Муниципальное казённое дошкольное учреждение детский сад №6 г.Россошь Россошанского муниципального района
Воронежской области
Конспект
непосредственно-образовательной деятельности
в старшей группе
Тема: «Лесные жители. Белка»
Воспитатель:
Мирошник М.Ю.
2017
Цель:
Формирование представлений о жизни белки в осенне-зимний период.
Задачи приоритетной области:
- дать представления детям о способах подготовки белки к зиме;
- расширить представления об образе жизни, о способах питания зимой;
- формировать у детей познавательный интерес к природе, экологическое сознание;
- воспитывать бережное отношение к природе;
- способствовать развитию желания заботиться и помогать животным в зимний период;
- Развивать творческие способности детей.
Задачи интегрированной области:
- формировать умения работать самостоятельно;
- формировать умение составлять рассказ по картинкам;
- обогащать словарный запас детей словами: «гайно», «хлопотунья»;
- развивать любознательность, мышление и речь детей;
- развивать умения выполнять действия по указанию взрослого;
- развивать мелкую моторику рук;
- развивать творческие способности детей.
Приоритетная область:
«Познание»
Интегрированная область:
«Речевое развитие»
Предварительная работа:
- Изготовление макета «Лес»;
- чтение рассказов, сказок познавательного характера;
- рассматривание картин с изображением диких животных;
- беседа на тему: «Как дикие животные готовятся к зиме»,
Материал и оборудование:
макет «Лес», видеоролик «Где живёт белка», заготовки листов к книге «Как белка готовится к зиме», фото белки в рыжей и белой шубке, фото дупла, гайно, грибы из соленого теста, каштаны, нить для нанизывания запасов, краски, пластилин, наполнитель для памперсов, стакан холодной воды, таз, одноразовые перчатки, ветки, мох, перья , заготовка гнезда из проволоки, схема дя изготовления мокрого снега.
Ход Нод:
Здравствуйте ребята! Какой прекрасный сегодня день! Я пришла к вам в гости и мне очень хочется узнать вас поближе.
(раздаётся телефонный звонок)
-Здравствуйте ,мои друзья !
Помощь ваша мне нужна!
Осень целую скакала и орешки собирала,
Набивала закрома
Сытой чтоб была зима!
Отнесла грибы в дупло,
Там, где тихо и тепло.
Но коварный ураган
Мне нарушил весь мой план.
Дерево к земле свалил,
Все запасы погубил.
Чем теперь кормить детей?
Помогите мне скорей!
В: — Ребята, как думаете, кто это может быть
(ответы детей)
-Почему вы так решили?
(ответы детей)
В: — Ребята, а давайте вспомним, то из себя представляет Белка
1.Белка (какая?)
- Шустрая, рыжая, пушистая (ответы детей)
- Что она делает? Прыгает, скачет,делает запасы (ответы детей)
4.Как вы относитесь к Белке? (ответы детей)
5.Как мы можем её еще назвать.
-А теперь давайте повторим, всё что мы о ней вспомнили.
-А как Белка готовится к Зиме? (ответы детей)
-А как мы можем ей помочь? (ответы детей)
Если мы с вами отправимся в лес, мы можем там встретить не только белку , но и других животных.
-А как мы им можем помочь? (ответы детей)
-Предлагаю взять корзинку с продуктами питания. Какие нам нужны выберите сами.
(дети выбирают из предложенных продуктов, необходимые)
Воспитатель с детьми отправляются в лес. На полу 4 сугроба.
Мы шагаем по сугробам,
Поднимай повыше ногу,
Проложи друзьям дорогу.
Вышли детки на лужайку,
Заскокали словно зайки.
Друг за другом побежали
И нисколько не устали.
Дали руки мы друг другу
Весёло пошли по кругу.
1.под сугробом находим белую шерсть.
-Как думаете, кому пренадлежит? (Ответы детей)
— Зачем заяц меняет шубку? (Ответы детей)
-Чем мы ему можем помочь? (Ответы детей) Дети оставляют зайцу морковь, забирают мех в корзинку.
- под сугробом находят следы и веточки.
Д/и «Чей след?» (лось, синичка, волк)
Беседа: «Зачем лосю нужна соль?»
Дети оставляют животным соль,сало,семечки, забирают веточки в корзинку.
- под сугробом находят норку ежа. Рядом листья и сухая трава.
Пальчиковая гимнастика с массажными мячиками «Ёж»
