Тема: «Как у наших у ворот»
Цель: формировать способность эмоционального восприятия языка музыки и живописи (декоративно-прикладное искиство).
Задачи: 1. Формировать эстетическое отношение к изделиям русского народного прикладного искусства (русские матрешки).
- Развивать способность чувствовать характер мелодии и многообразие узоров, разноцветия, элементов росписи матрешки.
- Учить расписывать фартуки для матрёшек розочками (ватной палочкой) с листочками («приманивание» кистью), развивая формообразующие движения.
- Стимулировать желание детей помочь гостям (матрешкам) подготовиться к празднику (принарядиться).
Материалы: картотека «народные узоры» (семёновская матрешка); матрешка (6-7) местная); сундучок декоративный (хохломская роспись); силуэты матрёшек (формат а4) с неукрашенными фартуками на сарафанах; краска гуашь (красная, малиновая, зелёная); кисти №3 («пони»);Ватные палочки; салфетки; ёмкость для воды.
Музыкальный ряд: русская народная мелодия «Ах, ты берёза» (2-я часть); А. Варламов «Красный сарафан», Д. Шостакович, «Песенка»; Д. Кабалевский «Шутка»; поэтический ряд: С. Маршак, «Матрёшки».
Ход занятия:
Звучит аудиозапись Д. Кабалевский «Шутка» воспитатель приносит расписной сундучок.
Воспитатель: Мы на ярмарке бывали
И подарки выбирали.
Принесли вам сундучок-
Позолоченный бочок.
Сундучок тот не простой;
И товар в нем расписной.
Вынимаем на показ
И ведем про них рассказ.
Кукла первая толстая,
А внутри она пуста,
Разнимается она на две половинки.
В ней живет ещё одна кукла в середине . (С. Маршак)
(Воспитатель демонстрирует игрушечную матрешку, разбирает их, берет две контрастные по размеру матрёшки и имитирует ими танцевальные движения)
-Танцует большая матрешка важно выступает плавно движется под музыку (звучит аудиозапись А. Варламов «Красный сарафан »)
— а за ней пританцовывает резво маленькая матрёшка, весело притопывает ножками (звучит аудиозапись Д. Шостакович, «Песенка»)
-давайте и мы с ними потанцуем (Дети двигаются в свободной пляске)
— Ах такие красивые фартушки у наших матрешек-веселушек; цветами алыми разукрашены семеновские матрешки.
-Красота (дети рассматривают демонстративный материал)
— а вот у их подружек фартушки совсем не нарядные (демонстрирует матрешек из сундучка.)
— давайте поможем матрёшкам подготовить свои наряды к празднику_ украсим их фартушки яркими цветами и листочками. (воспитатель показывает последовательность украшения фартушка матрёшки)
— Ватную палочку в красную краску окунём и танцевать по кругу ею начнем. Вот так. (показ движения жизни ; круговые движения -раскрываем лепестки).
— Вот и готов букет из роз. Теперь добавим листочки-кисточки (гуляет) по фартушку «приманивание» кистью вокруг изображения цветов.(Дети раскрашивают фартушки матрешкам , Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при выполнении детьми формообразующего движения при изображении цветка).
По окончании занятия воспитатель предлагает собрать матрешек в общий хоровод. Звучит русская народная мелодия (Ах ты, березка)(«-я часть) дети и воспитатель водят общий хоровод.
