Игра «Вселенная современного школьника»
Цель: вовлечение подростков в социально-полезную деятельность школы, создание среды для успешной межличностной коммуникации сверстников, условий для выявления и развития лидерского потенциала.
Задачи:
- Заинтересовать подростков различными формами знакомства и сплочения;
- Развитие параметров лидерства: потребностей в самоутверждении, самореализации, завоевании достойной позиции;
- Пополнение методической копилки ЦДИ.
Содержание игры:
К участию в игре «Вселенная современного школьника» приглашаются активисты детской премии «Новая философия воспитания». В основу проведения игры положена ситуация успеха, позволяющая обеспечить каждому участнику раскрытие его способностей и рост его личностных достижений.
Продолжительность мероприятия 1-1,5 часа. Игра проходит в форме поэтапной работы, продолжительность каждого этапа 7-30 минут. Четкое соблюдение тайминга позволяет избежать задержек.
Перед началом мероприятия активисты собираются в зале, где им объясняются правила игры. Команды получают карточки для выполнения заданий, команды формируются в зависимости от количества активистов.
Итогом игры является разработка проекта «Копилка лидера», которая включает коллективно-творческое дело команды по созданию новых детских объединений и включению их в свои ЦДИ.
Сценарий игры «Вселенная современного школьника»
Звучит гимн «Навигаторы детства»
Ведущий: Добрый день, дорогие активисты! Рада приветствовать Вас на игре «Вселенная современного школьника».
Ведущий: Игра представляет собой поэтапное выполнение заданий в завершении которых вы будете получать фразы или картинки (картинки помощники), которые помогут Вам выполнить коллективно-творческое дело, которое станет итогом нашей игры.
Желаю Вам удачи, успешного и продуктивного командообразования, а также полезных знакомств, и активного энергообмена.
Этапы, которые должна пройти каждая команда:
- Самопрезентация команды
Лидеры разбиваются на пары по 2 человека (20 секунд) и получают листы и ручки для записей, знакомство (2 минуты), заполнение листа с информацией о друг друге (1 минута), представление лидеров и выявление ораторских способностей (2 минуты).
- Активист
Команда получает бланк с буквами, в который они должны вписать прилагательные на каждую букву. Пример:
А — каким должен быть лидер? (активный)
К — как должен выглядеть современный школьник? (креативный)
Т- какими навыками должен обладать активист Движения Первых? (творческий)
И – какими навыками должен обладать председатель школьного Совета Первых? (интеллектуальный)
В – какими качествами должен обладать волонтер? (внимательный)
И – какими талантами должен обладать Юнармеец? (инициативный)
С – какими навыками должен обладать участник школьного медиа-центра? (сосредоточенный)
Т – какими способностями должен обладать член ЮИД? (тактичный)
За 12 минут команды должны написать как можно больше прилагательных и ответить на все вопросы.
- Цепочка доверия
Участники игры образуют цепочку и берутся за руки.
Во время игры нельзя разговаривать, договариваться о каком-либо определенном алгоритме.
Ведущий задает вопрос, а участник отвечает про себя «Да» или «Нет», если ответ отрицательный, то участник остается на месте, а если положительный, то делает шаг вперед.
Примеры вопросов:
- Умеют ли, тигры плавать? (Да)
- Хотел бы ты стать в будущем советником директора по воспитанию? (да/нет)
- Вы участвуйте в волонтерских проектах? (да/нет)
- Являетесь ли вы членом юнармейского отряда в школе? (да/нет)
- Вы верите в силу коллективных действий? (да/нет)
- Считаете ли вы, что акции по сбору макулатуры благотворно влияют на экосистему нашей планеты? (да/нет)
- Веришь ты, что каждый человек может изменить мир? (да/нет)
- Легло ли, ты идешь на контакт с незнакомыми тебе людьми? (да/нет)
- Проходил ли ты на Всероссийский этап конкурса «Большая перемена»? (да/нет)
- Считаешь ли ты себя счастливым человеком? (да/нет)
Время, отведенное на весь этап – 7 минут
Этап рефлексии «Радуга настроения»
Желтый стикер — все понравилось
Зеленый стикер — было неплохо
Голубой стикер — мне не понравилось
Подведение итогов
- Коллективно-творческое дело «Копилка лидера»
Каждая команда разрабатывает проект «Копилка лидера» в котором генерирует новые идея для детских общественных объединений в ЦДИ своих школ. (15 минут)
Защита проекта (до 30 минут). Подведение итогов игры.
Моя разработка должна быть реализована в рамках Всероссийской премии «Новая философия воспитания», потому что я стремлюсь предложить инновационный подход к воспитанию, который отвечает вызовам современного общества и дает возможность детскому активу принимать участие в разработке и введении в план воспитательной работы личные инициативы.
Своей игрой я хочу показать, что мой проект можно реализовать не только с лидерами детских общественных объединений, но и с детьми с особыми образовательными потребностями.
Приложение 1.
