Занятие по развитию речи для детей 3-6 лет на тему «Звук С и буква С»
Цели и задачи:
образовательная: дать понятие о спутнике Земли -Луне; дополнить и систематизировать имеющиеся у детей знания о Луне; знакомство со звуком С и буквой С.
развивающая: продолжение знакомства со звуками и буквами; совершенствование восприятия звуков на слух;
воспитательная: воспитывать умение предолевать страх, внимательность к окружающим, любознательность.
Действующие лица:
Мышонок, поросёнок, рассказчик
Оборудование :
1Кукольный театр, игрушки, либо маски и костюмы мышонка и поросёнка;
- Декорации ночного звёздного неба с полумесяцем, домик мышонка;
3.Фотографии Луны.
Музыкальное сопровождение:
«Песенка про мышонка, который очень любил сыр» https://yandex.ru/video/touch/preview/2591343241771412015
Песенка Поросёнка.(минус песни «Ах эти жёлтые ботинки»
Ход мероприятия:
Изучение нового материала:
Рассказчик: Сегодня у нас будет сказка про мышонка, который боялся темноты
Жил –был в одном лесу Мышонок. Звали его- Пик.( Появляется Мышонок, знакомится с каждым ребёнком, немного шалит)
Педагог продолжает рассказ:
-Он был очень добрый и отзывчивый. Всегда старался всем помочь. Все звери в лесу его любили.
И была у него одна особенность – он боялся темноты. Удивительно, конечно. Ведь мыши – ночные животные и, с приходом темноты они, наоборот, выбираются из норок и начинают искать пищу. А вот Пик был другим- он , как только начинало смеркаться, закрывал окна и двери в своём маленьком домике и до утра не выходил. Поэтому он ни разу в жизни не видел ночного неба, ни звёзд не видел, ни луны.
Однажды он услышал, как животные обсуждали, какие вчера ночью были красивые и яркие звёзды ,и Мышонку тоже захотелось их увидеть. Но как?..Он же ужасно боится темноты…Несколько дней мышонок не мог решиться и ,наконец ,всё-таки решился. «Всё! Хватит бояться! Прямо сегодня ночью пойду гулять возле моего домика!»
И вот, наступила ночь. Мышонок , зажмурившись и преодолевая страх ,открыл дверь домика (рассказ сопровождается игрой персонажей). Поставил за порог одну лапу. Открыл один глаз. Поставил вторую лапу и открыл второй глаз. Иииии…Ничего не случилось! Потом посмотрел налево – ничего…Посмотрел направо…А там чудовище! Огромное и ужасное! Мышонок так испугался, что чуть было опять не спрятался в домике! Но присмотрелся и рассмеялся: оказывается, это был просто куст, который рос у него рядом с домиком и в темноте Мышонок принял его за чудовище.
А потом Мышонок поднял мордочку вверх и просто остолбенел от такой красоты: прямо у него над головой на чёрном бархатном небе сверкали и переливались миллиарды звёзд! Мышонок долго любовался и пытался сосчитать звёзды…Потом повернулся в другую сторону и увидел Луну. Точнее, он увидел серп убывающей Луны. Но он ведь никогда её не видел и не знал, что это Луна. И он подумал, что это …сыр. А, надо сказать, Мышонок очень любил сыр. Да так, что когда он видел сыр или чувствовал его запах, то у него даже дрожали усики на носу.
Физминутка ( танцуем под детскую весёлую песенку про мышонка, который очень любит сыр )
https://yandex.ru/video/touch/preview/2591343241771412015
Продолжается игра персонажей:
— Ого! – воскликнул Мышонок,- какой огромный кусок сыра! Вот бы мне его достать…Я бы тогда всех угостил: и маму, и папу, и бабушку, и дедушку, и моего друга Поросёнка…Где бы мне взять длинную-предлинную лестницу…Я бы её поставил и снял этот кусок сыра…
Так мышонок стоял и мечтал, глядя на Луну.
А в это время мимо шёл его друг Поросёнок Жорик. Он ходил в гости к бегемоту и теперь возвращался домой, напевая песенку :
Я был в гостях у Бегемота,
И мы пошли за клюквой на болото…
Упали в грязь совсем случайно…
И перепачкались мы чрезвычайно…
Мы к бегемоту возвратились
И еле-еле мы отмылись…
Потом стирали и сушились…
До самой ночи провозились…
Теперь домой я возвращаюсь…
Один, но я не испугаюсь…
А чтоб идти не скучно было
Я эту песню сочинил…
Пока идёт, напевает, подходит к каждому ребёнку, прыгает по детям.
Видит Мышонка.
П:- Ой!..( с удивлением)Мышонок, ты гуляешь ночью?!! Вот это да!
М:— Да! ( с гордостью) Я смог побороть свой страх!
П:-Я тебя поздравляю! Ты молодец! Ну, как тебе твоя первая ночная прогулка?
М:— Очень красиво! Ой, послушай, Поросёнок, а нет ли у тебя длинной-предлинной лестницы?
П:— Нееет… А тебе зачем?
М:— Да понимаешь, я нашёл огромный кусок сыра ( показывает на Луну), но он висит высоко. Надо приставить лестницу снять его и спустить вниз. И я тогда бы всех угостил: и маму, и папу, и бабушку, и дедушку, и тебя, Поросёнок…
П:— Нууу …Спасибо тебе, конечно, Поросёнок, что ты про меня не забыл и хочешь поделиться… Но только…Это не сыр…
М:— Как не сыр? Да ты посмотри внимательно! Жёлтый, круглый и даже дырочки есть!
П:-Да нет же, Мышонок, это не сыр, это Луна!
М:-Какая такая Луна? Это — самый настоящий сыр! Аааа! Я догадался! Ты меня специально обманываешь! Ты хочешь меня опередить и сам достать этот сыр! Какой же ты друг после этого?!
П:— Мышонок, как ты мог подумать обо мне такое? Я бы так никогда не поступил!
М:-Нет, это всё-таки сыр!
П:-Нет-Луна!
М:-Нет – сыр!!!
П:-Нет- это Луна!!!
Зверята заспорили. Мышонку так хотелось всех угостить, что он никак не мог поверить, что ничего не получится. Он начал кричать и топать ножкой :
-Нет сыр! Сыр! Сыр !Сыр!
И расплакался, и, сквозь всхлипывания, только и было слышно:
-Ссс!!! Ссс!! !Ссс!!! Ссс!!!
Поросёнку стало жаль Мышонка. Он обнял его и сказал:
-Ну Мышонок… Ну, правда…Это не сыр. Это вообще не съедобно, потому что это такое небесное тело. Ну , если ты не веришь мне – спроси у ребят. Ребята, скажите Мышонку, что это такое?
Дети говорят, что это действительно Луна.
-А что такое – Луна?- спросил Мышонок.
Дети рассказывают всё, что они знают о Луне, педагог дополняет, показывает фотографии.
М:-Эх! Жалко! Я так хотел всех угостить!
П:-Не переживай! Завтра пойдём с тобой к бегемоту ( он приглашал к себе в бассейн), купим по дороге сыр и угостим всех, кого хочешь! Да и сегодня ты молодец! Сам того не зная, ты научил ребят звуку С.
Закрепление изученного:
1.Игра «Ладошки» проводит Мышонок (если слово начинается со звука С- то хлопаем в ладоши; если с другого звука – закрываем уши.
Сыр, сосна, суп, зуб, сова, собака, шуба, Соня, сын, сахар, Захар, сумка, шум, санки, соска, сок, сон, зонт, слон, самолёт, Саша, шапка, сад, соль.
2.Педагог
-Ну, а раз знаем звук, надо выучить и букву. Ребята, давайте вспомним, что кричал Мышонок, когда расплакался?
Дети говорят С..С..С…
Педагог записывает на доске буквы.
-Посмотрите, убывающая Луна и впрямь похожа на букву С, мы теперь легко запомним эту букву. Сравнивают, потом выходят к доске, пишут буквы.
Важно!!! Буква произносится, как звук. Никаких «Эс» или «сэ»!!!
- Для младшего возраста изготовление буквы С из пластилина, бусин, вырезание из бумаги и пр. тактильные действия, чтобы лучше запомнили.
Для старшего возраста чтение слогов АС,ОС,УС, СА, СО,СУ (обучение чтению по Букварю Н.Жуковой)
