……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………… Но исходя из вышеперечисленных примеров из литературы, мы можем сделать вывод, что …………………………………………………………. ………………………………………………………………………………… |
|
