Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад № 25»
Программа
мастерской совместного творчества
«Каляки-маляки»
Направление: художественно-эстетическое
Возраст детей: 4-7 лет
Срок реализации: 3 года
Автор: Копышева Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Квалификационная категория: высшая
ЗАТО Северск
Паспорт программы
Программа мастерской
совместного творчества детей и родителей
«Каляки-маляки»
Руководитель: Копышева Ольга Владимировна
Организация — исполнитель: МБДОУ «Детский сад № 25»
Должность автора: воспитатель
Целевые группы: дети 4-7 лет, родители воспитанников
Цель программы: Создание условий для формирования всесторонне интеллектуальной, эстетически развитой творческой личности; опираясь на интегрированный подход; содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка, через различные виды изобразительной и прикладной деятельности.
Направленность: художественно-эстетическая.
Срок реализации программы: 3 года.
Вид программы: авторская.
Способ освоения: креативный
Пояснительная записка
Программа «Каляки-маляки» вводит ребенка в удивительный мир творчества с помощью таких видов художественного творчества, как конструирование из бумаги, пластилинография, тестоплатика и дает ребенку возможность поверить в себя, в свои способности. Программа предусматривает развитие у детей и родителей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности, а также способствует сплочению между ребенком и родителем.
Бумагопластика. Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.). Любая работа с бумагой — складывание, вырезание, плетение- не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества. Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения. При работе с бумагой обучающиеся познакомятся со следующими техниками:
Обрывная аппликация — один из видов многогранной техники аппликация. Всё просто и доступно, как в выкладывании мозаики. Основа — лист картона, материал — разорванный на кусочки лист. Аппликации из «ладошек». Аппликация настолько многогранна и разнообразна, что её творческое воплощение ограничено лишь вашей фантазией! Сколько ладошек, столько прекрасно выполненных идей могут показать дети.
Квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань — искусство скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объемные или плоскостные композиции. На английском языке называется quilling — от слова quil (птичье перо).
Модульное оригами. Эта увлекательная техника создания объёмных фигур из модулей, например, из треугольных модулей оригами, придуманных в Китае. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.
Пластилинография — вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой создание лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полу объемных объектов на горизонтальной поверхности. По сути своей, это редко встречающийся, очень выразительный вид «живописи». Вы практически «рисуете» пластилином. Изготовление пластилиновых картин ярких расцветок с применением различных изобразительных приёмов — увлекательное занятие, дающее радостное и эстетическое удовлетворение от подобного творчества, делая его оригинальным и декоративным.
Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки – это очень «теплый» и эластичный материал, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны, а работа с соленым тестом доставляет удовольствие и радость. Конечно, сама по себе техника тестопластики богата и разнообразна, но в последствии при накоплении опыта многие не ограничиваются одной лепкой, стараясь придать изделиям большую выразительность насыщенность законченность, расписывают изделия красками, покрывают лаком, создают комбинированные картины, используя в работах наряду с тестом другие материалы такие как дерево, стекло, ткань, либо уже готовые элементы.
Цель программы — создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.
Задачи программы. Программа предусматривает реализацию педагогических, познавательных и творческих задач.
Педагогические задачи предполагают формирование таких свойств личности, как внимание, осознанность в действиях, усидчивость, целеустремленность, аккуратность, художественный вкус, стремление к экспериментированию, формирование творческого начала в личности ребенка, развитие его индивидуальности.
Познавательные задачи реализуются через поиск детьми новых знаний и познание своих возможностей путем соединения личного опыта с реализацией заданных действий.
Творческие задачи — это те задачи, которые требуют от ребенка комбинирования известных приемов художественной деятельности и главным образом самостоятельно найденных в результате экспериментирования с художественными материалами
Организация рабочего места и проведение занятий.
Художественная деятельность проводится во второй половине дня.
Размещать детей и родителей удобнее за столами, рядом друг с другом. Столы, расположенные в несколько длинных рядов. Образец помещается на середине стола или на столах, перед детьми каждой подгруппы.
Занятия, на которых дети и родители выполняют общую работу, проводятся за большим столом (для этого сдвигается несколько детских столов).
Объяснение, показ (если они проводится без ножниц) должны проходить у стола воспитателя, в игровом уголке или в другом удобном месте.
По окончании выполнения задания дети вместе с родителями убирают своё рабочее место и забирают с собой продукт труда.
Интерес детей к конструированию и ручному труду, желание трудиться, создавать вещи своим руками во многом зависят от атмосферы, царящей на занятиях, поэтому создается доверительная, спокойная обстановка.
Материалы для занятий:
Рисование, лепка, аппликация, ручной труд – это продуктивные виды деятельности. Без набора соответствующих материалов научить ребенка работать с ним не возможно. Поэтому, заблаговременно до начала работы в новом учебном году необходимо подготовить разнообразные материалы.
Материалы, предоставляемые для работы, могут быть самые разнообразные: бумага разных видов, картон, кусочки ткани, различный бросовый материал, и многое другое.
Условия реализации программы.
Чтобы успешно обучить детей, необходимо, прежде всего, владеть знаниями, умениями и навыками изготовления разнообразных доступных и посильных для детей данного возраста изделий, имеющих практическую значимость.
Помещение для проведения занятий должно быть светлым, соответствовать санитарно – гигиеническим требованиям. До начало занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание помещения. В процессе обучения воспитанники, родители и педагог должны строго соблюдать правила техники безопасности труда.
Литература
- Аппликация и бумагопластика. – М.: АРТ, 2008.
- Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М.: Аким, 1996.
- Давыдова Г.Н. Соленое тесто. – М.: АРТ, 2005.
- Гурская И.В. Радуга аппликации. – СПб.: Питер, 2007.
- Евсеев Г.А Бумажный мир. – М.: АРТ, 2006.
- Тарабарина Т.И. Оригами и развитие ребенка. – Я.: Академия развития, 1997. – 224с., ил.
- Чернова Г.Н. Чудеса из соленого теста. – М.: Скрипторий, 2005. –
- Давыдова Г.Н. «Детский дизайн» Пластилинография- М.: Издательство «Скрипторий 2003г», 2008.1997 – 160 с.») (Серия «Учить и воспитывать, развлекая)
- Дубровская Н.В. Аппликации из природных материалов. – М.: АСТ; СПб. Сова, 2009.
- Новикова И.В. Конструирование из бумаги. Цветочная поляна. М.: Издательство АСТ, 2010.
1 год обучения
Занятие №1 (сентябрь)
Тема: «Осеннее дерево» (нетрадиционная техника рисования, «печать листьями деревьев»)
Цель: — дать представление родителям о программе нетрадиционного рисования с детьми, реализуемой в детском саду;
— раскрыть значение нетрадиционных приёмов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности:
— сформировать у родителей интерес к деятельности детей на занятиях по рисованию;
— дать возможность родителям проявить свое художественное творчество, используя в своей работе понравившиеся изобразительные средства.
Оборудование:
— рабочее место для каждого родителя и ребенка;
— лист бумаги А4;
— восковые мелки;
— листья сухие. (листья лучше брать плотные, с выраженными прожилками)
Занятие №2 (октябрь)
Тема: «Осенние фантазии, «Ёжик» (мастер – класс поделок из природного материала.)
Цель: учить составлять образ животного из частей (природный материал).
Задачи: создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.
Развитие творческого потенциала каждого родителя, который в дальнейшем поможет ребёнку раскрыть себя.
Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета.
Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.
Оборудование:
— рабочее место для каждого родителя и ребенка;
— пластилин, дощечки, салфетки, стеки;
природный материал: шишки, кора от дерева, сосновые иголки, листья деревьев, лист бумаги А 4, клей ПВА, зубочистки;
фотоаппарат.
Занятие №3 (ноябрь)
Тема: «Сердце для мамы» (открытка ко Дню Матери)
Цель: развивать совместное творчество детей и родителей.
воспитывать у детей терпение, усидчивость желание творить самостоятельно, развивать художественно-творческие способности и мелкую моторику детских рук.
Материал:
— картон красного цвета;
— клей ПВА;
— ножницы;
— лента атласная;
— простой карандаш;
— салфетки красного (бардового) и белого цвета;
— лист белой бумаги
Занятие №4 (декабрь)
Тема: «Агитационная листовка «Ёлочка живи!»
Цель. 1. Привлечь родителей к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников.
- Формировать предпосылки экологического сознания у детей.
- Развивать у детей дошкольного возраста креативное, творческое мышление.
- Формировать у родителей и детей нравственное и эстетическое мировоззрение.
- Привлечь воспитанников и их родителей к новогоднему оформлению группы.
Ожидаемые результаты:
- Родители привлечены к проблеме сохранения хвойных деревьев в период предновогодних и новогодних праздников.
- Сформированы предпосылки экологического сознания у детей.
- Развили у детей дошкольного возраста креативное и творческое мышление.
- У детей сформировано начало нравственно-эстетического мировоззрения.
- Привлекли воспитанников и их родителей к новогоднему оформлению группы.
Материал:
— картон белого цвета;
— клей ПВА;
— ножницы;
— простой карандаш;
— цветная бумага
— лист белой бумаги.
Информационно – техническое обеспечение:
ноутбук, презентация, диск с новогодними песнями.
Занятие №5 (январь)
Тема: Поделка из бумаги «Крещенский вечерок» (коллективная работа)
Цель: Изготовление поделки своими руками.
Задачи:
-формировать представления детей о крещенских днях, о морозных погодных условиях в январе.
-создание радостной, праздничной атмосферы в группе.
-учить создавать коллективные композиции.
Материал:
Для работы нам понадобится:
-коробка от обуви,
-супер-клей,
цветной металлизированный картон,
-мишура,
-вата,
-доска для лепки (или прочный картон),
— пенопласт,
-пайетки-снежинки.
Занятие №6 (февраль)
Тема: «Открытка к празднику 23 февраля» (изготовление поздравительных открыток к празднику)
Цель: изготовить открытку своими руками в подарок папе или дедушке.
Задачи:
-учить детей создавать подарки своими руками;
— развивать творческие способности, мелкую моторику рук, творческое воображение;
— создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.
— воспитывать патриотические чувства детей;
— закреплять умение работать с ножницами и клеем.
Материалы:
— белая бумага А4
— цветная бумага (синяя, красная)
— клей-карандаш,
— ножницы.
Занятие №7 (март)
Тема: «Цветы к 8 марта» (изготовление поздравительных открыток к празднику)
Цель: изготовление объемного цветка, научить создавать композицию из цветной бумаги.
Задачи:
— познакомить детей с техникой рукоделия, инструментами, материалами;
— обучить детей приемам работы с цветной бумагой;
— развивать художественно — творческие способности детей.
— приучить к аккуратности в исполнении.
Для работы нам понадобится:
— двухсторонняя цветная бумага — 2-х цветов: зеленая, желтая;
— линейка;
— простой карандаш;
Занятие № 8 (апрель)
Тема: «Вперед! К звездам!» (поделка ко Дню Космонавтики)
Цель: знакомить детей с простейшими приемами оригами, посредством искусства оригами расширить и закрепить уже имеющиеся знания детей о космосе и космических объектах.
Задачи:
-учить детей создавать подарки своими руками;
— развивать творческие способности, мелкую моторику рук, творческое воображение;
— создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.
— воспитывать патриотические чувства детей;
— закреплять умение работать с ножницами и клеем.
Нам понадобится: цветная бумага, ножницы, дополнительные распечатанные элементы, для украшения ракеты, карандашный клей.
Занятие № 9 (май)
Тема: «Цыпленок» (изготовление поздравительных открыток к празднику Пасха)
Цель: развивать совместное творчество детей и родителей.
Задачи:
-создание радостной, праздничной атмосферы в группе.
— изготовление поделки своими руками.
Для открытки понадобится: цветной картон, цветная бумага; шаблоны травы, яйца, цыплёнка, карандаши, клей.
2 год обучения
Занятие №1 (Сентябрь)
Тема: «Волшебные краски» (нетрадиционная техника рисования)
Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Задачи:
- Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми среднего дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
- Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия.
- Апробировать новые нетрадиционные формы работы с семьей, как фактор позитивного эмоционального развития ребенка.
Оборудование:
— рабочее место для каждого ребенка с родителем;
— лист ватмана Ф А3;
— гуашь 12 цветов;
— влажные и бумажные салфетки на каждого ребенка и родителя;
— листья сухие;
— кисточки №7;
— баночки для кистей;
— CD — проигрыватель;
— запись спокойной мелодии для фона;
Занятие № 2 (октябрь)
Мастер-класс по изготовлению коллективной работы «Осенняя береза»
Цель: создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.
Развитие творческого потенциала каждого родителя, который в дальнейшем поможет ребёнку раскрыть себя.
Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета.
Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.
Занятие № 3 (ноябрь)
Тема: «Синичка – птичка невеличка».
Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей.
Задачи: Развивать интерес к занятиям по аппликации, формировать аккуратность и самостоятельность, развивать мелкую моторику, творческое мышление.
Создание условий для совместной творческой деятельности детей и родителей.
Развитие творческого потенциала каждого родителя, который в дальнейшем поможет ребёнку раскрыть себя.
Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми.
Для работы нам понадобится:
Материалы: 2 больших круга – синий и жёлтый, 2 маленьких круга – чёрный и белый, и один прямоугольник, и лист бумаги, где птичка будет располагаться. Шаблон синицы из цветной бумаги: туловище, голова, хвост, крылья, ноги и клюв, глаза. Лист белой и голубой ксероксной бумаги, клей, кисточка, салфетка, клеёнка.
Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулки, рассматривание иллюстраций, чтение стихов.
Занятие № 4 (декабрь)
Тема: «Фантазии из солёного теста»
Форма проведения: мастер — класс.
Участники: дети, родители.
Цель мастер-класса: познаем мир природы через знакомство с соленым тестом
Задачи:
Познакомить участников мастер-класса с солёным тестом и его использованием в процессе художественного творчества (лепка) в ДОУ.
Развивать изобразительные способности, художественный вкус, творческое воображение.
Сформировать умения и навыки в практической творческой деятельности. Научить работать с соленым тестом.
Организовать творческое общение в процессе обучения, воспитывать умение работать в коллективе.
Материалы, инструменты, оборудования: солёное тесто, стеки, салфетки
Занятие №5 (январь)
Мастер- класс для родителей с детьми «Клоун» из банки от горошка (кукурузы).
Тема: «Клоун»
Цель: вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Задачи:
- Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми дошкольного возраста.
- Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия.
- Воспитывать у родителей и детей уважение к экологической среде.
- Выработать в себе следующие качества:
— внимательность;
— усидчивость;
— аккуратность;
— терпение.
Участники: дети, родители, педагог — организатор.
Занятие № 6 (февраль)
Тема: «Сказочная поляна» (аппликация)
Цель: формировать интерес к занятиям по изобразительной и музыкальной деятельности. Развивать эстетическое восприятие. Учить создавать коллективные композиции.
Материал: лист ватмана, ножницы, клей, салфетки, цветные карандаши, элементы аппликации.
Занятие №7 (март)
Занятие по рисованию (красками) на тему: «Рисуем с папой мамин портрет»
Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей.
Задачи: Воспитывать чувство любви и уважения к матери через общение с произведениями искусства.
Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать в рисунке некоторые черты её облика (цвет глаз, волос).
Учить правильно располагать части лица.
Закреплять приемы рисования красками всей кистью и её кончиком.
Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
Пропагандировать опыт успешного семейного воспитания.
Методическое обеспечение: лист бумага (формат А-4), карандаши, акварельные краски, гуашь, среди которых светло – розовая или светло – оранжевая для рисования лица, палитра. Толстые и тонкие кисточки, стаканчики для воды, салфетки.
Предварительная работа:
Рассматривание портретов художников и поэтов.
Рассматривание тематического словаря в картинках из серии «Мир человека» на тему: «Части тела». Рисование простым карандашом портретов.
Дидактическая игра «Назови ласково», «Назови части головы», «Назови чего у человека по 2» и т.д.
Занятие №8 (апрель)
Нетрадиционное рисование на тему: «Весёлые кляксы»
Цель:
- Познакомить детей с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности.
- Учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения, для придания им законченности и сходства с реальными образами.
- Развивать воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.
- Поощрять детское творчество, инициативу
5.Развивать внутрисемейные связи, эмоциональное позитивное семейное общение, умение находить общие интересы и занятия.
Материалы: Альбомный лист, дополнительный лист для тренировочного упражнения, гуашь, набор фломастеров, кисть, салфетка, готовые работы.
Занятие № 9 (май)
Нетрадиционная техника рисования: набрызг «Салют».
Цель:
- Развивать воображение и интерес к художественному творчеству.
- Учить создавать красочную композицию
- Совершенствовать технические навыки
- Формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму красок по предложенному цвету.
- Развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику рук.
Материалы: листы цветной бумаги тёмных оттенков; разноцветная гуашь; салфетки; кисть щетинная №5; иллюстрации или рисунки-образцы с изображением салю
3 год обучения
Занятие № 1. (сентябрь).
Тема: «Веселые портреты» (коллаж из осенних листьев и цветочных лепестков)
Цель: знакомить детей с жанром «портрет; развивать интерес к созданию оригинальных композиций из природного материала (осенних листьев и цветочных лепестков) в технике «коллаж» — на основе свободных ассоциации (на что похожи целые листья разной формы и их части); учить планировать содержание и последовательность работы; развивать творческое воображение; развивать совместное творчество детей и родителей.
Материал: листы плотной бумаги или картона белого, голубого, синего, зеленого цвета (на выбор детям), просушенные и рассортированные осенние листья, и цветочные лепестки, клей, клеевые кисточки, салфетки бумажные и матерчатые, пресс.
Предварительная работа: сбор осенних листьев и подготовка к работе: высушивание в старых журналах или проглаживание утюгом через ткань, сортировка листьев по форме, цвету и размеру.
Занятие №2 (октябрь)
Тема: «Птица счастья» (оригами)
Цель мастер-класса: познакомить детей и родителей с техникой оригами.
Задачи:
— учить детей и родителей использовать технику оригами в изготовлении птицы-счастья;
-формировать потребность в приобретении новых знаний;
— развивать мышление, сенсорные навыки, творческие способности.
Оборудование и материалы:
Цветная печатная бумага, ножницы, стиплер, шило, украшенный обруч с ниточками, канцелярский нож, магнитофон, кассета с музыкой.
Занятие №3 (ноябрь)
Тема: «Снегири зимой» — пластилинография
Цели: Создать условия для обобщения представлений о зимующих птицах, побуждения детей точно передавать внешний вид объекта, подбирать цвет и сопоставлять размер. Способствовать развития умений и навыков работы в технике «Пластилинография» (отщипывание, скатывание колбасок, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей, мелкой моторики пальцев рук, сенсорных навыков, творческого воображения. Содействовать воспитанию бережного отношения к пернатым друзьям. Развивать совместное творчество детей и родителей.
Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, беседа о зимующих птицах.
Материал:
-картон с изображением контура снегиря;
-набор пластилина;
-влажные салфетки для рук;
-иллюстрация с изображением снегиря.
Занятие №4 (декабрь)
Тема: «Новогодняя открытка»
Цели: научить детей конструировать открытку своими руками, прибегая к помощи родителей по минимуму, уточнить знания о новогоднем празднике, традициях, подарках. развивать чувство радости при окончании работы, создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
Материалы: цветная (бархатная, двусторонняя) бумага, картон, цветная фольга, блестки, клей ПВА, кисть, салфетка, простой карандаш
Занятие №5
Тема: «Шары для ёлочки». Рисование мыльными пузырями
Цель:
- создать для детей и родителей условия для наиболее полного и свободного раскрытия их творческих способностей с помощью средств нетрадиционного рисования;
- активизировать коммуникативные умения и навыки детей и их родителей.
- познакомить с техникой рисования мыльными пузырями;
- развивать воображение, фантазию, творческие способности
- воспитывать аккуратность, усидчивость, взаимопомощь.
Материалы: альбомные листы, трубочки для коктейля, разноцветный мыльный раствор в баночках, ножницы
Занятие №6 (февраль)
Тема: «Украсим панамки цветами»— (оригами)
Цель мастер-класса: познакомить родителей с техникой оригами.
Задачи: обучать родителей основам технике оригами, дать знания об истории оригами;
-формировать потребность в приобретении новых знаний;
— приобщать к многообразной деятельности с выходом на конкретный продукт, развивать художественное воображение, ассоциативную память;
— воспитывать общественно активную творческую личность, готовую и способную приумножить культуру. Развивать совместное творчество детей и родителей.
Оборудование и материалы: цветная бумага, ножницы, стиплер, клей, основа панамки, украшенная панамка — образец, магнитофон, кассета с музыкой.
Занятие №7 (март)
Тема: «Подарим цветы маме»- пластилинография
Цель:
— развитие у детей художественно-творческих способностей;
— закрепить умение лепить жгутики из пластилина
— научить детей изготавливать цветы из плоских жгутиков.
Задачи:
закрепление умения работать с пластилином;
научить детей изготавливать аппликацию из пластилина.
развитие мелкой моторики рук, глазомера, развитие творческого мышления;
вызвать у детей радостное настроение, рассказывая о предстоящем празднике.
Материал: картон, клей, ножницы, цветная бумага, пластилин.
Занятие № 8 (апрель)
Тема: «Роспись праздничного пасхального яйца» (декоративное рисование)
Цель: познакомить с обрядовым праздником – Пасхой, его значением в жизни наших предков, с пасхальными натюрмортами; учить выделять изобразительное- выразительные средства; совершенствовать умение использовать полученные знания в собственном творчестве; продолжать знакомить с русскими народными традициями .Показать новый вариант декоративного оформления писанки с опорой на композиционную схему – деление поверхности яйца на четыре части (окошка) с помощью декоративных линий по горизонтали (экватор) и вертикали (меридиан) создавать орнамент, размещая элементы на местах пересечения экватора и меридиана; развивать чувство и ритма и гармонии; развивать совместное творчество детей и родителей. Привлечение родителей к совместной деятельности с детьми. Вовлекать их в совместную с детьми творческую, социально значимую деятельность, направленную на повышения авторитета. Создавать комфортную обстановку для детей, членов их семей, атмосферу доброжелательности, сотрудничества, ситуацию успеха.
Материалы и оборудование:
готовые изделия пасхальных яиц, образцы яиц с росписью, силуэты яиц разного тона для детей, гуашевые краски, кисти 2-х видов (со средним и тонким ворсом), салфетки, вода в баночках.
Занятие №9 (май)
Тема: «Рисование пейзажа» (рисование мятой бумагой)
Цель. Развивать совместное творчество детей и родителей.
Задачи. Познакомить детей и родителей с нетрадиционной техникой рисования – рисование мятой бумагой, учить задумывать сюжет совместного рисунка, придумывать композицию рисунка, его цветовую гамму, воспитывать умение совместной художественной деятельности взрослого и ребенка, развивать фантазию и творчество родителей и детей.
Материал: магнитно – меловая доска, магниты, образцы пейзажей. Банки с водой, толстые кисточки, тонкие кисточки, гуашь, акварельные краски, салфетки, бумага, палитра, листы бумаги А3.
