Эссе «Моя профессия – моё призвание».
Если учитель соединяет в себе любовь к
делу и к ученикам, он – совершенный
учитель.
Рассказывая о своем учительском пути, я с радостью вспоминаю всех тех, кто научил меня любить школу: низко кланяюсь своей первой учительнице Бубукиной Анне Филипповне, Гриценко Клавдии Васильевне, Дулимовой Елене Ивановне, Толмачёвой Октябрине Илларионовне. Многих уже нет на этом свете, но память о них останется в моём сердце.
В моей жизни был такой совершенный учитель. Это Дулимова Елена Ивановна. Она всю свою жизнь посвятила этой профессии, была прекрасным педагогом, человеком необъятного сердца, мудрого наставника. Она всегда останется в сердцах и в памяти многочисленных учеников, родителей, односельчан.
Елена Ивановна умела преподавать и передавать свои знания сотням благодарных учеников. Мне посчастливилось, я тоже была её ученицей. И благодаря ей я состоялась как учитель. Она была моим наставником и в жизни, и в работе.
Елена Ивановна была богата не только знаниями русского языка и литературы, но и душевными качествами. С ней могли поделиться своими сокровенными мыслями ученики и родители, учителя и люди, которых она мало знала. Елена Ивановна в любой ситуации помогала найти правильное решение, поддерживала. Для многих она была учителем, другом, наставником, психологом. Она проводила великолепные внеклассные мероприятия и настолько обладала творческим мышлением, что каждый раз подавала новые идеи и вдохновляла других учителей для работы в классе. Свой опыт работы она передавала не только молодым педагогам, но и педагогам со стажем. Мы восхищались багажом ее знаний, ведь они не ограничены только тем предметом, который она преподавала.
Её знали и ценили не только в школе и районе, но и в области. Всегда была оптимистом по характеру, примером трудолюбия и жизнелюбия, с активной жизненной позицией, любящей мамой для двух дочерей и замечательной бабушкой. Для всех она останется такой, кто её знал.
Какое было прекрасное время! Неудивительно, что мне и самой захотелось работать в школе, и я поступила в Иркутский государственный педагогический институт на факультет педагогики и методики начального обучения. И здесь мне повезло! Рядом были педагоги, которые помогли мне по-настоящему полюбить профессию учителя начальных классов.
Все, чему научили эти люди, позволило мне успешно работать в школе учителем начальных классов; разработать свою собственную методику развития связной речи, внимания, логического мышления, интереса к учению. И сегодня на моем пути встречается много интересных и увлеченных людей, общение с которыми сохраняет во мне желание идти вперед, быть всегда в поиске и преодолевать трудности, без которых не бывает радости побед.
Были в этой долгой жизни и бессонные ночи, и минуты боли и обид… И сколько доброго, согревающего душу приходит на память из прожитых учительских лет!
Помню свой первый учительский день в первом классе моей же школы, которую я когда-то окончила. Смотрят на меня родители моих малышей с волнением. Чувствовалось, думают одно: «Молоденькая… Сможет ли?..» Первый класс… И начались трудные годы: было много работы, две маленькие дочери. Казалось, я потеряла веру в себя. Помню, первые ночи совсем не спала. Было страшно: а вдруг не смогу справиться, не смогу научить… Но именно в эти самые напряженные годы своей учительской жизни я сделала первый полный выпуск. Это были удивительные ребята! На редкость дружный класс!
Перебираю фотографии, письма, пожелания…
«…Дорогой и близкий для нас человек, наш первый учитель, от всего сердца говорим спасибо за Вашу доброту, ласку…»
«…В каждом из нас есть, был и будет кусочек Вашего чуткого сердца…»
Эти строки написаны спустя несколько лет после окончания школы. Тем они ещё дороже.
Так получилось, что вокруг меня жили школьными радостями, победами и проблемами люди удивительной судьбы, влюблённые в свою профессию. Главное было в них — передать молодому учителю весь свой опыт, щедрость души, доброту, прийти на помощь начинающему учителю. Помню всех поимённо и низко им кланяюсь. Спасибо Дулимовой Елене Ивановне, Гриценко Клавдии Васильевне. Это они смогли тогда убедить меня, что все обязательно получится.
Мне хочется вложить ребячьи ладошки в свою руку и повести их в далекий мир познания. И я верю и надеюсь, что именно они — дети — будут помогать учителю всю его жизнь искать ответы на такие трудные и мучительные вопросы: сумею ли я, учитель, войти во внутренний мир человека, который учится и взрослеет, смогу ли я отнестись к этому миру без предрассудков, без предвзятых оценок, смогу ли я личностно, эмоционально откликнуться?
И каждый учебный год я начинаю словами педагога и ученого Симона Соловейчика: «Каждое утро повторяю как молитву, взываю к тому лучшему, что есть во мне. Мне доверен ребенок, это мой гость дорогой; я благодарен ему за то, что он есть. Он так же призван к жизни, как и я, это нас объединяет — мы живые люди. Он такой же, как и я, он человек, и не будущий человек, а сегодняшний, и потому он другой, как и все люди; я принимаю его, как всякого другого человека. Я принимаю ребенка… Я принимаю его, я охраняю его детство, я понимаю, я терплю и прощаю. Я люблю его и благодарен ему за то, что он есть, и за то, что я могу его любить, и тем самым я возвышаюсь в духе своем». Если бы не было этих чудесных гостей на земле — детей, то мир погиб бы не от старости, еще прежде — от бездуховности своей.
Малыши открыты миру, открыты нам, смотрят на нас во все глаза, изучают нас, подмечают все-все: как мы говорим, ходим, смеемся, сидим, едим, смотрим, читаем, учим. Да, да! Они очень внимательно изучают и нашу систему преподавания и сумеют выделить то, что мы любим и что не любим, что умеем делать хорошо и что у нас пока не получается. Малыши искренне верят, что мы относимся к ним так же, как и они к нам, с огромной любовью, свято верим в их невероятные способности. А как же иначе? Учительница-то у них самая лучшая, а ученик равен учителю, значит, и они научатся всему.
Пришлось мне много потрудиться, пока все поняли, как много значат в моей жизни эти мальчишки и девчонки. …Трудна наша работа! Но я всегда говорю коллегам, что самая трудная и самая лёгкая дорога – в школу.
Дети тонко чувствуют и понимают. Их нельзя обманывать. И я никогда этого не делала. Возможно, поэтому они не чувствовали разграничения на «своих» и «чужих». Это удивительный возраст — дети начальной школы! Столько в них искренности, неподдельности. Как появляется любовь учеников к своему учителю? Ее порождает безмерная любовь самого учителя к детям, искреннее желание все делать для того, чтобы каждая встреча со школой вызывала у детей радость, а общение — подлинный интерес.
Я считаю, что школа должна приносить радость детям. И особенно это важно в младшем школьном возрасте. Для учителя мало владеть методикой. Надо быть терпимым, любить детей, быть чутким, заботливым. Каждый, кто решает посвятить свою жизнь учительству, очень хорошо должен осознать, сможет ли он сопереживать, хватит ли ему сил жить не только своими личными проблемами?
Почему учителя выглядят моложе своих лет? Так когда же им стареть?! Только успели дорасти до семнадцати — выпустили одиннадцатиклассников, — как опять помолодели, приняв пятиклашек. А учителям начальных классов вообще никак не постареть, им больше десяти лет и не бывает! Они готовы всю жизнь играть, петь, с неустанным интересом заново учить писать, читать, считать. Все бы хорошо.., но время неумолимо! Оно требует обновления не только программы и учебников, но того педагогического богатства, которое мы успели накопить за свою практику. Откроем свои методические «закрома», проведем «инвентаризацию», расстанемся с ненужным, устаревшим. А может быть, вообще попробовать что-то совсем новое?
Посмотрите на первоклашек: хотя и угадывается в некоторых из них сходство с их родителями, которые и сами не так давно учились в той же школе, но они уже другие. Детям читают другие книжки: красивые, с богатыми иллюстрациями, это не только сказки; они смотрят другие телепередачи, у них родители с другим менталитетом, другой системой ценностей. Посмотрите в окно, пройдите по улицам — другая жизнь, она требует и другой философии от педагога.
Задаю себе вопрос: счастлива ли я? …Да!
Я – счастливый человек. У меня замечательные родители, дружная семья. У меня есть любимая работа. Работа?.. Да нет же, школа — моя жизнь, то, без чего я не могу представить свое будущее. Я люблю свой труд, люблю свой класс, своих выпускников. Мне приятно общаться с родителями учеников, я с удовольствием делюсь своими идеями с коллегами и получаю от этого удовлетворение. Я люблю творить, искать, радуясь победам своих учеников, и увлекаюсь дальнейшим поиском. Я очень люблю уроки – нашу с ребятами жизнь. Бывает всё: подъёмы и спады, победы и разочарования. Наверное, так будет всегда. И без трудностей не испытать радость побед, ибо только трудности порождают способности, необходимые для их преодоления. Я с радостью и любовью отдаю свои знания, свой опыт, своё сердце детям.
Уже глубокая ночь. А я все не расстаюсь со своими мыслями. В одно мгновение пролетает в воспоминаниях прожитая жизнь. Как же быстро летит время! И только в воспоминаниях мы можем его приблизить или даже остановить. А стоит ли? Может, ждать завтра? Уж оно-то точно будет! А завтра вновь, как уже много лет, я пойду в любимую школу.
