Конспект урока «Модная математика»

Задачи:

Обучающие:

• освоение приемов расчета и построения конических  юбок;
• совершенствование навыков самостоятельной и групповой работы  учащихся;
• формирование навыков  выполнения сравнительного анализа  моделей юбок;
• закрепление навыков вычисления по формулам.

Развивающие:

• содействие развитию творческого воображения  учащихся;
• содействие развитию навыков использования элементов  трансформации формы в  одежде;
• вовлечение учащихся во внеурочную деятельность.

Воспитывающие:

• формирование у учащихся навыков межличностного общения;
• содействие формированию аккуратности в работе;
• содействие развитию коммуникативных навыков при совместной  работе  в  группе.

• формирование навыков по различным способам технического моделирования;
• знакомство с образцами юбок;
• применение приемов конструирования при изготовлении конической юбки;
• работа с формулами и вычисления.

• умение принимать и сохранять учебную задачу, в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• оценивать правильность их выполнения, собственные возможности их решения;
• освоение алгоритма работы по моделированию юбки;
• развитие логического мышления;
• приобретение навыков самоконтроля.

Познавательные:

• умение анализировать информацию;
• формирование представления о приемах моделирования;
• умение работать с источниками информации;
• умение делать выводы.

Коммуникативные:

• осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
• формирование умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения.

• стремление к совершенствованию своих знаний и умений;
• формирование интереса к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения;
• умение соотносить полученные результаты с поставленной целью;
• развитие творческого воображения.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель технологии: Добрый день! Сегодня у нас с вами необычный урок. Перед вами два учителя: учитель технологии и учитель математики. Желаю вам хорошего настроения и отличных  успехов на уроке!

Технологию

Математику

А может ли помочь математика в изучении технологии? Связаны ли эти предметы?

Задача 1 (слайд 1) 

В магазине юбка стоит 1500 рублей. Скидка на нее 20%. Найдите новую цену.

1500*0,8 = 1200 рублей

Учитель технологии: 

Задача 2 (слайд 2) 

Во сколько обойдется пошив юбки, если 1 метр ткани стоит 350 рублей, нитки 45 рублей, резинка 50 рублей?

350*0,9 + 45 +50 = 410 рублей

Учитель математики: Что выгодней? Конечно сшить юбку самой. Что для этого нужно уметь?

Тема «Модная математика»

Какую цель и какие задачи поставим перед собой?

— Виды юбок (слайды 4 и 5)

— Этапы процесса создания моделей одежды (слайд 6)

1 этап — создание эскиза  модели

2 этап – снятие мерок

3 этап — расчет и построение конструкции

4 этап — раскрой изделия 

5 этап — процесс изготовления изделия

— Измерения фигуры (слайд 7)

От = 66 см 

Об = 96 см

Ди = 56 см 

Ст = ?

Сб = ?

Ответы учащихся

Вам необходимо выполнить чертеж юбки по меркам (обратить внимание на раздаточный материал).  Для построения конических юбок в расчете используется коэффициент. Что это? Что такое масштаб и для чего он нужен?

Сейчас вы будете в группах заполнять таблицу. Все данные есть у вас на листе.

1 группа Клеш

2 группа Большой клеш

3 группа Малый «колокол»

4 группа Средний «колокол»

Я буду работать над юбкой Большой «колокол»

Проверяем расчеты. Учителя проходят и смотрят правильность выполнения задания

Построение (индивидуально). Во время работы вам необходимо будет пользоваться линейкой закройщика, простым карандашом, циркулем, поэтому давайте повторим правила техники безопасности. 

Учитель математики выполняет свое задание под документ-камерой, проговаривая каждый этап построения. Учащиеся выполняют задание индивидуально.

Каждой   ученице предлагается мишень с секторами оценки  результатов работы. Учащиеся ставят  метки  в  каждый сектор. Чем ближе к центру мишени, тем ближе к «5», а значит выше оценка результатов урока.