Дополнительная общеобразовательная программа (ДООП)
для участия во Всероссийском профессиональном конкурсе педагогического мастерства «Лучшая дополнительная общеобразовательная, общеразвивающая программа (ДООП)/Лучшая авторская методическая разработка», в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование»
«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО (ИЗО)»
Подготовила: Щербакова Анастасия Дмитриевна (г.Москва)
Место работы: ЧОУ-гимназия Московская Экономическая Школа (МЭШ)
2025
Введение
В начале изучения английского языка, несмотря на мотивацию к изучению предмета английский язык, многие младшие школьники испытывают трудности в усвоении языка и общении. Целью программы «Английский язык через изобразительное искусство (ИЗО)» является применение арт-терапевтических технологий на дополнительных уроках по иностранному языка. Данная программа создает уникальную возможность для детей развивать языковые навыки в творческой атмосфере и позволяет поддерживать интерес к изучению нового языка. Программа направлена на преодоление трудностей на начальном этапе обучения иностранному языку, на развитие навыков общения, гибких навыков (soft skills) и креативного мышления.
Актуальность программы
Изучение английского языка младшими школьниками через искусство, в частности через изучение работ русских художников, является актуальной и эффективной стратегией, способствующей не только языковому развитию, но и культурному обогащению учащихся. В современном мире знания иностранного языка, особенно английского, становятся необходимостью, открывающей новые возможности для общения, обучения и профессионального роста. Однако не менее важным является подход к обучению, который делает процесс изучения языка увлекательным и значимым.
Во-первых, искусство является универсальным языком, который способен объединять людей вне зависимости от их культурных и языковых особенностей. Изучая произведения искусства, дети не только расширяют свой словарный запас, но и развивают способность воспринимать и анализировать визуальную информацию. Это формирует их критическое мышление и креативность, что особенно важно в эпоху быстрого технологического прогресса и изменений в образовательной системе.
Во-вторых, знакомство с работами русских художников, таких как И.Репин, И.Шишкин, В.Серов и других, позволяет учащимся углубиться в богатую культурную историю родной страны. Изучение произведений искусства, созданных русскими мастерами, помогает детям понять национальные традиции, идеи и чувства, отраженные в этих работах. При этом, проводя обсуждения о картинах на английском языке, дети учатся выражать свои мысли и эмоции, что способствует развитию их языковых навыков.
Немаловажным является тот факт, что изучение иностранного языка через искусство делает процесс обучения более интерактивным и увлекательным. Дети могут участвовать в творческих проектах, таких как рисование, создание коллажей, театрализованные постановки по мотивам картин, что позволяет им активно применять изученные слова и фразы в контексте. Это не только улучшает их разговорные навыки, но и повышает мотивацию к изучению иностранного языка, так как дети видят, что язык используется в реальных жизненных ситуациях.
Кроме того, искусство развивает эмоциональную грамотность детей. Обсуждая чувства и эмоции, выраженные в картинах, учащиеся учатся понимать и интерпретировать не только чужие, но и свои собственные эмоции. Это создает более глубокую связь между изучаемым языком и личным опытом детей, что способствует лучшему запоминанию и усвоению материала.
Наконец, актуальность изучения английского языка через искусство также заключается в том, что это помогает детям развивать навыки межкультурной коммуникации. В условиях глобализации и многообразия культур, умение общаться с представителями других стран и культур становится критически важным. Знание английского языка в сочетании с пониманием культурных контекстов, связанных с искусством, позволяет детям стать более открытыми и восприимчивыми к новым идеям и подходам.
Цели и задачи программы
— Цели:
— Развитие навыков устной и письменной речи на английском языке.
— Формирование интереса к изучению иностранного языка через художественное творчество.
— Углубление знаний о культуре англоязычных стран через искусство.
— Задачи:
— Изучение новых слов и выражений через художественные работы.
— Создание арт-проектов на английском языке.
— Проведение выставок и презентаций работ учеников.
Общая информация о дополнительной программе
— Название курса: «Английский через ИЗО»
— Целевая аудитория: Младшие школьники (7-11 лет)
— Продолжительность курса: 1 учебный год (36 недель)
— Формат занятий: 2 раза в неделю по 1.5 часа
Структура дополнительной программы
Курс будет состоять из 6 тематических блоков, каждый из которых включает изучение новых слов, практические задания и творческие проекты.
Тематические блоки курса
- Введение в искусство
— Тема: Что такое искусство?
— Словарный запас: art, artist, painting, sculpture, gallery, exhibition.
— Деятельность: Обсуждение различных видов искусства, просмотр видеороликов о известных художниках. Учащиеся создают свои «визитки» художников, используя новые слова.
- Цвет и форма
— Тема: Основы цвета и формы в искусстве.
— Словарный запас: colors (red, blue, green), shapes (circle, square, triangle), bright, dark, light.
— Деятельность: Рисование с использованием разных цветов и форм. Учащиеся описывают свои работы на английском языке, используя изученные слова.
- Живопись и техника
— Тема: Изучение различных техник живописи.
— Словарный запас: brush, canvas, paint, watercolors, acrylic, oil.
— Деятельность: Практическое занятие по рисованию акварелью. Учащиеся представляют свои картины и объясняют, какую технику они использовали.
- Известные художники
— Тема: Знакомство с известными художниками и их стилями.
— Словарный запас: portrait, landscape, abstract, realism.
— Деятельность: Исследование биографий известных художников (например, К.П.Брюллов, И.И.Шишкин, В.А.Серов). Учащиеся создают постеры о художниках и представляют их группе.
- Создание собственного произведения
— Тема: Разработка идеи для собственной картины.
— Словарный запас: idea, inspiration, theme, concept.
— Деятельность: Учащиеся планируют свое произведение, описывают его на английском языке. Затем они рисуют или создают коллажи, основываясь на своих идеях.
- Выставка работ
— Тема: Организация выставки работ учащихся.
— Словарный запас: exhibition, display, invite, open, art critic.
— Деятельность: Подготовка выставки, написание приглашений на английском языке. Учащиеся представляют свои работы родителям и другим ученикам, объясняя свои идеи и техники.
Методы и формы работы
— Игровые методики: Использование игр для изучения слов и фраз, связанных с искусством.
— Проектная деятельность: Создание индивидуальных и групповых проектов, которые позволяют учащимся применять язык на практике.
— Групповая работа: Сотрудничество между учениками в создан
Методы и формы работы
— Групповая работа: Сотрудничество между учениками в создании совместных творческих проектов. Это может включать в себя создание большого коллективного панно или выставки, где каждый ученик вносит свой вклад.
— Интерактивные занятия: Использование технологий, таких как интерактивные доски и презентации, чтобы сделать уроки более увлекательными. Ученики могут создавать мультимедийные проекты, объединяющие искусство и язык.
— Экскурсии и выездные мероприятия: Посещение художественных галерей и музеев (Третьяковская галерея, ГМИИ.им.Пушкина), где ученики смогут увидеть работы известных художников, представить себя в роли гида-экскурсовода, провести экскурсию по картинам изученных художников для родителей и учителей, продемонстрировав свои языковые навыки.
Оценка успехов учащихся будет проводиться по нескольким критериям:
— Участие: Активность на занятиях, готовность участвовать в обсуждениях и проектах.
— Креативность: Оценка оригинальности и интересности представленных работ.
— Лингвистическая составляющая: Умение использовать изученные слова и выражения в устной и письменной речи.
— Итоговые проекты: Оценка итоговых работ, представленных на выставке, включая презентацию и рассказ о своем произведении.
Примерные занятия
Занятие 1: Введение в искусство
— Цель: Познакомить учащихся с базовыми понятиями искусства и развить словарный запас.
— Структура:
- Обсуждение: что такое искусство? (10 минут)
- Презентация: различные виды искусства (15 минут)
- Игровое задание: «Угадай художника» с использованием картин (20 минут)
- Творческое задание: создать «визитку» вымышленного художника (30 минут)
- Презентация работ: ученики представляют своих художников (15 минут).
Занятие 2: Цвет и форма
— Цель: Изучить цвета и формы, а также их использование в искусстве.
— Структура:
- Обсуждение: какие цвета и формы мы знаем? (10 минут)
- Практическое задание: рисование абстрактной картины с использованием определенных цветов и форм (30 минут)
- Презентация: каждая работа описывается на английском (20 минут).
- Игра: «Цветовая ассоциация» (10 минут).
Занятие 3: Известные художники
— Цель: Узнать о биографиях и стилях известных художников.
— Структура:
- Презентация: краткие биографии нескольких художников (15 минут).
- Групповая работа: каждая группа выбирает одного художника и готовит постер (30 минут).
- Презентация постеров и обсуждение (30 минут).
- Игра на запоминание: «Кто это?» с использованием картин (15 минут).
Примерный конспект занятия для учащихся 1 класса
| Тема | Рисуем любимую игрушку и рассказываем о ней на английском языке (Let’s draw&talk about favourite toys) |
| Цель занятия | — помочь ученикам 1 класса, изучающим английский язык, описать любимую игрушку на английском языке, используя методы арт-терапии
— развить творческие навыки — снять утомление и развить интерес к изучению английского языка — сплочение коллектива в группе |
| Возраст | 6-8 лет |
| Этапы | 1. Введение (5 мин):
— Приветствие и представление темы урока: «Моя любимая игрушка». — Показ презентации с детскими рисунками различных игрушек и обсуждение их с учениками. — мозговой штурм: перечисление названий игрушек (doll, teddy, toy lion…) и цветов на английском языке — ученики выбирают яркие арт-материалы (цветные карандаши/масляная пастель/маркеры) и формат работы (А3 или А4 на выбор) 2. Основная часть (30 мин): — Ученики рисуют свою любимую игрушку. Учитель поощряет учеников использовать яркие цвета и детали. 3. Выставка работ и описание игрушки (10 минут): — Каждый ученик поочерёдно описывает получившуюся работу, называя игрушку и использованные цвета. 4. Заключение (5 минут): — Ученики хвалят работы друг друга, обсуждают, какими материалами им понравилось рисовать и почему. — Учащиеся благодарят друг друга за участие и творчество на уроке. |
Изучение английского языка через искусство и применение арт-терапевтических технологий на данном уроке способствуют не только улучшению лингвистических навыков первоклассников, но и развитию творческого мышления, коммуникативных навыков и уверенности в использовании английского языка:
- Использование иллюстративных материалов, таких как презентация с детскими рисунками игрушек, помогает ученикам лучше понять и запомнить новый материал. Это способствует более эффективному усвоению и использованию новых слов и фраз на английском языке.
- Задание нарисовать и описать свою любимую игрушку стимулирует творческое мышление учеников, развивает их воображение и способность выражать себя на английском языке, что делает урок интересным и увлекательным для учеников.
- Представление своих рисунков, их описание и совместное обсуждение способствует развитию коммуникативных навыков на иностранном языке, улучшает сплочённость в группе.
- Использование визуальных и кинестетических методов на уроке позволяет ученикам легче запоминать изучаемый материал через различные чувственные каналы, а также способствует улучшению навыков мелкой моторики.
Итоговая выставка
К концу обучения по дополнительной программе «Английский язык через изобразительное искусство (ИЗО)» учащиеся подготовят собственные работы для итоговой выставки. Это будет важное событие, на которое могут быть приглашены родители, учителя и другие ученики. На выставке каждый ученик представит свою работу, расскажет о процессе создания и объяснит, какие слова и фразы он использовал для описания своего произведения.
Заключение
Программа «Английский язык через изобразительное искусство (ИЗО)» направлена на создание увлекательной и креативной среды для изучения английского языка. Она сочетает в себе изучение языка с творческой деятельностью, что способствует не только развитию языковых навыков, но и формированию социальных и эмоциональных компетенций у детей. Изучение английского языка через творчество поможет учащимся развить не только художественные способности, но и уверенность в использовании английского языка, что будет способствовать их успеху в дальнейшем обучении и личностному росту.
