МБОУ «Балезинская СОШ № 1»
Методическая разработка классного часа, посвященного Дню Победы
«Солдат Победы»
Автор: Перевощикова
Марина Леонидовна,
учитель истории и обществознания
МБОУ «Балезинская СОШ № 1»
Балезино 2025
Пояснительная записка
Тема классного часа «Солдат Победы». Страницы Великой Отечественной войны всегда актуальны своей патриотической значимостью и эмоциональны содержанием и оценками. Они всегда присутствуют на уроках истории и внеклассных мероприятиях, так как имеют огромное воспитательное значение, тем более в преддверии 80-летия Победы. Как показал мой опыт работы, еще большую эмоциональную значимость эти события приобретают при сборе и представлении материалов о родственниках, непосредственных участниках военных действий. Данный материал использовался мною как на уроках истории, так и внеклассных мероприятиях.
Целевая аудитория: старший школьный возраст (15-17 лет)
Цель:
- воспитание исторической памяти и уважительного отношения к истории страны, своей семьи в годы Великой Отечественной войны;
- формирование ощущения сопричастности с происходившими историческими событиями через знакомство с боевыми подвигами конкретной личности
Задачи:
- актуализировать первичные знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 г; об основных военных операциях Красной Армии
- повышение уровня мотивации по изучению материалов как в целом о войне, так и о воевавших на войне членах семей обучающихся
Планируемые результаты:
личностные
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общества и государства;
- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;
- сформированность положительной нравственной оценки таких качеств, как порядочность, честь, верность долгу;
- формирование гражданской позиции активного и ответственного гражданина, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности.
метапредметные:
- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;
- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности;
- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие поведение с учетом гражданских и нравственных ценностей
Форма проведения и обоснованность выбора:
Выбрана форма проведения- классный час, как форма прямого общения с обучающимися, тема «Солдат Победы» позволяет воплотить цель вместе с обучающимися на равных позициях
Педагогическая технология, методы, приемы, используемые для достижения планируемых результатов: исследовательский(самостоятельная работа учащихся над индивидуальными заданиями),фронтальная (беседа)
Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия:
Оборудование:
- компьютер;
- мультимедийный проектор;
- карта «Великая Отечественная война»
Оформление:
- плакаты «Главные сражения Великой Отечественной войны »;
- мультимедийная презентация
Подготовка мероприятия: обучающиеся получают опережающее задание подготовить выступление на тему «Участие моих родственников Великой Отечественной войне».
Учитель назначает время консультаций по появившимся вопросам при процессе работы и оформления материала. Подбирает для оформления работы учеников предыдущих лет.
Ход мероприятия:
- Организационный момент
Показ отрывка фильма о праздновании Победы в мае 1945 года.
Учитель: Ребята, посмотрев видеоролик, сделайте предположение, о каком великом дне для всего русского народа сегодня пойдет речь? (Постановка темы занятия)
Ученики: 9 мая – День Победы
Учитель: 9 мая – День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Какие события предшествовали Великой Отечественной войне? Какие главные битвы Вы знаете?
Ученики отвечают на вопросы учителя.
2. Основная часть
И этот классный час хочется начать стихотворением:
Победа грезилась, мечталась.
Был дорог жизни каждый миг…
Тут я спросил: Как… воевалось?..
«Обычно, – произнёс старик,
Война ни есть, какое дело.
Мир – вот что главное, сынок».
Чтоб миру быть – нужна тут смелость:
Не допустить несчастий срок…
Терентий Травник. На параде
Источник: https://poemata.ru/poets/travnik-terentiy/na-parade/
Самые большие материальные, а главное невосполнимые людские потери понес, бесспорно, Советский Союз! Четыре года наши деды и прадеды воевали с фашистскими захватчиками и сегодня, хотелось бы вспомнить о них- Солдатах Победы!
Война. Самое страшное слово на всех языках мира. Каждый может дать определение войне, но только тот, кто видел, пережил её, знает, что такое настоящая война.
Сегодня я хочу рассказать вам про боевой путь моего деда-Ипатова Ивана Егоровича. Нашей семье посчастливилось дождаться его возвращения после долгих лет ожидания!
Слайд 1
Он родился в деревне Папанево Глазовского уезда (совр. Юкаменский район) 4 сентября 1919 года в крестьянской семье. В октябре 1939 года он был призван в пограничные войска, в Белорусский военный округ. Служба проходила в 106 Таурагском пограничном отряде войск НКВД на литовской границе.
Слайд 2
Служил молодой пограничник Ипатов исправно, родители получили такое благодарственное письмо: «Дорогой Егор Степанович, выражаю вам свою командирскую благодарность за хорошее воспитание вами своего сына Ивана.
За пребывание на пограничной заставе ваш сын Иван честно и добросовестно выполняет свой Долг перед Матерью – Родиной: добросовестно изучает военное Дело, дисциплинированно ведет себя. Службу несет честно – хорошо.
Своей хорошей работой завоевал право нести почетную Сталинскую вахту в Дни международного праздника 1 Мая».
Заместитель начальника пограничной заставы: Самойлов Май 1940 год»
Слайд 3
Деревенского парня, знакомого с лошадьми с детства, назначили связным начальника заставы и присвоили звание сержанта. В его ведении было две лошади верховые и две повозочные, за которыми он ухаживал и был обязан в любое время суток держать в полной готовности. 2 раза в неделю он доставлял на заставу еще и продукты. К июню 1941 года ему до демобилизации оставалось служить 5 месяцев, строил молодой человек планы, а тут нагрянул день… 22 июня 1941 года.
Слайд 4
Как страшный сон и кошмар вспоминал он первые часы войны, ему было приказано вывозить с заставы жен и детей офицерского состава, поэтому утверждал он и остался в живых. Приказ выполнил, посадил их на поезд в Мариамполе. Их дальнейшая судьба, скорее всего, печальна, масштабны были каждодневные бомбежки.
Рассказывал он всегда пронзительно и со слезами, благодаря КОМУ он остался в живых. Как пришлось морально тяжело отступать и, понимая, что больше не увидишь своих сослуживцев, оставшихся навечно там, на заставе.
Второй раз судьба была благосклонна Ивану в Смоленске, где он встретил земляка капитана Захарова. Проверив его донесение, «старый» пограничник был назначен в охрану штаба 16 армии.
Затем вновь бои и так до столицы, в защите которой Иван Егорович принимал участие с осени 1941 года. Помнит жгучий холод, обмороженные пальцы, гибель товарищей, редкие минуты передышки и вкусный обед из шрапнели (так он называл перловую крупу!) с редко встречающимися кусочками мяса.
Слайд 5.
С большим нежеланием рассказывал период службы, который продлился у него до ноября 1942 года в должности командира отделения управления войск НКВД по охране тыла Западного фронта, где задачей являлось выявление дезертиров и пособников фашистов.
Вскоре судьба солдата забросила его поближе к родным местам, в Свердловск, где формировалась Уральская 175 стрелковая дивизия. Она состояла из кадровых военных и вновь мобилизованных местных жителей. На станции Балезино даже удалось передать весточку домой, отцу и матери, как вспоминал дед.
К зиме 1943 года части дивизии своим ходом в тяжелых условиях совершали длительные переходы по опустошенной фашистами территории районов Курской и Орловской областей. Многокилометровый путь воины преодолевали в метель и пургу, чаще в ночное время. Тащили на себе и волоком (на санях и лыжах) боевую технику и имущество.
Весной 1943 года дивизия воевала уже на передовой. Деревни, которые освобождались, по несколько раз переходили из рук в руки, от батальона через неделю боев оставалась, в лучшем случае половина личного состава …
Слайд 6.
Рассказывал дед, уже и с юмором, про обстоятельство, которое помогло ему с 1943 года отказаться от курения. Выйдя в очередной раз покурить вечером в окоп, не успел он затянуться, как шапка слетает с головы, понимает, что течет кровь.… Смекнув, что стал мишенью снайпера, и чуть не поплатился жизнью из-за своего пристрастия, он больше никогда не затянет самокрутку.
Дед будет освобождать в составе 175 СД захваченную фашистами территорию. Он рассказывал, как салютовали из своего оружия, при восстановлении пограничных столбов, от которых отступали в 1941 г.!!!
Потом будет Белоруссия, Польша, где впервые своих боевых товарищей начинали хоронить не на своей земле, стараясь находить местные польские кладбища, чтоб легче было искать, вспоминал дед.
Слайд 7,8,9,11
Боль потерь приглушали радостные моменты: благодарность войскам, участвовавшим в освобождении города Варшавы, в том числе 175-й стрелковой дивизии, а воины были награждены медалью «За освобождение Варшавы»,
А потом – путь на Берлин. Надежды на скорое возвращение домой с Победой. Эту и другие благодарности десятки лет хранила наша бабушка Анна Ивановна, за что мы ей безмерно сейчас благодарны.
День Победы встретил старшина Ипатов И.Е. на реке Эльбе, где произошла знаменитая встреча с союзниками. Зоркий взгляд замечал огромное количество армейской техники, их сильные рукопожатия и совместную радость.
Слайд 12
Рассказывал дед мне это все уже в преклонном возрасте, всегда удивлял меня факт, насколько хорошо он помнит фамилии сослуживцев: майор Кобец, капитан Рюмин, комвзвода лейтенант Саванин, рядовой Холодилов, особенно выделял друга своего сержанта Николая Колупаева из города Рубцовска Алтайского края. Но связь с ним прервалась после войны.
Слайд 13
В июне 1946 года наш герой ждал приказ о демобилизации. Передавая свои дела своему помощнику, помнит, как сожалел о расставании с конем, явно породистых кровей. Но он остался, запечатлённым на фото, отправленном Иваном 13 июля 1945 года на память родителям.
Слайд 14
После войны Иван Егорович был назначен председателем колхоза «Выль улон», затем бригадиром в деревне Новое – Кычино Красногорского района. Вместе с женой Анной Ивановной воспитали 5 детей, на пенсии хлопотали по хозяйству, помогали растить внучек. Часто, по просьбам учителей школы, встречался с учениками, вспоминая события военных лет.
Не стало Ипатова Ивана Егоровича 3 января 2017 года, на 98 году жизни. Прожил дед долгую, достойную жизнь и для своих родных он был примером служения Родине, детям и внукам.
3.Представление творческой работы.
Учитель: А сейчас я предлагаю Вам рассказать о Ваших героях-прадедах, которые тоже прошли героические дороги. (Учащиеся выступают с заранее подготовленными работами по теме)
4.Рефлексия
Учитель: Давайте теперь вернемся к теме нашего классного часа. Какие человеческие качества позволили выстоять и победить в этой войне нашим Солдатам Победы? (Ответы детей)
— Сейчас в парах напишите ответ на вопрос: Какой он — Солдат Победы?
-Желающие, поделитесь своими ответами! (зачитывают ответы)
5. Итог классного часа
Учитель: Благодарю Вас, ребята за то, что вы нашли время побеседовать со своими родными, узнать о своих прадедах – героях. И рассказать нам!
Нет таких слов, чтобы выразить благодарность за всё, что поколение наших дедов и прадедов сделало для страны, для всех людей в мире.
Чем дальше уходит в прошлое 9 мая 1945 года, тем ярче и весомее раскрывается величие и историческое значение Победы в Великой Отечественной войне. Победа! Нелегко далась она, нет ни одной советской семьи, где бы она забрала сына или дочь, мужа или жену, брата или сестру, отца или мать. Мы должны помнить о великой цене Победы!
