Эссе «Я – СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ!»
Автор: Галина Васильевна Василик, социальный педагог высшей квалификационной категории МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» г. Надыма
Слова, сказанные великим педагогом Ш.А. Амонашвили: «Защита детей — это моя высочайшая забота, мой профессиональный долг, мое призвание», являются девизом моей педагогической деятельности.
Оглядываясь в прошлое, задумываюсь, как же я пришла в этот удивительный мир — ПЕДАГОГИКА? Почему из огромного мира профессий я выбрала именно профессию социального педагога? Я порой даже думаю: «А может, не я выбрала эту профессию, а она долго, терпеливо и настойчиво выбирала меня?».
Кажется, что только вчера я делала свои первые шаги в педагогический мир, в котором я почувствовала себя ребенком, входящим в жизнь, которому надо еще многому научиться. Вначале я думала, что для успешной работы мне будет достаточно знаний общей и социальной педагогики, детской и возрастной психологии. Но я ошибалась. Время показало, что этого мало. Нужен профессионализм, компетентность, педагогическое мастерство, стремление совершенствоваться и бесконечно учиться. Первые годы своей деятельности могу сравнить с узкой тропинкой, по которой шла с завязанными глазами. На данном этапе для меня были важны слова поддержки, одобрения или критики моего наставника, моей коллеги Даминевой Зарифы Зиннуровны.
Что такое работа социального педагога — социальная роль или стиль жизни? Обычная работа или призвание? Да, очень часто я задаю себе эти вопросы, но ответить однозначно не могу. Может потому, что главными целями в моей работе являются: защита прав и интересов ребенка, его развитие, воспитание нравственной личности, духовно богатой, внутренне свободной, способной строить жизнь достойную Человека. Чтобы добиться выполнения этих целей, надо хорошо знать подрастающее поколение, их интересы, отношения с одноклассниками, со семьей.
Социальный педагог – это уникальная профессия. Это скорее не профессия, это особое состояние души, это образ жизни, это целый мир. Это желание помочь детям обрести себя в этой жизни, это поддержка, это внимание к их проблемам, это любовь.
Социальный педагог — это внимательный слушатель, мудрый советник, верный союзник, грамотный консультант и сторонний наблюдатель, который не навешивает ярлыков, не оценивает личность своего клиента, не давит авторитетом, не задает бестактных вопросов. Социальный педагог — это незаменимый помощник и настоящий друг!
Работа социального педагога не дает моментальных результатов, ее эффект нельзя просчитать, результаты работы могут появиться спустя несколько лет. Я могу уверено сказать, что работаю социальным педагогом не напрасно, потому, что нет моей радости предела, когда получаю письма со словами «Спасибо, Вам, без вашей помощи у меня нечего б не получилось» или на улице прохожий тихим голосом произносит: «Здравствуйте! Вы, помните меня?… Спасибо».
Главное в моей работе: видеть и ценить в ребенке ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, и понять, что ребенок — человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Сделать так, чтобы ребенок поверил, послушал совета, видел в социальном педагоге не врага, а друга, наставника. Ведь каждый ребенок — это неповторимый микромир, существующий, развивающийся, анализирующий, совершающий и исправляющий свои ошибки, стремящийся к достижению одному ему известных высот, создающий по кирпичику свою детскую философию. В силу своей профессии я хранительница чужих тайн и секретов. Я считаю, что самое важное в моей профессии — глубокое уважение к личности каждого ребенка. Моя работа — это барометр погоды между педагогом – учащимся – родителем.
За что же я люблю свою профессию? А за неповторимость и непредсказуемость каждого дня, за то, что она дает мне возможность каждый день соприкасаться с миром детства, за то, что, увидев улыбающиеся лица детей и спокойных родителей, я с уверенностью могу сказать: «Я счастлива от того, что приношу пользу другим!» Я счастлива, что жизнь моя наполнена смыслом, что завтра будет снова день. И опять я буду стараться пробудить в душе маленького человека радость познания, буду показывать ему значимость его деятельности и вселять уверенность в своих силах. Однажды Януш Корчак сказал: «Пусть ребенок ищет, только бы не заблудился, пусть карабкается, только бы не упал, пусть корчует, только бы не поранил рук, пусть борется, только осторожно». Я помогу своим воспитанникам искать, карабкаться, корчевать и бороться, и не позволю им заблудиться, упасть и поранить рук.
Заходя каждый день с улыбкой в школу, я не притворяюсь, мне, в самом деле, радостно видеть лица учеников, и дети это знают, они это чувствуют. Любить детей и верить в них — вот те киты, на которых строится наше общение. Когда я чувствую отдачу от детей, на душе становится радостно. А.П. Чехов утверждал: «Кто ничего не смог добиться любовью, тем более не добьется и строгостью». Не надо бояться быть добрым, нежным, ласковым с ребенком. Человеческое отношение к ребенку это совсем не баловство и попустительство, а труд осознанный, исключающий жестокость, труд с надеждой на лучшее. Наша современная жизнь требует поиска новых моделей воспитания подрастающего поколения, требует тесного взаимодействия всех воспитательных структур нашего общества — школы, семьи, общественности.
Убеждена: любовь и доверие учеников невозможно завоевать, вооружившись только современными методиками, новыми технологиями. Главное, нужно помочь каждому ребенку найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться.
Сложна и многогранна работа социального педагога. Сколько надо знать, уметь и успеть, чтобы найти подход к каждому ученику, ведь каждый – это личность!
Считаю, что социальный педагог — необходимый человек для ребенка в современной школе. Именно он должен помочь ребенку поверить в свои силы.
За все время своей работы я не разу не пожалела о том, что пошла в педагоги, даже наоборот горжусь тем, что ношу звание СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА. Видеть улыбки на лицах детей, видеть их успехи, когда у них все хорошо и радоваться вместе с ними даже самому маленькому успеху — это удовлетворение от моей работы.
Я люблю свою профессию за неповторимость и непредсказуемость каждого дня, за возможность соприкоснутся с миром детства. Я убеждена, что педагог, который влюблен в свою профессию, способен достигнуть многого, у него есть желание и потенциал развиваться, учиться новому, стремиться соответствовать требованиям современного мира. И, наоборот, без любви к профессии, успех невозможен при любых изменениях в системе образования.
Я не представляю своей жизни без этой беспокойной, трудной и такой нужной людям работы!
Я – социальный педагог!!!
