Методическая разработка внеклассного мероприятия по истории России интеллектуальная викторина «Они приближали Победу»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ 

 «АМУРСКИЙ АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внеклассное мероприятие по дисциплине 

«История России»

интеллектуальная викторина 

«Они приближали Победу»

Составитель: Астафьев Владимир Александрович, 

преподаватель общеобразовательных дисциплин

                      

Благовещенск, 2025

• Пояснительная записка

• Тематическое направление: Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации.

• Тема внеклассного мероприятия и обоснование ее выбора (актуальность).

2025 год объявлен Президентом Российской Федерации В.В. Путиным – Годом защитника Отечества. Кроме того, 9 мая 2025 года будет отмечаться 80-я годовщина Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Каждый из нас должен бережно хранить память о героическом прошлом нашей страны и тех людях, которые в трудные времена вставали на защиту родного Отечества. Внеклассное мероприятие исторической направленности интеллектуальная викторина «Они приближали Победу» даёт возможность выразить искреннюю благодарность нашим героям, соотечественникам и землякам амурской земли, поблагодарить их за отвагу и верность долгу. Таким образом, Год защитника Отечества – это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма. Этот год напоминает нам о важности исторической памяти и о непреходящей ценности мира, который наши защитники Отечества охраняют своей мужественностью и самоотверженностью в настоящее время, принимая участие в специальной военной операции.

• Целевая аудитория внеклассного мероприятия (с указанием возраста/класса/курса). 

Данное воспитательное мероприятие рассчитано на студентов 1-го курса колледжа в возрасте от 16 до 17 лет. В ходе внеклассного мероприятия «Они приближали Победу» предполагается расширение знаний обучающихся о героических подвигах земляков уроженцев Амурской области, подвигах известных советских актёров и писателей, героях партизанского движения и антифашистского подполья, а также о достижениях и весомом вкладе в победу героев тыла в период Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. 

1.4. Роль и место внеклассного мероприятия в системе работы педагогического работника (связь с другими мероприятиями, преемственность).

Внеклассное воспитательное мероприятие историческая интеллектуальная викторина «Они приближали Победу», приуроченное к 80-ю Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг., входит в систему воспитательных мероприятий патриотической направленности обучающихся Амурского аграрного колледжа в течение учебного года. Согласно образовательным  стандартам ФГОС в системе СПО преподаватель истории на своих занятиях формирует патриотическое мировоззрение обучающихся, поддерживает и развивает у них мотивацию к изучению истории России и родного края.

Данная деятельность рассматривается как основа для подготовки подростков к различным конкурсам, олимпиадам, интеллектуальным играм и квизам, спортивным соревнованиям и кинопоказам краеведческой исторической направленности: участие в Международной акции тест по истории Великой Отечественной войны «Победный 45-й» конкурс рефератов «Амурская область в годы Великой Отечественной войны», конкурс плакатов «80 лет Победе»; показ документальных фильмов об истории Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.; военно-спортивные игры «Амурский рубеж»; различные волонтёрские акции в рамках проводимых городских мероприятий, а также локальные мероприятия в общежитиях колледжа.

• Цель, задачи и планируемые результаты воспитательного мероприятия.

Цель внеклассного мероприятия – воспитание у обучающихся чувства патриотизма, сохранение исторической памяти о героических подвигах защитников Отечества, научно-техническом и культурном развитии страны периода Великой Отечественной войны, привлечение интереса к изучению истории России и родного региона.

Задачи:

1. Привести в систему знания учащихся о знаковых достижениях СССР в период Великой Отечественной войны.
2. Научить самостоятельной работе с историческими источниками и

дополнительной литературой.

3. Рассказать о важных подвигах военных Красной армии, представителей подпольного и партизанского движения.  
4. Воспитать уважительное отношение к героям уроженцам Амурской области, которые внесли значимый вклад в общую победу советского народа над немецко-фашистскими захватчиками.

Планируемые результаты:

Предметные: овладение целостными представлениями о героических подвигах и важных технических и культурных достижениях в период Великой Отечественной войны;

Метапредметные: активизация усилий обучающихся для решения познавательных задач;

Познавательные: овладение работой с историческими источниками и

дополнительной литературой;

Коммуникативные: приобретение навыков работы в команде;

Личностные: осознание социально-нравственного опыта предшествующих поколений и культурного развития нашей страны в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

• Форма проведения внеклассного мероприятия и обоснование ее выбора.

Для достижения наилучших результатов воспитательного и обучающего характера необходимо использовать интерактивную презентацию. Она содержит активное игровое табло для викторины, текстовые задания и описание подвигов и достижений загаданных персоналий, фотографии, описание наград (медалей и орденов). Подобные приемы в значительной степени опираются на визуализацию, что ведет к лучшему усвоению учебного материала обучающимися. Применение данной презентации в игровой манере даёт возможность представить изучаемый материал с более интересной стороны, и содержит, при этом, элемент контроля усвоенных знаний (в виде таблицы игровых очков, полученных за правильные ответы). 

• Педагогическая технология/методы/приемы, используемые для достижения планируемых результатов.

Для достижения планируемых результатов данного мероприятия была реализована информационно-коммуникационная технология урока-игры – интерактивная презентация, как особая форма учебной и внеучебной деятельности на основе совместной работы педагога (в роли ведущего) и командной работы обучающихся (в роли игроков) для освоения и закрепления нового материала. Такая форма и метод способствуют приобретению знаний коллективно. 

• Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.).

Для качественной организации и проведения внеклассного мероприятия исторической интеллектуальной викторины «Они приближали Победу» необходимы персональный компьютер, видеопроектор и настенный экран (либо мультимедийная доска), игровое табло в виде презентации, звуковые колонки (возможно использование портативной колонки), аудиозаписи (песня «Священная война» и голосовое объявление Ю.Б. Левитана о Победе в Великой Отечественной войне), раздаточный материал (необходим для подготовки обучающихся к игре), наградные листы (грамоты призёров и сертификаты участников) и поощрительные призы (канцелярские товары на усмотрение организатора мероприятия). Теоретическая база предполагает знакомство студентов с описанием биографий, подвигов и достижений персоналий периода Великой Отечественной войны. В качестве персоналий предлагаются герои военных действий и тыла в четырёх категориях: герои амурцы (привязка к Амурской области), актёры и писатели – участники Великой Отечественной войны, герои подпольного движения и партизаны, герои тыла. 

• Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы педагогов общеобразовательных организаций.

Данная методическая разработка предполагает внесение в дальнейший учебно-воспитательный план колледжа ежегодное проведение викторины, приуроченного к празднованию 9 мая. 

Кроме этого, воспитательное мероприятие может быть использовано в своей работе преподавателями других колледжей, а также учителями средних общеобразовательных школ, поскольку возраст охватываемой аудитории  соответствует старшеклассникам 16-17 лет. Также возможна адаптация на иной возраст детей, путём корректировки информационной составляющей планируемого занятия.

• Основная часть.

• Описание подготовки воспитательного мероприятия.

Перед проведением внеклассного мероприятия необходимо заранее объявить обучающимся о планируемом занятии. Обсуждаются тематика, а также интересные факты, знаковые даты и известные личности в истории Великой Отечественной войны. Студентам выдаётся раздаточный материал, по которому они занимаются дальнейшей самостоятельной подготовкой к викторине. 

2.2.    Описание проведения воспитательного мероприятия (сценарий, конспект, дидактическая карта мероприятия и др.).

Сценарий внеклассного мероприятия «Они приближали Победу»

2.2.1. Организационный этап(10 мин.)

Педагог (ведущий) приветствует студентов:

– Добрый день, дорогие друзья!

Тема нашего сегодняшнего мероприятия выбрана не случайно: интеллектуальная викторина «Они приближали Победу». Как вы все знаете, 2025 год объявлен Президентом России В.В. Путиным – Годом защитника Отечества. Кроме этого, 9 мая мы все будем отмечать 80-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. Каждый из нас должен бережно хранить память о героическом прошлом нашей страны и тех людях, которые в трудные времена вставали на защиту родного Отечества. Проводя подобные мероприятия, мы получаем возможность выразить искреннюю благодарность нашим героям, соотечественникам и землякам, поблагодарив их за отвагу и верность долгу. Год защитника Отечества это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма. Этот год напоминает нам о важности исторической памяти и о непреходящей ценности мира, который наши защитники Отечества охраняют своей мужественностью и самоотверженностью в настоящее время.

Итак, участие в игре принимают пять команд первокурсников: команда А11 «Агрономы», команда В11 «Ветеринары», команда ИП11 «Информатики», сборная команда П11 и П12 «Пожарные», сборная команда К11/К12 «Кинологи». Вашему вниманию представлено игровое табло (интерактивная презентация), на котором загаданы героические личности в четырёх категориях: 

1) Герои амурцы;

2) Актёры и писатели, участники ВОВ;

3) Герои подпольного движения и партизаны;

4) Герои тыла.

В каждой из них загадано по пять персоналий с количеством очков по возрастающей за каждый правильный ответ: 10, 20, 30, 40 и 50 очков. Капитаны команд по очереди выбирают категорию и количество очков за вопрос (например, Герои амурцы за 20). На экране появляется вопрос про скрытую историческую личность, который я озвучиваю. После этого всем командам даётся 3 мин. на обсуждение и принятие правильного ответа (ответ можно дать и раньше, если все команды будут готовы). Ответ не озвучивается вслух, а записывается на цветном стикере (чистые бланки определённого цвета раздаются командам перед началом игры). Написав свой ответ, вы переворачиваете стикер и по истечении времени сдаёте его мне (ведущему). Для получения правильного ответа достаточно указать фамилию личности. Тогда команда получает соответствующее количество очков, под которым скрывался вопрос. Если же команда указывает только имя (или имя и отчество) личности без фамилии, тогда она получает, лишь, половину от суммы очков за этот вопрос (например, вопрос оценивается в 30 очков, но ответ дан неполный, тогда команда получает только 15 очков). Если команда затрудняется с ответом, тогда получает 0 очков, если же даёт неверный ответ, указав неправильную фамилию, тогда получает минус –10 очков. В том случае, если участники команды пользуются шпаргалками или различными гаджетами (играют не честно), тогда назначается штраф в –50 очков. Для ведения учёта очков по каждой команде будет вестись таблица. В завершении игры подсчитывается общее количество набранных очков по каждой команде. 1-ое, 2-ое и 3-е места определяются по сумме очков соответственно. Если же какие-то команды набирают одинаковое количество очков, для них проводится блиц-опрос: зачитываются вопросы о других персоналиях (не попавших в основное игровое табло, но указанных в раздаточном материале для подготовки к викторине). При блиц-опросе нужно сразу дать правильный ответ без подготовки и совещания по схеме: поднимается рука, а потом называется ответ. Блиц-опрос идёт до тех пор, пока одна из команд с равным количеством баллом не наберёт большее количество (это может быть и один вопрос, и два и т.д. По ситуации).

2.2.2. Проведение игры (60 мин.)

Ведущий: 

– Теперь начнём нашу игру!

Команды отвечают на загаданные вопросы.

Перечень вопросов:

Категория № 1 Герои амурцы:

10 очков – Женский полк, в котором служила эта амурчанка, был известен за свои ночные операции и получил от противника название «ночные ведьмы». (Ответ: Распопова)

20 очков – «Я донесу тебя до границы с Германией» – эту фразу амурчанин произнес в 1942 году, в разгар Сталинградской битвы. Он обращался к горсти сталинградской земли, которую бережно упаковал и сохранил. (Ответ: Губкин)

30 очков – Этот герой участвовал в переправе наших войск через р. Днепр (Укаинская ССР). Он лично совершил более 300 рейсов. Его лодка не раз получала повреждения, но он на ходу исправлял их. Однако после прямого попадания в нос лодки амурчанин был смертельно ранен. (Ответ: Днепровский)

40 очков – Этот герой взял на себя командование взводом, когда в критический момент боя погиб их лейтенант. В итоге взвод продолжал отражать яростные атаки, несколько раз переходившие в рукопашные. Амурчанин был ранен, но не покинул поля боя, пока через реку к ним не переправилось подкрепление. (Ответ: Гора)

50 очков – В 1943 году он и еще два автоматчика всю ночь защищали дорогу в ближние села. Под обстрелом удерживали врага до утра, пока не подоспело подкрепление. Седьмую роту с тех пор звали героической. (Ответ: Веснин)

 

Категория № 2 Актёры и писатели, участники ВОВ:

10 очков – Служил в войсках зенитной артиллерии под Ленинградом. Уже с первых дней Великой Отечественной войны, его батарея открыла огонь по фашистским самолетам, которые прорывались к Ленинграду, закидывали Финский залив глубинными минами. (Ответ: Никулин)

20 очков – В 1943 году, возвращаясь с задания, этот герой подорвался на противопехотной мине, получив тяжелейшее ранение ноги. Около года провел в госпиталях, перенес 5 операций. Ему угрожала ампутация, но он от нее категорически отказался. «Одноногих актёров не бывает» – сказал он, потому что планировал связать свою дальнейшую жизнь с актёрской профессией. (Ответ: Гайдай)

30 очков – В первые же дни войны она, в возрасте 16-ти лет (прибавив к возрасту в документах ещё год) пришла в военкомат с просьбой отправить её на фронт. Так она попала в госпиталь при Обществе Красного Креста, а после – в санитарное управление 2-го Белорусского фронта. (Ответ: Друнина)

40 очков – В наградном листе на медаль «За отвагу» описан один из подвигов этого фронтовика: «В бою 20.10.1943 г. красноармеец четыре раза исправлял телефонную связь с передовым НП (наблюдательным пунктом). При выполнении задачи от близкого разрыва бомбы был засыпан землёй. Горя ненавистью к врагу, он продолжал выполнять задачу и под артиллерийско-миномётным огнём собрал обрывки кабеля и вновь восстановил телефонную связь, обеспечив бесперебойную связь с пехотой и её поддержку артиллерийским огнём». (Ответ: Астафьев)

50 очков – Запись в наградном листе к ордену Славы 2-й степени: « … с тремя бойцами бросился на немцев и лично из автомата убил трех гитлеровцев и двух взял в плен. 22 января 1945 года, несмотря на интенсивный ружейно-пулеметный и артиллерийско-минометной обстрел, с расчётом переправил на себе миномет на левый берег реки Одер. В этом бою было уничтожено две пулеметные точки и двадцать гитлеровцев». (Ответ: Смирнов)

Категория № 3 Герои подпольного движения и партизаны:

10 очков – Когда её, выполняющую партизанское задание, заметил местный староста, то сразу же донёс немцам. Фашисты ворвались в дом Купоровых, расстреляли семью, а её увезли в Пено. Даже под пытками она отказалась выдать информацию о местонахождении партизанского отряда и была расстреляна 23 ноября 1941 года. (Ответ: Чайкина)

20 очков – В ноябре 1942 года, в возрасте 16 лет, он стал членом советской подпольной антифашистской комсомольской молодёжной организации «Молодая гвардия», действовавшей в годы Великой Отечественной войны, в основном, в городе Краснодоне Ворошиловградской области Украинской ССР. (Ответ: Кошевой)

30 очков – Один из известных лидеров партизанского движения в годы Великой Отечественной войны. Успел проявить себя как выдающийся военный ещё в Первую мировую войну, участвуя в Брусиловском прорыве. За это император Николай II наградил его двумя георгиевскими крестами. (Ответ: Ковпак)

40 очков – Одной из важнейших партизанских операций в период войны стала миссия «Ковельский узел». За восемь месяцев отряду этого партизана удалось уничтожить на линиях Ковельского железнодорожного узла 549 вражеских эшелонов с боеприпасами, горючим, техникой и лишить, таким образом, противника подкрепления. (Ответ: Фёдоров)

50 очков – В феврале 1942 года он пережил личную трагедию. Немцы захватили сестру, тещу и четверых малолетних детей командира, пообещав оставить их в живых, если он сдастся в плен. К сожалению, спасти родных ему не удалось. (Ответ: Шмырёв)

Категория № 4 Герои тыла:

10 очков – Ещё до войны ему была поставлена задача об ускоренной модернизации танкового парка. В конечном итоге, 19 декабря 1939 года новый танк с толщиной брони в 45 мм под названием «Т-34» был принят на вооружение Рабоче-Крестьянской Красной Армии (РККА). (Ответ: Кошкин)

20 очков – Во время войны создал известные патриотические песни «Священная война» (июнь 1941 г.), «В поход! В поход!», «Несокрушимая и легендарная» и др. (Ответ: Александров)

Примечание. После данного вопроса ведущий включает запись первого куплета песни «Священная война».

30 очков – Один из создателей МиГ-1 и МиГ-3, которые положили начало самой известной и знаменитой в ХХ веке истребительной фирме МиГ. (Ответ: Гуревич)

40 очков – В годы войны появилась такая легенда, что у Гитлера были свои списки врагов и очерёдность расправы с ними. И, как ни странно, по легенде, Сталин в этом списке проходил под номером 2, а первую строчку занимал этот человек. За его голову была обещана баснословная сумма. По одним данным, это 100 тысяч марок, по другим – 200 тысяч. (Ответ: Левитан)

Примечание. После данного вопроса ведущий включает запись объявления Левитана о Победе в Великой Отечественной войне.

50 очков – Созданный им образ в дальнейшем стал одним из самых распространённых образов советской пропаганды. Известны многочисленные его интерпретации и пародии в изобразительном искусстве, скульптуре, народном творчестве, рекламе, которые используются и по сей день. (Ответ: Тоидзе)

2.2.3. Подведение итогов (включая обсуждение неправильных ответов – 15 мин.)

Ведущий подводит итоги, указывая командам на ошибки, допущенные при ответах на вопросы викторины. Ведётся общий почёт баллов по каждой команде. Оглашаются результаты. При необходимости (если количество баллов у команд одинаковое), ведётся дополнительный блиц-опрос (по схеме, как указано выше по тексту).

Перечень дополнительных вопросов для блиц-опроса:

1. Стал автором одной из крупнейших диверсий, осуществленных за время войны. Она произошла в ноябре 1943 года во время сеанса фильма «Артисты цирка». В тот день кинотеатр посетили 700 немцев, среди которых было два генерала. (Ответ: Чехович)
2. Когда началась Великая Отечественная война, писатель стал корреспондентом газеты «Красная армия» и уехал на Юго-Западный фронт. Там он участвовал в боях наравне с солдатами и собирал материал для будущего произведения. Во второй половине 1942 года он вернулся в Москву и принялся за работу. Он хотел создать не карикатурное, а серьезное произведение, которое подбодрит солдат в тяжелое время. (Ответ: Твардовский)
3. Одной из наиболее памятных операций стало партизанского отряда под его командованием стало сражение под Бобруйском. Целью был вражеский штаб, расположившийся в деревне Оземля. План был следующий: открыть с бронепоезда огонь и одновременно заблокировать все дороги из деревни, чтобы враг не мог бежать. Операция прошла успешно. Партизаны захватили пленных, две радиостанции, важные документы, а также около сотни единиц техники. (Ответ: Бумажков)
4. Пожалуй, самой яркой работой этого конструктора в послевоенный период стал впервые в мире детально проработанный проект долговременной обитаемой базы на Луне. «Лунный город» предполагалось построить из девяти модулей, каждый из которых имел собственное предназначение – лабораторный, складской, жилой и прочие. Длина каждого блока – 8,6 метра, диаметр — 3,3 метра, полная масса – 18 тонн. Население «лунного города» – 12 человек. (Ответ: Бармин)
5. Советский авиаконструктор. Разработчик самого массового боевого самолёта в истории – штурмовика Ил-2. (Ответ: Ильюшин)
6. Это оружие стало основным ручным автоматическим оружием красноармейцев в годы войны. Его в состоянии было изготавливать любое промышленное предприятие, располагающее прессовочным оборудованием. В годы войны оружие собирали около двух десятков предприятий.(Ответ: Шпагин)
7. Родился 3 января 1922 года в селе Климоуцы (ныне – Свободненский район Амурской области). После окончания семи классов школы работал сначала водителем, затем электрослесарем на шахте. В марте 1942 года был призван на службу в Рабоче-крестьянскую Красную Армию. (Ответ: Косов)

2.2.4. Завершение мероприятия и награждение команд участниц викторины (5 мин.)

Команды награждаются грамотами администрации колледжа за 1-ое, 2-ое и 3-е место (шаблоны подготовлены заранее), а также ценными призами (на усмотрение организатора мероприятия: шариковые ручки, либо, фломастеры, либо цветные ручки, либо блокноты). Команды, не занявшие призовых мест поощряются сертификатом участника викторины и сладким призом (также на усмотрение организатора мероприятия). 

 

Перечень используемых учебных изданий и литературы:

1. 1418 дней войны: Из воспоминаний о Великой Отечественной войне / Сост. Цветаев Е. Н., Яровиков В. С.. – Москва: Политиздат, 1990. – 687 с. – Текст: непосредственный.
2. Амурцы – Герои: в 3 томах. Т. 1. Герои Советского Союза и полные кавалеры ордена Славы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. – Благовещенск: Приамурье, 2005. – Текст: электронный – URL: https://na5ballov.pro/lib/voen/12296-amurcy-geroi-v-3-tomah-t-1.html
3. Артемов В. В. История (для всех специальностей СПО): учебное издание / Артемов В. В., Лубченков Ю. Н. – Москва: Академия, 2024. – 256 c. (Специальности среднего профессионального образования).
4. Вострышев М. И. Герои ВОВ. Выдающиеся подвиги, о которых должна знать вся страна – Москва: Эксмо, 2015. – 208 с.
5. Лаврентьев В. В., Казаков П. Д. Великая Отечественная. – Москва: Воениздат, 1984. – 400 с. – Текст: непосредственный.
6. Мединский В. Р., Торкунов А. В. История. История России. 1914 – 1945 годы (1 часть). Учебник (для СПО). Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. – 464 с. – Текст: непосредственный.
7. Мединский В. Р., Торкунов А. В. История. История России. 1945 – начало XXI века (2 часть). Учебник (для СПО). Минпросвещения России. Образовательно-издательский центр «Академия», 2024. – 416 с. – Текст: непосредственный.