Внеклассное мероприятие по биологии на тему «Опорно – двигательная система» для учащихся 9 – х классов.
Цели: обобщить и проверить знания учащихся по теме «Опорно – двигательная система» и научиться применять их при рассмотрении типовых и нестандартных вопросов темы; проверить уровень усвоения учащимися основных понятий; развивать интерес и познавательную активность ребят.
Задачи:
— закрепить знания учащихся о строении и функциях скелета, как основной составляющей опорно-двигательной системы;
— продолжить формирование понятия о взаимосвязи строения и функций, на примере скелета человека;
— закрепить умения использовать свои знания на практике;
— понять значимость опорно-двигательной системы и необходимость ведения здорового образа жизни;
— продолжить формирование умений работать группой;
— развивать коммуникабельность и стремление к самореализации.
Оборудование: презентация, раздаточный материал.
Ход мероприятия
- Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы проводим внеклассное мероприятие по биологии на тему «Опорно – двигательная система». Мы обобщим, проверим и применим знания по теме.
Мероприятие пройдет в форме игры «Брейн — ринг», под девизом «Лучшие знатоки анатомии». В нашей игре принимают участие 4 команды. Я заранее попросил вас выбрать капитана и придумать название своей команды. Давайте поприветствуем друг друга, представив свою команду. (Записывают название команды на табличке и выставляют на свои столы).
Правила игры: за каждый правильный ответ в турах, команда получает жетон. Чья команда наберёт больше призовых жетонов, та и будет считаться победителем нашей игры.
Я желаю вам, чтобы у вас сегодня все получалось. Удачи Вам.
- Первый тур «Разминка».
Нужно закончить предложение.
В быстром темпе команды отвечают по очереди, если ответ будет не правильным или команда не сможет ответить, значит, право ответа предоставляется следующей команде. В конкурсе выигрывает та команда, которая даст больше правильных ответов. Вы готовы? Значит начинаем…
- Функции скелета опорная и …. (двигательная)
- Скелет головы – это …. (череп)
- Скелет головы состоит из двух отделов: мозгового и …. (лицевого)
- Скелет туловища состоит из грудной клетки и …. (позвоночника)
- Кости бывают губчатые, …….. (трубчатые, плоские)
- Нижняя конечность состоит из бедра ….. (голени, стопы)
- Верхняя конечность состоит из плеча предплечья и …. (кисти)
- Плечевой пояс образуют лопатка и… (ключица)
- Виды соединения костей неподвижное…(полуподвижное, подвижное)
- Привычное положение тела при стоянии, ходьбе, сидении – это …. (осанка)
- Опорно — двигательный аппарат человека – это… (кости, мышцы и их соединения)
- Кости состоят из веществ… (органических, минеральных веществ и воды)
- Костям придают упругость вещества… (органические)
- Утолщения на концах трубчатых костей… (головки или эпифизы)
- Каждая кость снаружи покрыта (надкостницей)
- Надкостница выполняет функцию… (обеспечивает рост в ширину)
- Кость растет в длину… (за счет хрящей)
- Непрерывное соединение костей черепа… (шов)
- Прерывное соединение костей…(сустав)
- Трение в суставе уменьшает… (суставная жидкость и хрящи на концах костей)
- Сустав укреплен…(связками)
- Грудная клетка состоит… (ребра, грудина, позвонки)
- Придает костям твердость химический элемент…(кальций)
- Развитие скелета заканчивается… (у мужчин к 20-25 годам, у женщин – к 18-21 году)
- Внутри костей находятся… (желтый и красный костный мозг)
- В скелете человека, сколько костей… (от 206 до 230)
- Ребер у человека… (12 пар)
- У человека ключиц… (2)
- Второй тур «Третий лишний».
Найти лишнее, не соответствующее определенной закономерности.
- Лучевая кость, лопатка, ключица (кость свободной верхней конечности, а ключица и лопатка часть пояса верхней конечности).
- Мимические мышцы, жевательные мышцы, мышцы живота (первые две — мышцы головы).
- Кости голени, кости стопы, кости черепа (кости голени и стопы находятся в нижней конечности).
- Кости плеча, кости предплечья, позвонки ( кости плеча, кости предплечья находятся в верхней конечности).
- Тазобедренный сустав, локтевой сустав, шов (шов – непрерывное соединение костей, остальные – прерывное).
- Большая берцовая кость, бедренная кость, предплюсна (большая берцовая и бедренная кости являются частью коленного сустава, а предплюсна – нет).
- Бицепс, трапециевидная мышца, широчайшая мышца спины (бицепс – мышца предплечья).
- Остистый отросток, тело позвонка, пяточная кость (первые два – это части позвонка).
- Поясничный отдел, крестцовый отдел, шейный отдел позвоночника (в первых двух отделах – по 5 позвонков, в шейном отделе — 7).
- Четырехглавая, портняжная, дельтовидная (первые две – мышцы бедра)
- Брюшко мышцы, сухожилие, головка кости (первые две – части мышцы).
- Лучевая кость, локтевая кость, плечевая кость (первые две – кости предплечья)
- Третий тур «Знатоки»
Задание А: заполнить таблицу. Отделы позвоночника в первой колонке расположены беспорядочно. Вы должны во второй колонке указать правильный порядок расположения указанного отдела позвоночника, в третьей колонке надо указать число позвонков в отделе. 2 -3 минуты на решение задания, чья команда справиться быстрее, тому будет предоставлено право первой отвечать. По очереди называем ответ в каждом ряду таблицы.
| Номер отдела по порядку | Отделы позвоночника | Порядок расположения | Число позвонков в отделе |
| 2 | Грудной | 2 | 12 |
| 4 | Крестцовый | 4 | 5 |
| 1 | Шейный | 1 | 7 |
| 5 | Копчиковый | 5 | 4-5 |
| 3 | Поясничный | 3 | 5 |
Задание Б: Заполните таблицу, выбрав правильное соотношение
| Соотнесите кости и отделы скелета | |
| Название костей | Отделы скелета |
| А) ребра
Б) седалищная кость В) плечевая кость Г) височная кость Д) большая берцовая кость Е) грудина Ж) ключица З) лобная кость И) лопатки К) верхняя челюсть Л) малая берцовая кость М) скуловая кость |
|
5.Четвертый тур «Собери скелет»
Задание: в конвертах – названия костей. Проведем соревнование – какая группа быстрее соберет скелет на парте из этих костей? (5 минут) — проверка по слайду
- Пятый тур «Мозговой штурм».
Учащиеся вытягивают карточку с заданием.
На обсуждение вопроса – 2 — 3 минуты.
Задача 1.
Девушка, во время ходьбы на высоких каблуках, подвернула ногу. Возникла резкая боль в области голеностопного сустава. При осмотре: припухлость, умеренная болезненность при пальпации.
(Кости соединяются между собой с помощью связок. При резких движениях в суставе возникает растяжение. Растяжение – повреждение связок. Симптомы растяжения: сильная боль, припухлость, образование синяка. Правила оказания первой помощи: туго забинтовать сустав, наложить холод, обратиться в травмпункт. Действие холода: облегчает боль, предупреждает развитие отека, уменьшает внутреннее кровотечение.)
Задача 2.
Юноша занимался на турнике. После резкого и неосторожного движения он упал и почувствовал резкую боль в области локтевого сустава. При осмотре: рука находилась в неестественном положении, движения невозможны, отёчность.
(При вывихе головка одной кости выскакивает из суставной впадины другой. Симптомы вывиха: изменение формы сустава, конечность теряет подвижность, сильная боль. Правила оказания первой помощи при вывихе: нельзя самостоятельно вправлять вывих, обеспечить повреждённому суставу покой, зафиксировать сустав с помощью повязки, при необходимости дать обезболивающие средства, приложить холод.)
Задача 3.
Во время игры в футбол, молодой человек получил травму руки. Возникла резкая боль. При осмотре: форма и положение предплечья руки неестественны, невозможность шевелить пальцами, целостность кожных покровов не нарушена.
(Перелом. Бывает открытый и закрытый. При закрытом переломе накладывается повязка с применением шин. Шина – приспособление, обеспечивающее неподвижность суставов и мягких тканей. При переломе костей верхней конечности необходимо: согнуть руку в локте, наложить шину, зафиксировать руку косынкой. Шина должна захватывать два ближайших сустава; прибинтовать шину к повреждённой конечности.
Правила оказания первой помощи при открытом переломе: остановить кровотечение, обработать рану, наложить стерильную повязку, доставить пострадавшего в больницу.
Задача 4.
Девочка каталась на коньках. Потеряв равновесие, упала лицом на лед, сильно ударив скуловую кость. При этом кратковременно потеряла сознание. Когда пришла в себя, почувствовала сильную головную боль, приступ тошноты. Её вырвало.
(Если человек потерял сознание, испытал приступ рвоты, то у него сотрясение мозга.)
- Шестой тур «Эрудиты»
Учитель:
— Для чего нужны правила правильной осанки? (чтобы быть здоровым)
— А каким вы представляете здорового человека?
На доске записаны слова прилагательные. Прочитайте их.
СТРОЙНЫЙ, СУТУЛЫЙ, СИЛЬНЫЙ, КРЕПКИЙ, ТОЛСТЫЙ, НЕУКЛЮЖИЙ, ЛОВКИЙ, БЛЕДНЫЙ.
Выберите слова для описания здорового человека.
— Молодцы, здоровый человек должен быть стройным, сильным, крепким, ловким.
Учитель: Предлагаю создать профилактические правила, которые предотвращают нарушение осанки. На подготовку задания вам даётся 3 минуты.
Правила правильной осанки:
- Заниматься физкультурой и спортом.
- Правильно сидеть за столом.
- Спать на жесткой постели с невысокой подушкой.
- При переносе тяжести равномерно распределять нагрузку на руки.
- Подведение итогов.
Красота человека должна быть не только внутренней, но и внешней. Человек должен находиться в гармонии души и тела. Красивая фигура, правильная его осанка создает человеку комфорт в обществе и уверенность в себе, у него уверенная легкая походка и четкие точные движения. Он не испытывает трудностей со своим здоровьем, потому что у него не сдавлены искривлениями позвоночника внутренние органы.
Добиться красивой фигуры и правильной осанки тела можно, если вести здоровый образ жизни и заниматься физкультурой и спортом.
Здоровье — это богатство, которое досталось нам в наследство, а цена этого богатства – жизнь!
Будьте стройны, красивы и здоровы.
Приложение 1
| ШЕЙНЫЙ ОТДЕЛ ПОЗВОНОЧНИКА (7) | МОЗГОВОЙ ОТДЕЛ ЧЕРЕПА | МАЛАЯ
БЕРЦОВАЯ КОСТЬ |
| ПЛЕЧЕВАЯ КОСТЬ | ЛИЦЕВОЙ ОТДЕЛ ЧЕРЕПА | БЕДРЕННАЯ
КОСТЬ |
| ПОЯСНИЧНЫЙ ОТДЕЛ ПОЗВОНОЧНИКА | КЛЮЧИЦА | МАЛАЯ
БЕРЦОВАЯ КОСТЬ |
| КРЕСТЦОВЫЙ ОТДЕЛ ПОЗВОНОЧНИКА (5) | БОЛЬШАЯ
БЕРЦОВАЯ КОСТЬ |
ЛУЧЕВАЯ
КОСТЬ |
| КОПЧИКОВЫЙ ОТДЕЛ ПОЗВОНОЧНИКА | ГРУДНОЙ ОТДЕЛ
ПОЗВОНОЧНИКА |
ПОЯСНИЧНЫЙ ОТДЕЛ ПОЗВОНОЧНИКА |
| ПЛЕЧЕВАЯ
КОСТЬ |
ЛОПАТКА | БЕДРЕННАЯ
КОСТЬ |
| ЛОКТЕВАЯ
КОСТЬ |
РЕБРО (12) | КОСТИ КИСТИ |
| ЛОКТЕВАЯ
КОСТЬ |
ЧЕРЕП | БОЛЬШАЯ
БЕРЦОВАЯ КОСТЬ |
| ЛУЧЕВАЯ
КОСТЬ |
ПЛЕЧЕВАЯ КОСТЬ | РЕБРО (12) |
| КОСТИ ТАЗА | КОСТИ ТАЗА | КОСТИ СТОПЫ |
| ЛОПАТКА | КЛЮЧИЦА | КОСТИ КИСТИ |
| КОСТИ СТОПЫ |
