Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга
ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
военно — патриотического клуба
«Сыны России»
Программу составил: преподаватель — организатор ОБЗР Москаленко Г.А.
Срок реализации программы – 1 год
Периодичность занятий: 4 часа в неделю
(144 часа в год)
Количество групп: 1 (15 чел.)
Возраст: 14-18 лет
г. Санкт-Петербург
2025-2026 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа военно — патриотического клуба «Патриот» является частью патриотического воспитания молодежи. Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества.
В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания молодежи, подготовки ее к защите Родины.
Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.
Патриотизм — система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно — нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.
В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии военнослужащего, спасателя, пожарного, сотрудника правоохранительных органов
Возрождение патриотизма — шаг к возрождению России. Именно патриотизм является духовным достоянием личности, одним из важнейших элементов общественного сознания и фундамента общественной и государственной систем, составляет духовно-нравственную основу их жизнедеятельности и эффективного функционирования.
Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся. Поэтому работа по военно — патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта.
Основной целью программы является комплексное развитие детей и подростков, обучающихся в ГБОУ гимназия № 406.
Программа обуславливает качественную подготовку учащихся к районным и городским соревнованиям военно — спортивной и патриотической направленности в соответствии с Положениями о проведении этих соревнований.
Военно — спортивные соревнования «Зарница», «Школа безопасности» и другие предусматривают подготовку учащихся в различных областях: туризм, ориентирование, пожарное дело, правила дорожного движения, спортивная и медицинская подготовки, основы военной службы, огневая подготовка. В настоящее время нет образовательных программ, направленных на овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешного участия в этих соревнованиях. Преподаватели стоят перед проблемой правильного распределения нагрузки и последовательности овладения теоретическими и практическими знаниями и умениями, необходимыми для успешного участия в обширной программе игр. Данная программа предлагает вариант решения этой проблемы, предусматривая комплексную подготовку команд учащихся для участия в соревнованиях военно — патриотической направленности.
Получив знания на уроках ОБЗР, часть ребят желает попробовать и проверить себя в условиях соревнований. Для таких обучающихся, имеющих уже определенные знания и опыт, создана эта программа. Опыт работы показывает, что подросткам, особенно юношам, всегда присущ дух соперничества, желание быть лучшим: самым сильным, быстрым, метким, умелым. Это стремление и дает возможность реализовать программа «Сыны России», в которой изначально запланировано участие в таких комплексных соревнованиях, как «Зарница», «Школа безопасности» участие в туристском слете, в поисковой работе, где подросткам нужно не только показать их умения и навыки в некоторых видах спорта, но и глубокие теоретические знания по истории страны, Вооруженных Сил, правилах дорожного движения, тактической медицине и т.д. Кроме того, эти соревнования воспитывают коллективизм, умение подчинять свои амбиции интересам команды, чувство ответственности за свои действия и поступки, волевые качества.
Программа направлена, в первую очередь, на военно — патриотическое, нравственное воспитание и физическое совершенствование учащихся, подготовку их к самостоятельной жизни в обществе.
Основными принципами деятельности военно-патриотического клуба являются:
— принцип добровольности;
— принцип взаимодействия;
— принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;
— принцип преемственности;
— принцип равноправия и сотрудничества;
— принцип гласности;
— принцип самостоятельности;
— принцип ответственности;
— принцип коллективности;
— принцип ответственности за собственное развитие
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ЦЕЛЬ: профилактика асоциального поведения обучающихся, формирование у учеников гражданственности и патриотизма, как важнейших духовно — нравственных и социальных ценностей, профессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной службы, верности конституционному и воинскому долгу, высокой ответственности и дисциплинированности, создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России.
ЗАДАЧИ:
— воспитание у молодых людей патриотизма, гражданского сознания, верности Отечеству,
готовности к выполнению конституционных обязанностей, воспитание патриотизма,
чувства любви к Родине;
— воспитание уважительного отношения к героической истории нашего государства, его
Вооруженным Силам, бережного отношения к героическому прошлому нашего народа;
— воспитание потребности в здоровом образе жизни и активном отдыхе;
— подготовка юношей к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;
— физическое и духовно — нравственное развитие детей и подростков; совершенствование
ценностно — ориентированных качеств личности;
— обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности;
— совершенствование общей физической подготовки, воспитание сознательной
дисциплины, силы воли, умения концентрироваться на выполнение поставленной цели и
культуры поведения;
Достижение поставленных задач предполагается осуществить на основе интереса подростков к военному делу, физической силе, мужеству, стойкости, смелости и решительности; стремлению к самоутверждению.
Реализацию программы предполагается осуществлять на основе следующих принципов:
— гуманистических начал, многообразия и вариативности форм организации
жизнедеятельности и образования детей и подростков;
— приоритета интересов каждого обучающегося, учета его интеллектуальных и
психофизиологических и личностных особенностей;
— непрерывности образования и воспитания;
— воспитывающего обучения;
— учета специфических особенностей культуры, экологии и условий жизни;
— обеспечения подростку комфортной эмоциональной среды;
— создания развивающей среды дисциплины, порядка, комфортности;
— использование отечественного опыта;
— приобщения подростков к жизни в гражданском обществе, к культуре мира и ненасилия.
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Форма организации и проведения занятий обусловлена спецификой содержания военно — патриотического воспитания и характеризуется большей военной и военно-прикладной направленностью. Основная форма организации образовательного процесса – групповая. Используются также индивидуальная, по подгруппам, в парах.
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
- учебно — тренировочное занятие.
- тематические экскурсии по знаменательным историческим местам Санкт — Петербурга
и Ленинградской области, посвященные различным историческим или памятным датам
в истории страны и Вооруженных Сил.
- спортивные соревнования.
- выездные формы занятий – экскурсии, соревнования.
- поисковая работа
МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.
— методы, оценивающие и стимулирующие деятельность личности;
— методы, побуждающие и формирующие определенную деятельность, сознание личности;
— методы самовоспитания, т.е. самоуправляемого воспитания, которое подразумевает
систему самостоятельных упражнений и тренировок.
— метод убеждения — разъяснение, эмоционально-словесное воздействие, внушение.
— словесные методы — рассказ, лекция, беседа, дискуссия, опрос, этическая беседа, диспут,
инструкция, объяснение.
— метод показа — демонстрация изучаемых действий, экскурсии, соревнования.
— метод упражнения — систематическое выполнение и повторение изучаемых действий,
закрепление полученных знаний, умений и навыков.
— метод состязательности — поддержание у обучающихся интереса к изучаемому предмету,
проверка на практике действенности полученных знаний и умений, демонстрация и
сравнение достижений обучающихся, определение успехов, ошибок и путей их
устранения.
— анкетирование, опрос обучающихся — позволяют выяснить состояние и динамику
развития личностных качеств обучающихся и определить направления дальнейшего
педагогического воздействия на них.
— работа с родителями дает возможность для согласованного воздействия на
обучающегося педагогов и родителей.
МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| № | Показатели | Критерии | Степень выраженности оцениваемого качества | Методы | |
| 1.Теоретическая подготовка | |||||
| 1.1 | Теоретические знания (по основным разделам
учебно — тематического плана программы) |
соответствие теоретических умений и навыков ребенка программным требованиям | — низкий уровень (обучающийся не овладел в достаточной степени знаниями и умениями, предусмотренных программой);
— средний уровень (обучающийся усвоил знания и умения программы и справляется с заданием с помощью педагога) — высокий уровень (обучающийся освоил весь объем знаний, предусмотренных программой за и выполняет задания самостоятельно). |
наблюдение, беседа, опрос | |
| 1.2 | Владение специальной терминологией | осмысленность и правильность использования специальной терминологии | — низкий уровень (обучающийся как правило, избегает употреблять специальные термины);
— средний уровень (обучающийся сочетает специальную терминологию с бытовой); — высокий уровень (специальные термины обучающийся употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием). |
собеседова ние наблюдение | |
| 2. Практическая подготовка | |||||
| 2.1 | Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно -тематического плана программы) | соответствие практических умений и навыков программным требованиям | — низкий уровень (обучающийся не овладел в достаточной степени знаниями и умениями, предусмотренными программой);
— средний уровень (обучающийся усвоил знания программы и справляется с заданиями с помощью педагога); — высокий уровень (обучающийся освоил весь объем знаний, предусмотренных программой, и выполняет задания самостоятельно). |
практические занятия | |
КОНТРОЛЬНО — ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Виды контроля, которые применяются на занятиях, экскурсиях и свободного общения с подростками — вводный, текущий, итоговый.
Вводный (предварительный) контроль — для определения начальной подготовленности учащегося, который проводится на первых занятиях. Данный контроль может проводиться в форме анкетирования учащихся.
Текущий контроль проводится для определения уровня усвоения содержания программы после изучения каждого раздела курса. Формы контроля: наблюдение, индивидуальные задания, участие в соревнованиях.
Итоговый контроль диагностирование уровня качества образованности и развития, обучающихся в соответствии с поставленной целью, т.е. анализ знаний, умений и навыков на итоговом занятии. Итоговое занятие проводится после окончания года обучения в форме обычного занятия, участия в соревнованиях различного уровня. На протяжении всего учебного года проводятся контрольные тренировки и занятия. Они являются частью учебного процесса и служат для определения степени физического развития и уровня усвоения специальных навыков и знаний.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
— участники военно — патриотического клуба достигнут общекультурного уровня
образования по истории Санкт — Петербурга, овладеют основами поисковой
деятельности, культурой мышления,
— члены клуба освоят правила безопасного поведения в повседневной жизни, принципы
здорового образа жизни, способы самообороны и самосохранения, подготовятся к
действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях;
— у подростков сформируется потребность в регулярных занятиях физической
культурой, воспитание осмысленного отношения к ним как способу самореализации и
личностно значимому проявлению человеческих способностей;
— компенсируются отсутствующие в основном образовании знания, умения и навыки в
области истории, физкультуры, медицинской подготовки, основ военной службы.
— у подростков сформируется потребность в соблюдении здорового образа жизни;
— будет обеспечена занятость учеников во внеурочное время;
ПО ОКОНЧАНИИ ОБУЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ
Знать:
— правила безопасности при проведения занятий по физической подготовке, огневой
подготовке в помещении и на улице.
— виды Вооруженных Сил, рода войск ВС РФ и их назначение.
— воинские звания ВС РФ.
— основы одиночной строевой подготовки и основные положения Устава внутренней
службы ВС РФ.
— наградную систему Российской Федерации.
— простые случаи травм и заболеваний.
— индивидуальные средства защиты органов дыхания.
— устройство и ТТХ автомата АК -74
— приборы радиационной и химической разведки
— основы ориентирования и определения своего местонахождения на местности.
— основы рукопашного боя с автоматом.
Уметь:
— выполнять строевые приемы без оружия
— оказывать первую помощь в простых случаях травм.
— применять средства защиты органов дыхания и кожи.
— разбирать и собирать автомат АК — 74
— выполнять начальное упражнение стрельб из пневматической винтовки
— пользоваться приборами ВПХР
— ориентироваться на незнакомой местности по местным предметам
СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
Программа рассчитана на обучение и воспитание подростков (юношей и девушек) от 14 до 18 лет.
Разработана программа на один учебный год, продолжительностью девять месяцев. Общее количество часов 144 часа, 4 часа в неделю
Набор обучающихся в группы свободный: все кто проявляет желание и интерес, независимо от физических данных. Занятия могут посещать все желающие, не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.
Продолжительность учебного занятия — 45 минут. При проведении занятий, связанных с выходом в поле, выездом в воинскую часть, участием в учебно — полевых сборах и соревнованиях продолжительность учебного дня не регламентируется.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
— учебный кабинет ОБЗР, оборудованный письменными столами, стульями,
интерактивной классной доской, компьютером.
— для проведения стрельб из пневматического оружия – тир ЦФК и С.
— для проведения занятий по общефизической подготовке – спортзал или спортивный
городок (стадион ЦФК и С)
— лазерный тир
— макет АК -74 — 4 ед.
— макет ПМ — 2 шт.
— макеты РГО, РГН, Ф-1 — 6 шт.
— противогазы 20 шт.
— ОЗК — 4 шт.
— ВПХР — 2 шт.
— ДП5В — 2 шт.
— носилки — 1 шт.
— медицинская сумка — 2 шт.
— компас Андрианова — 2 шт.
— сигнальные флажки — 2 пары.
— комплект учебной литературы.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| №
п/п |
Наименование разделов | Общее количество часов |
| 1 | Вводное занятие | 1 |
| 2 | Военно — патриотическая работа | 23 |
| 3 | Физическая подготовка | 10 |
| 4 | Основы военной службы | 108 |
| Уставы | 8 | |
| Огневая подготовка | 24 | |
| Тактическая подготовка | 26 | |
| Строевая подготовка | 16 | |
| Топография | 8 | |
| Военно-медицинская подготовка | 16 | |
| РХБЗ | 10 | |
| 5 | Итоговое занятие | 2 |
| Итого: | 144 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
- Закон Российской Федерации «Об образовании» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. (в ред. от
15 октября 2025 г. № 377-ФЗ)
2. Распоряжение Правительства РФ от 23.10.2025 г. № 2970-р «Об утверждении
комплекса мер по патриотическому воспитанию и духовно-нравственному воспитанию
молодежи в Российской Федерации до 2028 года
3. Конвенция о правах ребенка. Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН
от 20 ноября 1989 года
- Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П.Овчинникова –
СПб: КАРО, 2004. – 224 с.
- Патриотическое воспитание школьников: Методическое пособие / Т. А.Касимова, Д.
Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.
- Беспятова, Н. К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство
социализации / Н. К.Беспятова, Д. Е.Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 192 с.
- Патриотическое воспитание: система работы, планирование, конспекты уроков,
разработки занятий /Авт.-сост. И. А.Пашкович. – Волгоград: Учитель, 2006. – 169 с.
- Сборник нормативных правовых документов и материалов по патриотическому
воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе / сост. Н. В.Мазыкина, Б.
И.Мишин, под ред. А. К.Бруднова. – М.: Мнемозина, 2000. – 192 с.
- Общевоинские Уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. – М.: Военное
издательство. (ред. от 24.06.2025 г.)
- Сборник нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск.
- Наставление по стрелковому делу.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
| п\п | Тема занятия | Количество часов
теория/практика |
Дата проведения | примечание | ||
| I раздел
Вводное занятие — 1 час |
||||||
| 1 | Вводное занятие. Инструктаж по требованиям безопасности. | 1 | — | |||
| II раздел
Военно-патриотическая работа — 23 часа |
||||||
| 2 | Наградная система Российской Федерации. Ордена и медали. | 1 | — | |||
| 3 | Встреча с участниками СВО, боевых действий в Афганистане и Чечне | 1
1 |
— | |||
| 4 | Оказание помощи в решении социально — бытовых вопросов и поздравления ветеранов ВОВ. | — | 1
1 |
|||
| 5 | Просмотр видео фильмов военно — патриотической тематики. | 1
1 |
— | |||
| 6 | Беседы, посвященные Дням воинской славы России — «Вечная память героям!»
8 сентября — День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год); 21 сентября — День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год);
|
1
1 1 1 1 1 1 1 1 |
—
— — — — — — — — |
|||
| 7 | Уход за памятником Великой Отечественной войны ДОТ № 75 оборонительной линии «Ижора. | — | 3 | |||
| 8 | Посещение учебного центра подготовки ЗВО. Ознакомление с бытом, размещением, питанием военнослужащих, вооружением и военной техникой. | — | 4 | |||
| III раздел
Физическая подготовка — 10 часов |
||||||
| 9 | Разучивание порядка действий при выполнении ОКУ (общего контрольного упражнения) на полосе препятствий. Тренировка в преодолении полосы препятствий. | — | 2 | ЦФК и С | ||
| 10 | Рукопашный бой. Приемы рукопашного боя с автоматом и ножом, саперной лопаткой | — | 2 | |||
| 11 | Общая физическая подготовка: выполнение силовых упражнений: подтягивание, подъем переворотом, поднимание ног к перекладине, сгибание и разгибание рук упоре на брусьях; на силовых тренажерах; с тяжестями; | — | 3 | |||
| 12 | Игровые упражнения, способствующие развитию быстроты, силы, ловкости, гибкости | — | 3 | |||
| IY раздел
Основы военной службы — часов |
||||||
| Уставы (8 часов) | ||||||
| 13 | Устав Внутренней службы ВС РФ. Общие обязанности и права военнослужащих. | 1 | — | |||
| 14 | Воинские звания, знаки различия и форма одежды военнослужащих. Начальники и подчинённые, старшие и младшие. Порядок выполнения приказа. | 1 | — | |||
| 15 | Суточный наряд роты и его обязанности. Размещение военнослужащих и внутренний порядок | 1 | 1 | |||
| 16 | Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ. Общие положения. Несение службы в карауле. | 1 | — | |||
| 17 | Обязанности часового. Порядок применения оружия часовым. | 1 | 1 | |||
| 18 | Дисциплинарный устав ВС РФ. Дисциплинарная ответственность военнослужащих. | 1 | — | |||
| Огневая подготовка (24 часа) | ||||||
| 19 | Требования безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. | 1 | — | |||
| 20 | История развития стрелкового оружия. Советские и российские конструкторы стрелкового оружия. | 1 | — | |||
| 21 | Устройство и составные части автомата АК -74. Технические характеристики АК — 74. | 2 | — | |||
| 22 | Порядок неполной разборки и сборки автомата. Чистка и смазка. Хранение оружия. | — | 2 | |||
| 23 | Тренировка в выполнении нормативов по разборке-сборке автомата АК -74,снаряжении магазина патронами. | — | 4 | |||
| 24 | Подготовка автомата к стрельбе. Возможные задержки и неисправности при стрельбе. Способы их устранения. | 2 | — | |||
| 25 | Приведение оружия к нормальному бою. Правила стрельбы из автомата. Выбор установки прицела и точки прицеливания для стрельбы по неподвижным целям | 2 | — | |||
| 26 | Виды изготовок для стрельбы из автомата лежа, сидя, с колена, стоя, в движении. | — | 2 | |||
| 27 | Назначение, боевые свойства ручных гранат. Порядок осмотра и подготовки гранат к применению. Меры безопасности при обращении с гранатами. | 2 | — | |||
| 28 | Изучение техники метания гранат стоя с места, в движении, с колена и лежа. Тренировка в метании гранат на точность и дальность | — | 1 | |||
| 29 | Выполнение учебного упражнения стрельб из пневматической винтовки. | — | 3 | Тир
ЦФК и С |
||
| 30 | Техника передвижения с оружием в бою. Кувырки, перекаты, переползание по- пластунски, перебежки. | — | 2 | |||
| Тактическая подготовка (26 часов) | ||||||
| 31 | Основы боевых действий подразделений Сухопутных войск. Характеристика современного боя. Виды общевойскового боя. | 1 | — | |||
| 32 | Организация и вооружение мотострелкового отделения на БМП (БТР). Боевые возможности отделения. | 1 | — | |||
| 33 | Система огня. Взаимодействие и маневр в бою. Походный, предбоевой и боевой порядок. | 2 | — | |||
| 34 | Условные знаки, применяемые на картах и схемах. | — | 1 | |||
| 35 | Боевое обеспечение. Разведка, маскировка, охранение. | — | 2 | |||
| 36 | Обязанности солдата в бою. Сигналы управления в бою. | 1 | 1 | |||
| 37 | Инженерное заграждение. Противотанковые и противопехотные мины. Установка мин. | 1 | 1 | |||
| 38 | Передвижения с оружием в бою. Кувырки, перекаты, переползание по- пластунски, на четвереньках, на боку, перебежки, ускоренный шаг. | — | 2 | |||
| 39 | Действия наблюдателя. Выбор места наблюдения. Способы осмотра местности в секторе наблюдения. | 1 | 2 | |||
| 40 | Действия дозорного. Порядок осмотра леса, населенного пункта, высот. | 1 | 1 | |||
| 41 | Участие в военно — спортивных играх «Мобилизация», «Зарница». | — | 8 | |||
| Строевая подготовка (16 часов) | ||||||
| 42 | Строевой устав ВС РФ. Общие положения. | 1 | — | |||
| 43 | Строевые приемы и движения без оружия. Строи, обязанности солдата перед построением и в строю. | 1 | 1 | |||
| 44 | Изучение и тренировка в выполнении команд: «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться». | — | 1 | |||
| 45 | Строевая стойка. Повороты на месте. Строевой и походный шаг. | — | 1 | |||
| 46 | Повороты в движении. | — | 1 | |||
| 47 | Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении. | — | 1 | |||
| 48 | Выход из строя и подход к начальнику. Возвращение в строй. | — | 1 | |||
| 49 | Тренировка в выполнении изученных строевых приемов без оружия. | — | 2 | |||
| 50 | Подача команд сигналами с помощью рук, флажков и фонаря. | — | 2 | |||
| 51 | Строевые приемы и движение с оружием. Строевая стойка с оружием и выполнение приемов с оружием на месте. | — | 1 | |||
| 52 | Повороты и движение с оружием. Отдание воинского приветствия с оружием на месте и в движении. | — | 1 | |||
| 53 | Тренировка в выполнении изученных строевых приемов с оружием. | — | 2 | |||
| Топография (8 часов) | ||||||
| 54 | Ориентирование на местности без карты. Определение сторон горизонта. | 1 | 1 | |||
| 55 | Определение своего местонахождения по местным предметам и небесным светилам. Ориентирование по местным предметам. | 1 | 2 | |||
| 56 | Ориентирование по карте и компасу. Движение по азимуту. | 1 | 2 | |||
| Медицинская подготовка (16 часов) | ||||||
| 57 | Виды травм, кровотечений и ран. Классификация ран. Использование табельных и подручных средств для остановки кровотечения. Оказание первой помощи при различных видах травм. | 2 | — | |||
| 58 | Правила наложения повязок. Наложение повязок при различных ранениях: в голову, живот, грудную клетку, верхние и нижние конечности. | 1 | 1 | |||
| 59 | Первая помощь при переломах костей, вывихах и ушибах. Использование подручных материалов на поле боя для иммобилизации переломов костей. | 1 | 1 | |||
| 60 | Признаки клинической и биологической смерти. Техника проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца | 1 | 1 | |||
| 61 | Оказание первой помощи при ожогах и отморожениях. Ожоги и отморожения: причины возникновения, признаки, классификация. | 2 | — | |||
| 62 | Первая помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе. Оказание первой помощи при отравлении ЯТЖ и поражении электрическим током. | 1 | 1 | |||
| 63 | Средства индивидуального медицинского оснащения военнослужащих и правила пользования ими. | 1 | 1 | |||
| 64 | Приемы и способы переноски пострадавших (раненых) с помощью подручных материалов. Эвакуация раненых с учетом характера ранения и вида транспорта. Способы транспортировки пострадавшего. | 1 | 1 | |||
| Радиационно-химическая и биологическая защита (10 часов) | ||||||
| 65 | Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи. Устройство противогаза. Подбор шлем — маски, правила ношения и пользования. | 1 | 1 | |||
| 66 | Специальная защитная одежда (ОЗК, Л-1, ЗФО). Ее предназначение и порядок применения. | 1 | 1 | |||
| 67 | Тренировка в надевании ОЗК, противогаза, респиратора | — | 2 | |||
| 68 | Приборы радиационной разведки и контроля радиоактивного облучения. ТТХ. Порядок работы с приборами. | 1 | 1 | |||
| 69 | Приборы химической разведки. ТТХ. Порядок работы с приборами. | 1 | 1 | |||
| V раздел
Итоговое занятие — 2 часа |
||||||
| 70 | Итоговое занятие | — | 2 | 22.05 | ||
| Всего часов: теория/практика | 59 | 85 | ||||
| Итого | 144 часа | |||||
