Авторская дополнительная общеразвивающая программа «Юный геолог», стартовый уровень, 12 часов, ФГБОУ «МДЦ «Артек», Дунаев В. И.

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕТСКИЙ ЦЕНТР «АРТЕК»

Дополнительная общеразвивающая программа

«Юный геолог»

 

Направленность программы: естественнонаучная

Уровень освоения программы: стартовый

Возраст обучающихся: 12-17 лет

Объем программы: 12 часов

Автор-разработчик: 

Дунаев В.И.,

педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

центра дополнительного образования

ФГБОУ «МДЦ «Артек»

 

Республика Крым, г. Ялта, пгт. Гурзуф

2025 год

РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

•  Пояснительная записка

Использование геологического фактора в обучении, воспитании и развитии обучающихся возможно в любом регионе страны, но наиболее благоприятными являются те территории, где на поверхность выходят скальные породы. В этом отношении горный Крым, территория «Артека» – находка для занятий с любителями геологии, юными геологами. На территории посёлка Гурзуф и детского лагеря находятся уникальные геологические памятники природы: гора Аю-Даг, скалы Адалары, Шаляпинская скала, Пушкинский грот.

В центре дополнительного образования (далее – ЦДО) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Международного детского центра «Артек» (далее – ФГБОУ «МДЦ «Артек», МДЦ «Артек», Центр) дополнительная общеразвивающая программа «Юный геолог» (далее – ДОП, программа) разработана для занятий с детьми-артековцами в течение лагерной смены в соответствии с действующим законодательством, в том числе: 

1. Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (c изм. и доп.);
2. Федеральным законом от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
3. Федеральным законом от 25.12.2023 № 685-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в российской Федерации» и статью 2 Федерального закона «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;
4. Федеральным законом от 28.12.2024 № 543-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;
5. Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года»;
6. Указом Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей»;
7. Постановлением Правительства Российской Федерации от 10 мая 2019 года № 579 «Об утверждении Устава федерального государственного бюджетного образовательного учреждения «Международный детский центр «Артек» (с изменениями и дополнениями);
8. Постановлением Правительства Российской Федерации от 11 октября 2023 года № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ»;
9. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», действующие до 1 января 2027 года (далее – Санитарные правила, СанПиН);
10. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 31 марта 2022 года
    № 678-р) «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
11. Распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 ноября 2024 г. № 3166-р «Об утверждении Стратегии развтия воспитания в Российской Федерации на период до 2035 года»;
12. Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 22 июля 2019 года № 384 «Об утверждении Порядка комплектования обучающимися федеральных государственных бюджетных образовательных учреждений «Международный детский центр «Артек», «Всероссийский детский центр «Орленок», «Всероссийский детский центр «Океан» и «Всероссийский детский центр «Смена»;
13. Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (далее – Порядок);
14. Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2025 г. № 209 «Об утверждении федеральной программы воспитательной работы для организации отдыха детей и их оздоровления и календарного плана воспитательной работы; 

другими нормативно-правовыми документами федерального уровня в рамках дополнительного образования детей и взрослых с учетом изменений и дополнений действующего законодательства Российской Федерации; 

программой воспитательной работы ФГБОУ «МДЦ «Артек», утвержденной приказом ФГБОУ «МДЦ «Артек» от 20.03.2025 г. № 01/2-231-2025, календарным планом воспитательной работы в ФГБОУ «МДЦ «Артек», иными локальными актами Центра по организации образовательной деятельности;

а также с использованием методических рекомендаций Министерства образования и науки Российской Федерации по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (включая разноуровневые) от 18.11.2015 № 09-3242 и методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации от 30 декабря 2022 г. № АБ-3924/06 по созданию современного инклюзивного образовательного пространства для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на базе образовательных организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы в субъектах Российской Федерации.

Программа позволяет организовать обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение. В рамках программы допускается работа по индивидуальным образовательным маршрутам с одаренными детьми. 

Программа позволяет обучение для иностранных граждан.

Направленность программы «Юный геолог»: естественнонаучная.

Актуальность программы «Юный геолог» обусловлена тем, что в настоящее время одной из актуальных проблем остается проблема ранней профориентации. Используя геологический фактор крымской территории в процессе обучения, воспитания и развития артековцев, занятия по программе вызывают интерес к профессии геолога и мотивируют детей к познанию окружающего мира через геологический поиск минералов для составления учебных коллекций. Программа актуальна и интересна особенно для детей среднего и старшего школьного возраста.

Педагогическая целесообразность программы заключается в стимулировании любознательности, познавательных интересов в области геологии у детей разного возраста, с разными уровнями подготовки; в создании условий для научно-технического творчества. В образовательном процессе по программе больше времени уделяется практическим занятиям в связи с поисково-исследовательской деятельностью обучающихся по изучению минералов Крыма на экскурсии; с практической работой на станках по обработке природного камня в мастерской.

Отличительные особенности данной программы от уже существующих программ в данной геологической сфере заключаются в том, что она разработана в МДЦ «Артек» и для занятий на территории лагеря с использованием местных геологических памятников природы. Программа авторская. ДОП «Юный геолог» представляет собой традиционную организацию образовательной деятельности в дополнительном образовании с последовательным освоением учебного материала, с использованием педагогических технологий: сотрудничества и развивающего обучения, личностно-ориентированного подхода, творческой мастерской, здоровьесберегающая технология, ИКТ.

Новизна программы заключается в интегрированном единстве разных направленностей видов деятельности (естественнонаучная, техническая, художественная). У обучающихся по данной интегрированной программе есть возможность одновременно познакомиться не только с профессией геолога, но также и с профессиями камнереза, ювелира; с технологией обработки природного камня на станках и получить дополнительно представления о декоративно-поделочных и ювелирных камнях. Занятия по программе педагог реализует в совместных деятельностях: практико-ориентированной и личностно-значимой. Содержание ДОП «Юный геолог» несет в себе воспитательный потенциал, перекликаясь с традиционными российскими духовно-нравственными ценностями, которые лежат в основе интеллектуальной, исследовательской и практической деятельностей по программе.

Адресат программы: на занятия кружка по данной программе приглашаются подростки среднего и старшего школьного возраста, все желающие независимо от способностей и уровня общего развития; не имеющие ограничений и противопоказаний по состоянию здоровья. Ограничение по возрасту связано с требованиями и выполнением правил по безопасности при работе на электро-станках (полировальный, шлифовальный) в процессе обработки природного камня на практических занятиях кружка.

Возраст обучающихся: 12-17 лет.

Уровень освоения программы: стартовый.

Объем программы: 12 часов (для 1 группы, в течение срока реализации программы: смена – 21 день).

Возможно уплотнение материала программы в течение смены в объеме 15 % при разработке рабочей программы для группы (10 часов).

Наполняемость групп: до 15 человек.

Численный состав объединения для занятий по данной программе может быть уменьшен при включении в него обучающихся с ОВЗ.

Формы обучения и режим занятий

Форма обучения: очная.

Формы организации образовательного процесса: групповая, индивидуальная.

Тип занятий: вводное, открытие новых знаний и приобретение новых умений; занятие применения теории на практике; комбинированное (открытие новых знаний и применение теории на практике); занятие обобщения и систематизации знаний; итоговое.

Формы занятий: 

– аудиторное занятие (теоретическое занятие и практическое занятие);

– внеаудиторное занятие (экскурсия на берег Чёрного моря);

– итоговая викторина;

– итоговая выставка;

– мастер-класс;

– выездной мастер-класс;

– мастер-класс в рамках фестиваля детского творчества «Город мастеров».

Режим занятий: 6 занятий по 2 академических часа согласно составленному расписанию с обязательным перерывом на 10 минут. По вариативной части программы могут проходить фестиваль детского творчества «Город мастеров» (1 час, для 1 детского лагеря), мастер-класс (2 часа).

•  Цель и задачи программы

Цель: создать условия для воспитания, обучения и самореализации детей через получение представлений о науке геологии и геологическом поиске, интеграцию научно-технического творчества и художественного выполнения изделия из природного камня.

Задачи:

Обучающие:

– познакомить обучающихся с геологическими объектами Крыма на территории ФГБОУ «МДЦ «Артек»;

– вызвать и поддержать интерес к науке геология;

– дать представление о минералах, горных породах, полезных ископаемых;

– научить составлять тематические коллекции минералов;

– приобщить к научно-техническому творчеству и обучить приемам работы на камнеобрабатывающих станках;

– предоставить возможность для выполнения изделия из мраморовидного известняка на станках в мастерской.

Развивающие:

– способствовать развитию интеллектуального и технического мышления, внимания, памяти, любознательности, художественного вкуса при работе с природным камнем;

– способствовать формированию личностного отношения детей к занятиям кружка.

Воспитательные:

– способствовать воспитанию трудолюбия, целеустремленности, бережного отношения к природе, самостоятельности, ответственности за результаты труда;

– стремиться воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к друг другу; культурное и вежливое поведения у детей в группе;

– создать ситуацию успеха, признания и самореализации для каждого ребёнка;

– научить поддерживать и радоваться успехам других.

1.3. Содержание программы

Учебный план

№ п/п	Наименование раздела/ темы/ модуля	Количество часов			Формы  аттестации/  контроля
		Всего	Теория	Практика
Инвариантная часть
1.	Вводное занятие. Геология – наука о Земле.	2	0,5 0,5	0 1	Педагогическое наблюдение, опрос.
2.	Минералы и горные породы Крыма. Коллекция минералов.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, фронтальный опрос.
3.	Вулканы. Горные породы магматического происхождения.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, опрос, самоанализ.
4.	Камень в декоративно-прикладном творчестве.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, опрос, самоанализ результатов
5.	Камни – самоцветы.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение,  самоанализ результатов
6.	Итоговое занятие.	2	1	1	Подведение итогов, итоговая викторина «Удивительный мир камня»,  награждение детей
Всего по программе:		12	4	8
Вариативная часть
Дополнительные занятия**  (для участников смены, не задействованных в программе / для обучающихся программы)
1.	Фестиваль детского творчества «Город мастеров» (по теме смены). Геологическая викторина по теме: «Минералы и горные породы»  (в рамках фестиваля).	1	1	0	Педагогическое наблюдение, фронтальный опрос
2.	Мастер-класс. Тема: Дары моря.	2	0,5	1,5	Педагогическое наблюдение, анализ результатов работы.
3.	Презентация программы.	1	1	0	Педагогическое наблюдение

** Дополнительные занятия (презентация программы, творческая мастерская, мастер-класс, фестиваль «Город мастеров» по тематике смены и пр.) для участников смены, не задействованных в программе / для обучающихся программы, проводятся педагогом по запросу лагеря или в рамках программы смены. Перечень дополнительных занятий является обязательным для всех программ, реализуемых педагогами дополнительного образования ФГБОУ «МДЦ «Артек».

Содержание учебного плана

Инвариантная часть 

Вводное занятие. 

Теория. Знакомство с группой. Ознакомление с темами программы, с расписанием занятий; правилами поведения в учебном кабинете, гигиеной труда. Инструктаж по безопасности при работе на станках (полировальный, шлифовальный станок для детей; сверлильный и камнерезный – для педагога). Воспитательная беседа «Разговоры о важном» (к знаменательной дате календаря, по теме смены).

Тема 1. Геология – наука о Земле.

Теория. Знакомство с экспонатами геологической выставки в учебном кабинете. Работа с учебниками, книгами и геологическим словарём. Беседа с элементами викторины «Геология – наука о Земле». Понятия: геология, минералы и горные породы вулканического происхождения, магматические горные породы; полезные ископаемые.

Практика. Знакомство с оборудованием и приёмами работы на станках (шлифовальный, полировальный, сверлильный и камнерезный станки). Изучение порядка и правил обработки природного камня на станках. Демонстрация образцов изделий из минералов. Практическая работа по выполнению учебной заготовки из природного камня.

Тема 2. Минералы и горные породы. Коллекции минералов.

Теория. Беседа об истории происхождения крымских гор, о горе Аю-Даг; о легендах Крыма; о тематических коллекциях минералов. Инструктаж по безопасности и по правилам поведения во время геологической экскурсии. Термины и понятия: минералогия, петрография, происхождение минералов, шкала относительной твердости минералов, растворимость минералов, цвет, блеск и прозрачность минералов; горные породы осадочного, метаморфического, магматического происхождения. Практические советы во время экскурсии, геологического поиска образцов минералов на берегу моря.

Практика. Экскурсия на берег Чёрного моря. Сбор образцов мраморовидного известняка. Составление и оформление учебной коллекции минералов Крыма.

Тема 3. Вулканы. Горные породы магматического происхождения.

Теория. Беседа о вулканах, горных породах магматического происхождения, о горе Аю-Даг. Демонстрация вулканов на иллюстрациях из книг. Геологическая разминка.

Практика. Инструктаж по безопасности при работе на станках. Освоение приёмов техники станочного и ручного шлифования, полирования камня при помощи корундового порошка на стекле стола. Изготовление изделия из природного камня; составление тематической коллекции минералов.

Тема 4. Камень в декоративно-прикладном творчестве.

Теория. Беседа о декоративно-поделочных камнях; ювелирных камнях, ювелирно-поделочных. Демонстрация иллюстраций в книгах и фото сувениров из цветных камней, ювелирных изделий; таблицы «Формы, придаваемые природному камню при обработке». Геологическая разминка.

Практика. Инструктаж по безопасности при работе на станках. Продолжение освоения приёмов работы на шлифовальном и полировальном станках. Изготовление изделия из природного камня; составление тематической коллекции минералов.

Тема 5. Камни-самоцветы.

Теория. Беседа и демонстрация образцов камней-самоцветов (агат, аметист, малахит, халцедон, яшма и др.); ювелирных камней (алмаз, изумруд, сапфир, рубин, топаз); ювелирно-поделочных камней (горный хрусталь, халцедон, розовый кварц, обсидиан); поделочных камней (яшма, флюорит, окаменелое дерево, цветной мрамор).

Практика. Тонкая шлифовка и полировка поделочных камней, продолжение выполнение изделий из природного камня, мраморовидного известняка на станках.

Итоговое занятие. 

Практика. Завершение всех видов практической работы, завершение выполнения изделий из природного камня. Подготовка и проведение итоговой выставки детских работ.

Теория. Итоговая геологическая викторина «Удивительный мир камня».

Награждение обучающихся за лучшие готовые изделия и победителей викторины (дипломы, сертификаты). Рекомендации по использованию сайтов в Интернете для дальнейшего обучения и работы по геологическому направлению.

Вариативная часть

Дополнительные занятия**

(для участников смены, не задействованных в программе / для обучающихся программы)

• Фестиваль детского творчества «Город мастеров» (по теме смены).

Геологическая викторина (в рамках фестиваля).

           Тема. Минералы и горные породы.

Теория. Вступительная беседа о геологии, об истории происхождения крымских гор, о горе Аю-Даг; о скалах Адаллары, о тематических коллекциях минералов.

Практика. Проведение викторины «Минералы и горные породы» с использованием демонстрации экспонатов геологической выставки.

• Мастер-класс

Тема. Дары моря.

Теория. Беседа о моллюсках Чёрного моря. Инструктаж по безопасности с инструментом: ножницы, кисточка для клея ПВА. Этапы выполнения изделия из ракушек.

Практика: выполнение сувенира из ракушки сердцевидки, декорирование полу бусинами.

3. Презентация программы.

Теория. Беседа о темах занятий согласно учебному плану программы «Юный геолог», о правилах проведения геологического поиска минералов на берегу моря. Знакомство с этапами обработки мраморовидного известняка в мастерской кружка.

Практика. Демонстрация образцов крымских минералов, горных пород и готовых изделий из природного камня. 

1.4. Планируемые (ожидаемые) результаты программы

Предметные результаты:

по окончании освоения программы, обучающиеся будут

иметь представление:

– о науке геологии, геологических объектах Крыма на территории «Артека», о вулканах, полезных ископаемых, камнях-самоцветах, исследовательском поиске и моллюсках Чёрного моря;

знать:

– инструктаж по технике безопасности при работе на станках и правила поведения на экскурсии;

– порядок и правила обработки природного камня;

–  названия горных пород и минералов Крыма, используемых в работе;

уметь:

– провести геологический поиск на берегу моря и отобрать образцы минералов;

– изготавливать сувениры из мраморовидного известняка и ракушек сердцевидок;

– составлять тематические коллекции минералов;

владеть:

– техникой станочного и ручного шлифования, полирования природного камня.

Личностные результаты:

– положительная динамика в развитии интеллектуального и технического мышления, внимания, памяти, любознательности, художественного вкуса при работе с природным камнем; личностного отношения детей к занятиям кружка;

– положительные изменения в процессе воспитания трудолюбия, целеустремленности, бережного отношения к природе, самостоятельности, ответственности за результаты труда; уважительного и доброжелательного отношения к друг другу, культурного и вежливого поведения у детей в группе.

Метапредметные результаты:

– созданная ситуация успеха, признания и самореализации для каждого ребёнка,

–  умения оказывать поддержку и радоваться успехам других.

• Воспитательный компонент программы

Целевыми приоритетами воспитания при разработке программы стали:

– развитие социальных, культурных и нравственных ценностей обучающихся, что особенно актуально в контексте современного образования в России;

– обогащение мировосприятия обучающегося, развитие его творческой культуры, основанной на общекультурных ценностях, национальной культуре;

– воспитание самодисциплины, трудолюбия, усидчивости, аккуратности, умения доводить начатый творческий проект до финального завершения;

– организация индивидуальной траектории развития личности ребенка, с учетом его потребностей и способностей.

Задачи воспитания по ДОП «Юный геолог»: 

– реализовывать воспитательные задачи занятий по программе;

– проводить профориентационную работу с кружковцами,

– организовывать участие обучающихся в выставке, викторине, мастер-классе и реализовывать их воспитательный потенциал;

– реализовать воспитательные возможности массового мероприятия – фестиваля детского творчества «Город мастеров» согласно тематике смены.

Достижения цели воспитания ответственного артековца-кружковца и решения воспитательных задач происходят в процессе освоения ДОП «Юный геолог» (инвариантной части программы, 12 часов) и в процессе участия кружковцев в вариативной части программы, дополнительных занятиях (фестиваль «Город мастеров» или мастер-классы), в которых также имеют право участвовать дети из отрядов лагеря, не задействованные в постоянной части программы.

Основные целевые ориентиры воспитания в ДОП «Юный геолог» направлены на способствование формированию: интереса к науке геологии и к личностям выдающихся геологов; уважение к труду; к профессии геолога и дополнительно к профессиям камнереза, ювелира; личностных интеллектуальных способностей, целеустремлённости, дисциплинированности в процессе исследовательской деятельности в рамках геологической экскурсии на берег Чёрного моря и сбора образцов мраморовидного известняка; понимания значения науки геологии в жизни общества и ценностей рационального использования полезных ископаемых, минералов, горных пород; умений критически мыслить и самостоятельно работать с научной достоверной информацией; социальной активности ребенка, позитивного отношения к другим.

Формы и методы воспитания

Основная форма воспитания детей в центре дополнительного образования ФГБОУ «МДЦ «Артек» – учебное занятие, мастер-класс.

Дополнительная форма воспитания – массовое мероприятие: фестиваль детского творчества «Город мастеров по теме смены (на территории МДЦ «Артек» и в филиале «Артека» – «Корсунь», г. Севастополь), выставка, викторина, конкурс, игра. 

Методы воспитания:

– словесные (объяснение норм поведения; убеждение; поощрение, беседа, имеющая воспитательное значение; самостоятельный поиск, сбор информации в интернете по программе, объяснение терминов и понятий);

– практические (метод демонстрации образцов минералов на учебной геологической экскурсия; показ приёмов работы на станках и с режущими инструментами, практическая работа, коллективная игра знатоков геологии, викторина «Удивительный мир камня»; творческая самореализация и подготовка к выставке изделий из природного камня, моллюсков Чёрного моря).

Условия воспитания, анализ результатов

Методы оценки результативности реализации программы в части воспитания: 

– педагогическое наблюдение и анализ достижения ценностей в деятельности по данной программе и целевых ориентиров воспитания: трудолюбия, целеустремлённости, дисциплинированности, умения доброжелательно и культурно себя вести, дружно действовать в группе;

– педагогический анализ проблем и трудностей достижения воспитательных задач программы, формирования позитивного и конструктивного отношения к событиям;

– самоанализ внутренней мотивации к интеллектуальной и творческой деятельности; самооценка личностных качеств в планировании и в процессе продвижения освоения программы;

– опрос мнений участников мастер-классов и фестиваля «Город мастеров»;

– рефлексия по итогам деятельности; 

– отзывы детей и родителей на сайтах детских лагерей, публикации в группе ЦДО Артек ВКонтакте.

Данные методы дают возможность педагогу и детям осмыслить результаты воспитания в процессе обучения по ДОП «Юный геолог».

В процессе участия в воспитательных беседах, тематических мастер-классах, массовом мероприятии – фестивале детского творчества «Город мастеров» в течение лагерной смены дети демонстрируют личностные позиции к изучаемому материалу и практике; показывают результаты собственных действий, образовательные и творческие результаты.

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

2.1. Календарный учебный график*

Дата начала и окончания освоения программы	Номер и название тематической смены (согласно годовому графику)	Кол-во часов (в смене)	Режим занятий
23-24 января –  12-13 февраля 2025 года	1 смена «Артек» — в новый век»	12 часов	по расписанию
16-17 февраля –  07-08 марта	2 смена «Время твоего выбора»	12 часов	по расписанию
11-12 марта – 31 марта — 01 апреля	3 смена «Крым. Артек. Россия»	12 часов	по расписанию
10-11 апреля –  30 апреля — 01 мая	4 смена «Земля наш общий дом»	12 часов	по расписанию
04-05 мая — 24-25 мая	5 смена «История нашей Победы!»	12 часов	по расписанию
28-29 мая – 17-18 июня	6 смена «Сто лет дорогой детства!»	12 часов	по расписанию
21-22 июня –  11-12 июля	7 смена «Артек зажигает звезду»	12 часов	по расписанию
15-16 июля –  04-05 августа	8 смена «Артек собирает друзей»	12 часов	по расписанию
08-09 августа –  28-29 августа	9 смена «Солнце, море и «Артек»	12 часов	по расписанию
01-02 сентября –  21-22 сентября	10 смена «КЛАССное время»	12 часов	по расписанию
25-26 сентября –  15-16 октября	11 смена «Тайны золотой параллели»	12 часов	по расписанию
19-20 октября –  08-09 ноября	12 смена «Россия – Родина моя!»	12 часов	по расписанию
12-13 ноября –  02-03 декабря	13 смена «Дороги, которые мы выбираем»	12 часов	по расписанию
06-07 декабря –  26-27 декабря	14 смена «Новый год стучится в двери»	12 часов	по расписанию
30-31 декабря 2025 года по 19-20 января 2026 года	15 смена «Рождественские сказки «Артека»	12 часов	по расписанию

*Изменения в календарном учебном графике отражаются в программе смены.

Календарный план воспитательной работы

в рамках ДОП «Юный геолог»

№ п/п	Название воспитательного мероприятия/события	Тематика мероприятия/события	Сроки
1.	Фестиваль детского творчества «Город мастеров» на территории «Артека» и в филиале – комплекс «Корсунь» (г. Севастополь).	согласно тематике смены/согласно учебному плану программы	по расписанию
2.	Мастер-классы (в ЦДО).	согласно тематике смены/согласно учебному плану программы	по расписанию
3.	Выездные мастер-классы.	согласно тематике смены/согласно учебному плану программы	по расписанию
4.	Общеартековская выставка детских работ.	согласно тематике смены/согласно учебному плану программы	по расписанию
5.	Геологическая экскурсия (на берег моря).	согласно тематике смены/согласно учебному плану программы	по расписанию
6.	Воспитательные беседы «Разговоры о важном» (к знаменательным датам календаря на вводном занятии).	согласно тематике смены/согласно учебному плану программы	по расписанию

2.2. Условия реализации программы

2.2.1. Материально-техническое обеспечение программы

Для проведения теоретических занятий необходим учебный кабинет, с подключённым Интернетом. Для проведения практических занятий кружка дополнительно необходима просторная мастерская со станками по обработке природного камня (шлифовальный, полировальный сверлильный, камнерезный); кладовка для хранения шлифовальных кругов, полировальных и шлифовальных порошков, листов ДВП, коробок с образцами минералов, ракушек, песка. Полный перечень оборудования, инструментов и расходных материалов представлен в данной таблице.

Перечень материалов, необходимых для занятий 

(из расчета на 1 группу обучающихся)

№ п/п	Наименование			Характеристики	Ед. изм.	Кол-во
Материально-техническое обеспечение
	Камнерезный			Стационарный, металлический
	Шлифовальный станок			стационарный, металлический	шт.	2
	Полировальный станок			стационарный, металлический	шт.	1
	Сверлильный станок			стационарный, металлический	шт.	1
	Стенды			«Схема Гурзуфского горного амфитеатра», «Карта Крыма», «Моллюски Чёрного моря», информационный стенд, по безопасности.	шт.	5
	Для геологической выставки в кабинете: а) стеллажи, б) экспонаты выставки, наглядные пособия – образцы горных пород и минералов.			Деревянные стеллажи с полками; экспонаты: образцы горных пород, минералов, полезных ископаемых.	шт. шт.	10 300
	Плоскогубцы			металлические, с пластмассовыми ручками.	шт.	2
	Набор отверток			металлические с пластмассовыми ручками	шт.	2
	Набор ключей			Металлические, для станков.	шт.	1
	Геологический молоток			металлический, с деревянной ручкой.	шт.	2
11.	Шлифовальная план-шайба			Металлическая	шт.	2
12.	Ножницы			металлические, с пластмассовыми кольцами.	шт.	10
13.	Круги полировальные			Войлочные	шт.	2
14.	Глобус			на подставке	шт.	1
15.	Компас			Геологический	шт.	2
16.	Бинокль			Туристический	шт.	1
17.	Рюкзачки			для сбора образцов минералов	шт.	15
18.	Стол  Письменный			для педагога дополнительного образования	шт.	1
19.	Столы			для обучающихся	шт.	6
20.	Стулья			для педагога, обучающихся	шт.	20
21.	Полка книжная			для учебной литературы	шт.	4
22.	Доска			Интерактивная доска для проектора или компьютера.	шт.	1
23.	Шкаф			для инструментов, материалов	шт.	1
24.	Коврики резиновые			возле станков, на полу	шт.	4
25.	Настольная лампа			Металлическая или пластиковая	шт.	1
26.	Лупы			В пластиковой оправе	шт.	10
27.	Компьютер			или ноутбук	шт.	1
28.	Стол для компьютера			деревянный или пластиковый	шт.	1
29.	Удлинитель			на 5 розеток с переключателем	шт.	2
30.	Флешка			на 32, на 64 GB	шт.	2
Расходные материалы
1.		Бумага писчая	Листов в пачке: 500 лист. Плотность бумаги: 65 г/м2. А-4		лист		30
2.		Карандаш простой	Диаметр грифеля 2 мм, твердость — НВ, шестигранный корпус.		шт.		15
3.		Картон цветной	Формат А4 (195×280 мм, мелованная, двухсторонняя, не менее 8 листов и 8 цв.)		набор		1
4.		Кисточка для клея ПВА	Этот инструмент может быть разного размера.		шт.		15
5.		Клей «Супер-Момент»	Универсал. клей «Супер-Момент», 3 г		тюбик		15
6.		Клей ПВА	Клеящая способность: не менее 400 Н/м. Клей должен быть нетоксичным, пожаро- и взрывобезопасным.		л		0,5
7.		Клейкая лента (скотч широкий)	Ширина: 45-50 мм. Длина: не менее 33 м. Плотность: не менее 47 мкм; бесцветная.		бобина		1
8.		Контейнер пластиковый	Пластик, 7 ячеек, для коллекции минералов.		шт.		15
9.		Линейка ученическая	Материал-пластик, толщина пластика – 1,9 мм		шт.		5
10.		Порошок для полировки камней	Окись хрома		г		250
11.		Порошок шлифовальный	Корундовый (белый)		г		250
12.		Резинка – ластик	Прямоугольная форма со скошенными углами, цвет белый.		шт.		5
13.		Сверло	Диаметр 1,2 мм		шт.		15
14.		Скрепки цветные (металлические)	Длина 28 мм, форма скрепки овальная, из металла с цветным покрытием.		пачка		1
15.		Точилка	Пластиковая с контейнером, крышкой.		шт.		5
16.		Файлы А4	Прозрачный, с гладкой поверхностью.		шт.		50
17.		Подвеска для мобильного телефона	Для крепления брелоков. Шнурок длиной 10 см, соединительного кольца и карабина длиной 10мм. Цвет: ассорти.		шт.		30
18.		Коробка	Картонная, с эмблемой «Артек» (квадратная)		шт.		15
19.		Бак с питьевой водой для кулера	Пластмассовый бак с питьевой водой		шт.		1
20.		Маска защитная	Для лакировки готовых изделий из камня.		шт.		2
21.		Фартуки рабочие	Из ткани, для работы на станках в мастерской (2 комплекта).		шт.		30
22.		Диплом	Диплом бумажный, цветной с логотипом «Артек» (А-4)		шт.		15
23.		Сертификат	Бланк сертификата (цветной на плотной бумаге А-5)		шт.		15
24.		Артековские сувениры	В ассортименте: или блокнот с логотипом «Артек», или открытка, значок «Артека»		шт.		15
25.		Перчатки (одноразовые)	Перчатки (одноразовые, прозрачные, резиновые). В 1 уп. – 50 шт.		упаковка		1
26.		Фломастеры	Цвет в ассортименте (12 шт. в 1 пачке)		пачка		1
27.		Ручка шариковая	Ручка шариковая (цвет: синий)		шт.		2
28.		Ручка гелевая	Ручка гелевая (цвет: чёрный)		шт.		2
29.		Маркеры	Цвет в ассортименте		шт.		4
30.		Папка – скоросшиватель	Папка – скоросшиватель (для файлов А4)		шт.		2
31.		Бусины	Пластиковые, цвет и размер в ассортименте.		упаковка		5

            2.2.2. Кадровое обеспечение программы

Для реализации дополнительной общеразвивающей программы в ЦДО ФГБОУ «МДЦ «Артек» по штатному расписанию необходим один педагог дополнительного образования с высшим педагогическим или профильным образованием, а также постоянно повышающий уровень профессионального мастерства, соответствующий Профессиональному стандарту «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом Министерства труда России от 22 сентября 2021 г. № 652н).

2.3. Формы аттестации

Формы аттестации включают в себя формы отслеживания, фиксации, предъявления и демонстрации образовательных результатов.

По данной программе установлены следующие формы контроля и аттестации:

– входной контроль (педагогическое наблюдение, фронтальный опрос, анкетирование);

– текущий контроль (педагогическое наблюдение и педагогический анализ; фронтальный опрос; практическая работа; коллективная оценка работ, самоанализ, рефлексия);

– промежуточная аттестация (тестирование по теме занятия или защита творческого проекта по теме занятия);

– итоговая аттестация (итоговая викторина «Удивительный мир камня»; участие в итоговых выставках (внутри студии, в лагере, в МДЦ «Артек», защита творческих проектов, самооценка учащимися своих достижений по программе; награждение детей по результатам итоговой аттестации). 

Система педагогического мониторинга и контроля образовательного процесса на занятиях кружка ЦДО ФГБОУ «МДЦ «Артек» полно отражена в таблице «Педагогический мониторинг на занятиях студии по ДОП «Юный геолог».

Педагогический мониторинг по ДОП «Юный геолог» 

Вид контроля	Цель мониторинга	Диагностические средства	Участники	Сроки	Подведение итогов
Входящая диагностика (входной контроль)	Выявление уровня подготовки и мотивации; корректировка содержания тем и заданий	Методы педагогического наблюдения, фронтального опроса	Учащиеся группы	Вводное занятие, вводный модуль	На вводном занятии в характеристиках группы
Текущий	Определение степени усвоения учебного материала, повышение заинтересованности и степени ответственности	Метод педагогического наблюдения, анализ выполненных работ, самоконтроль, фронтальный опрос	Учащиеся группы	Второе занятие. Третье, четвёртое, пятое занятия	В течение рефлексии на втором – пятом занятиях
Итоговый	Определение степени достижения планируемых результатов. Информация о степени удовлетворенности занятиями.	Итоговая  викторина, анализ изделий из природного камня, итоговая анкета.	Учащиеся	Шестое итоговое Занятие	В течение итогового шестого занятия,  в публикациях группы ЦДО Артек ВК

2.4. Оценочные материалы

На итоговом занятии для самоанализа участия в ДОП «Юный геолог» обучающиеся используют бланки итоговой анкеты (см. в учебно-методическом комплексе (далее – УМК) программы бланки с вопросами анкеты).

Для оценки уровня теоретических знаний используются дидактические карточки с вопросами итоговой викторины «Удивительный мир камня» (см. в УМК программы – образцы карточек с вопросами викторины).

Для проведения итоговой диагностики ожидаемых результатов по освоению ДОП «Юный геолог» можно использовать бланк «Оценочного листа» с критериями (см. в электронном варианте в третьем блоке «Оценочно-диагностическом» учебно-методического комплекса (далее – УМК) программы (свободный доступ по ссылке на диске).

2.5. Методические материалы 

Для проведения аудиторных (теоретических) занятий по ДОП «Юный геолог» используются следующие методические материалы:

– наглядные пособия (экспонаты геологической выставки, витрины с образцами изделий из минералов);

– глобус Земли; 

–  материалы стендов «Моллюски Черного моря», «Известняки Крыма»; 

– материалы стенда с правилами по безопасности при работе на станках.

дидактические материалы: 

– учебники, книги и журналы по геологии, 

– геологический словарь; 

– таблица «Формы, придаваемые камню при обработке»,

– авторская памятка «Юному геологу», 

– карточки с вопросами итоговой викторины «Удивительный мир камня». 

Разработаны образцы технологических карт занятий кружка (6 шт.), технологическая карта мастер-класса «Морской коллаж» (одноразового занятия для групп переменного состава), технологическая карта творческой мастерской общеартековского фестиваля «Город мастеров» (см. учебно-методический комплекс (УМК) программы).

При работе с методическими материалами на занятиях кружка по ДОП «Юный геолог» используются разные принципы и методы обучения, педагогические технологии. 

Принципы обучения по ДОП «Юный геолог»: научности, последовательности, от простого к сложному, системности, личностно-ориентированного, индивидуального подхода и учёта возрастных особенностей детей.

Методы обучения по ДОП «Юный геолог»:

– вербальные: беседа, инструктаж по технике безопасности при работе на станках и правилам поведения в мастерской, объяснение;

– наглядные: демонстрация карты Гурзуфского горного амфитеатра  таблицы «Формы, придаваемые камню при обработке»; показ таблицы определителя твердости минералов (шкала Мооса), карточки с вопросами для викторины, технологическая карта «Алгоритм выполнения сувенира из природного камня», памятка «Юному геологу», краткий словарик терминов, иллюстративный материал фотоальбомов и книг по геологии, демонстрация экспонатов геологической выставки в учебном кабинете, показ образцов изделий из природного камня и камней – самоцветов;

– практические: разработка эскизов изделий из природного камня; упражнение по отработке приёмов работы на станке; шлифовки, полировки природного камня на станках и на стекле с порошками;

– аналитические: фронтальный опрос, оценка выполненных изделий, самоанализ теоретической и практической деятельности.

На занятиях используются педагогические технологии: технология сотрудничества, личностно-ориентированного и развивающего обучения, технология мастерских.

2.6. Список литературы и электронных источников

2.6.1. Список использованной литературы и электронных источников

1. Бергазов И.Р., Данукалова Г.А. «Полевая геология для начинающих». – Уфа: Изд-во УГНТУ, 2013. – 123 с.
2. Буйлова Л.Н. Методические рекомендации по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных программ // Практика административной работы в школе. 2016. №4. С.61-67.
3. Буйлова Л.Н. Нацпроект «Образование»: новые подходы к организации воспитательной работы в ГБПОУ «Воробьевы горы» / Л.Н. Буйлова, З.А. Каргина, С.И. Лагутина, Л.В. Обровец // Информационно-методический журнал «Про_ ДОД». – 2020. – № 1 (25). – С. 23-37.
4. Джаспер Стоун. Всё о драгоценных камнях. – М: Изд-во «Оникс», 2007. – 176 с. (не переиздавалась).
5. Ена В.Г. Ена А.В. Открыватели земли Крымской. – Симферополь: Изд-во «Бизнес – Информ», 2007 – 520 с. (не переиздавалась)
6. Жаркова А. Минералы. Сокровища земли. – М: Изд-во «Россия», 2012. – 177 с.
7. Методические рекомендации «Разработка и реализация раздела о воспитании в составе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы». Москва: Институт воспитания, 2020. – 20 с.
8. Сучкова А.П., Питолина Т.П. Первые шаги в геологию. – М: Изд-во «Роснедра», 2005. – 136 с. (не переиздавалась)
9. Хасанов Р.Р., Балабанов Ю.П., Винокуров В.М. Основы геологии. – Казань: Изд-во КГУ, 2003. – 88 с. (не переиздавалась)
10. Информация про геологический факультет. [Электронный ресурс] – Режим доступа URL: https://geol.msu.ru/ru/dopolnitelnoye_obrazovaniye (дата обращения 6.07.2025). – Текст: электронный.
11. Инфоурок. Методическая разработка. Викторина «Занимательная геология» [Электронный ресурс] – Режим доступа URL: https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-viktorina-zanimatelnaya-geologiya-6055106.html (дата обращения 08.10.2025). – Текст: электронный.
12. Инфоурок. Технологическая карта творческой мастерской в рамках детского фестиваля «Город мастеров» Дунаев В.И. Артек.) [Электронный ресурс] – Режим доступа URL:https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-tvorcheskoj-masterskoj-v-ramkah-detskogо-festivalya-gorod-masterov-dunaev-v-i-artek-6055183.html (дата обращения 07.10.2024). – Текст: электронный.
13. Навигатор дополнительного образования Ленинградской области. Юный геолог. [Электронный ресурс] – Режим доступа URL: https://р47. навигатор>program (дата обращения 10.09.2025). – Текст: электронный.
14. Статья. Дунаев В.И. Удивительный мир камня. Артек. 02.03.2022. – [Электронный ресурс] – Режим доступа URL: https://infourok.ru/user/dunaev-vladimir-ivanovich1/material (дата обращения 01.09.2025). – Текст: электронный.
15. Юный геолог – МДЦ «Артек» [Электронный ресурс] – Режим доступа URL: 

artek.org/rabota-s-detmi/studii-detskogo-tvorchestva-mds-artek/geologicheskaya-studiya (дата обращения 08.05.2024). – Текст: электронный.

2.6.2. Список литературы и электронных источников, рекомендованный обучающимся

1. Барабанов В.Ф. Клуб юных геологов: практическое пособие для любителей. – М.: Из-во: «Детская литература», 2012. – 135 с.
2. Геология. Большая детская энциклопедия. – М.: Из-во «Аванта», 2009 – 688 с. (не переиздавалась).
3. Должанская Т.Ю. Минералы. – М.: РОСМЭН, 2017, (Детская энциклопедия РОСМЭН). – 96 с.: ил.
4. Занимательная кристаллография. Ерёмин Н.Н. Ерёмина А.А. – М: МЦНМО, 2013 г. – 152 с.: ил.
5. Инфоурок. Технологическая карта №1. Вводное занятие кружка по ДОП «Юный геолог» (Артек. Дунаев В.И.) [Электронный ресурс] – Режим доступа URL: https://infourok.ru/tehnologicheskaya-karta-1-vvodnoe-zanyatie-kruzhka-po-dop-yunyj-geolog-artek-dunaev-v-i-6055152.htn (дата обращения 07.09.2025). – Текст: электронный.
6. Кантор Б.З. Мир минералов. – М., 2005. 128 с. (не переиздавалась).
7. Полезные ископаемые. Детская энциклопедия. – М.: РОСМЭН, 2004 – 48 с.; с ил. (не переиздавалась).
8. Удивительные минералы Южного Урала. Детская энциклопедия. – М., 2004 – 624 с.; с ил. (не переиздавалась).
9. Ферсман А.Е. Амфора. – Серия: Клуб путешественников. – М., 2015. – 380 с.; с ил.