Конкурсная работа: Эссе — «Я выбираю профессию»
Выполнила : ученица 11 класса ГБОУ СОШ №1 Щелкова Дарья.
Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании твоих учеников, но и в их душах и сердцах.
Ш.А. Амонашвили
Учитель – это наставник для своих учеников, человек, который несёт ответственность за их развитие и образование. Педагог не только передает свои знания, но и помогает детям развиваться как личностям. Он может влиять на их жизнь не только через уроки, но и через своё поведение и отношение к жизни.
Есть преподаватели, которые стараются быть другом детям, понимают индивидуальность каждого, чтобы не только передать им новые знания о жизни, но и развивать позитивное отношение к окружающему миру и к себе. Я решила стать учителем, потому что с самого детства видела пример своих учителей . Они научили меня терпению, ответственности, привила любовь к знаниям, поэтому и я, как она, захотела учить детей, чтобы передавать не только им знания, но и положительные качества.
В литературе существуют примеры настоящих учителей. Одним из таких является героиня рассказа «Уроки французского» В.Г. Распутина – Лидия Михайловна. Учительница, кроме того, что преподает одному из своих учеников уроки французского, ещё и учит его таким важным качествам личности, как понимание, сострадание и человечность. Лидия Михайловна осознает, что мальчик плохо учится, потому что вынужден голодать и зарабатывать деньги в свободное время, чтобы помочь своей бедной семье. Женщина сначала решает отправлять ученику посылки с продуктами, а потом играет с ним на деньги, чтобы он смог заработать денег и купить еды.
Данный поступок характеризует героиню как человека с огромным сердцем. Не боясь порицания и потери работы, Лидия Михайловна готова прийти на помощь своему ученику.
В литературе также много противоположных примеров. В комедии «Недоросль» Д.И. Фонвизина мы видим несколько наставников Митрофанушки, которые объединены профессиональной некомпетентностью и личностной черствостью. Цыфиркин – учитель математики. Он является опытным человеком, но его методы преподавания изжили себя, поэтому юноше с ним неинтересно. Кутейкин – учитель церковнославянского и русского языков. Он до такой степени плохой человек, что готов продать своего ученика. Вральман – преподаватель, который ни просто не обучает младшего Простакова, а учит его обманывать окружающих. Он сам корыстен и нечестен. Я думаю, если бы Митрофана Простакова учили бы настоящие учителя, он бы вырос хорошим человеком.
Свою «педагогическую деятельность» я начала при проведении Дня самоуправления, посвященного Дню учителя, в 10 классе. Я очень хорошо помню этот день: широко раскрытые глаза детей, которые смотрели на меня с нескрываемым интересом. Честно говоря, сначала было страшно. Почему? Я боялась, что у меня не получится, что мне это не понравится, и в целом всё это не для меня. Однако мои опасения оказались напрасны, потому что дети ловили каждое моё слово, взгляд и жест. Глядя в глаза этих детей, я поняла, что они нуждаются во мне, что учитель для них – целая вселенная.
Таким образом, я считаю, что учителю важно быть компетентным не только в своём предмете, но и быть хорошим человеком, так как учитель – это наставник для своих учеников. Именно поэтому данная профессия одна из самых сложных, потому что очень трудно разбудить в детях желание работать и воспитать в них отзывчивость сердца.
Я твердо решила: буду поступать в педагогический ВУЗ. Меня привлекает эта работа, я хочу ей заниматься и у меня все получится.
