«Воспитательные мероприятия»
Тема: «День птиц»
Цель занятия: расширить и закрепить знания учащихся о птицах, их значении в жизни человека и в природе, научить использовать технику аппликации для изображения оперения птиц; развивать мелкую моторику рук; воспитывать трудолюбие и аккуратность в работе.
Задачи:
— Актуализировать представления детей о назначении перьев в жизни птиц; способствовать формированию умений приобретать знания посредством проведения практических опытов.
— Обеспечить развитие наблюдательности, умения сравнивать, обобщать и анализировать.
— Способствовать воспитанию эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру.
Материалы и оборудование: набор трёх видов птичьего оперения, чаша с водой; фотографии декоративных птиц и городских птиц, видеоролик, презентация, картон, трафареты, цветная бумага, клей карандаш.
Возраст обучающихся: 8-9 лет.
Тип занятия: учебное занятие закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков
План занятия.
- Организационный момент. Приветствие.
- Беседа про птиц
- Проведение опыта
- Физкультминутка
- Демонстрация и обсуждение видеоролика.
- Аппликация «Павлин»
- Рефлексия
Ход занятия.
Пернатые наши друзья,
Мы с вами большая семья,
Сегодня всем людям хочу я сказать,
Что надо друзей этих оберегать.
Пусть птицы в небесах поют,
Птенцов высиживают, гнезда вьют.
С пернатыми планета наша краше,
И в этом так же счастье наше!
1.Организационный момент. Приветствие
- 2. Сообщение темы занятия. Беседа про птиц
Педагог: Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищали их яркое оперение, их смелые, стремительные полеты. Ребята, а каких птиц мы с вами знаем? (ответы детей). Ведь птиц на земле очень много – около 9 тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, не больше бабочки или стрекозы, весящие несколько граммов (показать изображения птиц). Есть птицы, которые могут летать выше облаков, а есть и такие, которые вовсе не могут летать. Итак, сегодня мы поговорим о птицах.
Ребята, вспомните пожалуйста, кто из представителей фауны умеет летать?
Ответы детей: птицы, бабочки, летучи мыши…
Педагог: Посмотрите на изображения всех этих животных — что их объединяет?
Ответы детей: умение летать.
Педагог: Их всех можно назвать птицами?
Ответы детей: Нет.
Педагог: А теперь посмотрите на изображения других животных, назовите их (страус, курица, пингвин). Эти животные умеют летать?
Ответы детей: Нет.
Педагог: Вот ведь какая проблема: одни животные умеют летать, но не птицы, а другие не умеют летать, но являются птицами. Давайте подумаем и разрешим эту проблему: что же является решающим признаком отличия птиц от остальных представителей царства животных? Ответы детей: не только наличие крыльев, умение летать но, обязательно, перьев.
Педагог: Посмотрите на перья, рассмотрите их, что можно про них сказать? Все ли перья одинаковые? Чем они отличаются?
Ответы детей: Все разные по форме, размеру.
Педагог: Что же такое перья и зачем они нужны?
Ответы детей: это кожные роговые образования. Как волосы и ногти у человека. Помогают птицам взлететь, держаться на воздухе, предохраняют от намокания, сохраняют тепло.
- Проведение опыта
Педагог: Давайте проведём интересный эксперимент.
Опыт №1
Возьмем перо и макнем его в воду, скажите, что вы наблюдаете?
Ответы детей: они не намокают.
Педагог: А как такое становится возможным? (Птицы смазывают перья с помощью клюва, распределяет жироподобное вещество из железы под хвостиком по перьям. Жир не намокает). Как вы думаете, для чего служит именно такое перо птице перья (для формирования крыла).
Вывод: Перья для формирования крыла не промокают.
Опыт №2
Педагог: Возьмите в руки самое маленькое пёрышко, что вы можете про него сказать?(мягкое, легкое, пушистое). Встаньте, отойдите от стола, поднимите повыше и отпустите. Что вы наблюдаете? (Оно очень лёгкое и медленно парит). Зачем птице так облегчать свою конструкцию? (Что бы летать). Для чего именно такие перья служат птицам? (для тепла).
Вывод: Пуховые перья служат для тепла.
Опыт №3
Возьмите в руки третий вид перьев и догадайтесь, для чего они служат нашим птицам, зачем птицам эти перья? (хвостовые перья фазана, павлина — для красоты, привлечения внимания).
Вывод: хвостовые перья служат — для красоты, привлечения внимания.
4.Физкультминутка
Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)
Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)
Вот присела на минутку, (Присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)
И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)
Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)
Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)
- Демонстрация и обсуждение видеоролика.
Педагог: Ребята, давайте возьмём длинное хвостовое перо и пройдем к животным. Найдите птицу, которой принадлежит это перо (золотому фазану). Посмотрите на этих птиц в вольерах, кто это? (пара снегирей, пара канареек). Почему эти птицы такие разные (самец и самка). Зачем самцу быть таким ярким, а самочке такой серенькой? (самец привлекает к себе внимание, а самочка высиживает птенцов и защищается от хищников покровительственной окраской).
- Аппликация «Павлин»
А сейчас мы выполним с вами аппликацию из бумаги.
Порядок выполнения работы
- Обвести заранее приготовленные трафареты на цветной бумаге и вырезать детали.
- По образцу приклеить готовые детали на картон.
- При желании украсить хвост готового павлина.
- Привести в порядок рабочее место.
- Подведение итогов. Рефлексия
Какие красивые сказочные птицы у вас получились. Вы просто все молодцы! Ребята, существует поверье, что птицы могут принести счастье. Если на дерево возле вашего дома уселось много птиц, то нужно загадать желание. Если в него по-настоящему верить, то желание обязательно сбудется.
Так вот и наши сказочные птицы пусть принесут на своих крыльях удачу в делах, радость, счастье и мир в доме — все самое хорошее.
— Ребята, что нового вы узнали на занятии?
— Вам было интересно на занятии?
Список литературы:
Птицы России: Начальная школа /сост. Т. Н. Ситникова. М.: ВАКО, 2010.
http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/183479
http://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/03/30/progulka-nablyudenie-za-zimuyushchimi-ptitsami
http://pucyu.ru/category/pticy
