Конспект занятия (НОД)
для подготовительной группы по познавательному развитию.
Пояснительная записка к занятию.
Тема: «Путешествие с Ивашкой по Ивановской земле»
Возрастная группа: подготовительная
Цель: создание условий для развития познавательной инициативы детей,
закрепление и дополнение знаний детей о своей малой Родине; воспитание патриотических чувств.
Задачи приоритетной образовательной области:
Познавательное развитие:
- расширять и закреплять представления детей о родном крае, своей малой Родине;
- расширять кругозор детей;
- развивать логическое мышление, закреплять навыки счета в пределах 10;
- развивать любознательность и познавательную мотивацию.
Задачи в интеграции образовательных областей:
Речевое развитие
- расширять и активизировать словарь по теме;
- совершенствовать грамматический строй речи.
Социально — коммуникативное развитие:
- воспитывать умение активно взаимодействовать с взрослыми и сверстниками;
- воспитывать чувство гордости за свой край, интерес и любовь к малой Родине.
Физическое развитие:
- развивать общую моторику; координацию речи с движением;
- развивать мелкую моторику пальцев через выполнение практических заданий.
- развивать навыки здорового образа жизни;
Художественно-эстетическое развитие
- обогащение духовного мира детей различными средствами; формирование эстетического отношения к окружающему миру;
.
Развивающая предметно – пространственная среда: краеведческий мини – музей, созданный на базе ДОУ.
Цель применения ИКТ в НОД:
Целью применения ИКТ в непосредственно-образовательной деятельности является повышение мотивации и активности ребенка, повышение эффективности работы по всем развивающим областям.
Планируемые результаты НОД: ребенок проявляет любознательность, активность, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения; у ребенка развита общая и мелкая моторика; он подвижен, оценивает собственную деятельность, свои достижения.
Предпосылки УУД:
-
- личностные – умение оценивать свои действия, самооценка, приобретение нравственных ориентиров;
- регулятивные – умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу, умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
- познавательные – умение воспринимать информацию; умение работать по заданному алгоритму;
- коммуникативные – умение слушать воспитателя и отвечать на поставленные вопросы, участвовать в совместной деятельности, обращаться за помощью к воспитателю;
Материалы и оборудование:
- мультимедийное оборудование;
- компьютер с выходом в Интернет (для выполнения упражнений, созданных на онлайн-платформе LearningApps)
- музыкальные фонограммы;
- экспонаты мини — музея (альбом с образцами тканей, колокольчики и проч.)
- кукла «Ивашка»
- набор из природных материалов для коллажа.
Приемы и методы:
-
- Наглядные – демонстрация, рассматривание, показ;
- Словесные – беседа, рассказ, чтение х/л, загадки, объяснение, указание, пед. оценка, вопрос, уточнение;
- Собственно-практические — обращение к опыту детей, поисковые действия;
- Игровые — дидактические игры, игровая ситуация, поиск, подвижная игра, эпизодические игровые приемы.
- Применение интерактивных упражнений, размещенных на мультимедийной платформе. (LearningApps – это образовательная платформа, предназначенная для обучения и самоподготовки. В ней представлены различные интерактивные задания, тесты, игры и учебные материалы, которые позволяют пользователям развивать навыки и знания в разных областях.)
Предварительная работа:
- Автобусная и пешая экскурсия по городу;
- Занятие – беседа на тему: «Я люблю тебя, Россия»;
- Беседа на тему: «Мой любимый Ивановский край»
- Рассматривание дидактического материала по теме, книжных иллюстраций;
- Посещение музея промышленности и искусства г. Иваново
- Посещение музея ивановского ситца
- Проведение мероприятий в мини – музее ДОУ.
Конспект занятия (НОД)
для подготовительной группы по познавательному развитию
Тема: «Путешествие с Ивашкой по Ивановской земле»
| №
п.п |
Содержание этапа, деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
| Этап 1. Организационно – мотивационный (5 мин.) | ||
| 1. | Цель этапа: объединить детей для работы на занятии, создать комфортную обстановку, вызвать у детей интерес и желание участвовать в дальнейшей деятельности, подготовить детей к ней. Актуализация опыта и активного словаря детей, переключение детей на новую деятельность. | |
| Занятие проводится в краеведческом мини- музее, на базе ДОУ.
Музыка.1. Ребята, подходите ко мне поближе и послушайте: Что мы Родиной зовём? Дом, где мыс тобой живём, И берёзки, вдоль которых Рядом с мамой мы идём. Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом, И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом. Что мы Родиной зовём? Край, где мы с тобой живём. -Ребята, а как вы думаете, что такое Родина? -Мы знаем о Родине, о стране, в которой живем, а есть такое понятие «малая Родина». Как вы понимаете, что такое «малая Родина»? — Ребята, а вы знаете как называется наша область? Город? — Сегодня я пригласила вас в наш краеведческий мини – музей, в котором собраны экспонаты, рассказывающие о нашем Ивановском крае. Посмотрите, как здесь интересно. Ивановская область известна своими красивыми городами, народными промыслами и историческим наследием. Ребята, скажу вам по секрету, что в нашем музее живет домовенок. Его зовут Ивашка, он знает много интересного о нашем городе и крае. (воспитатель показывает детям куклу Ивашку) Ивашка предлагает нам отправиться в путешествие по Ивановской области, посетить интересные места, познакомиться с богатой культурой и красивейшей природой нашего края. (Слайд 2.) |
Дети подходят к воспитателю. Дети стоят в кругу. Активное слушание. Страна наша — Россия. Ответы детей. Ответы детей: Ивановская область. Город Иваново Дети смотрят вокруг. Рассматривают экспонаты. Задают вопросы. Дети соглашаются. |
|
| 2. | Этап 2. Основная часть. (20 мин.) | |
| Цель этапа: применить прием дополнительной мотивации; актуализировать знания и умения детей при помощи различных методов и приемов (смена форм деятельности воспитанников, применение интерактивных средств, и проч.); привлечь к самостоятельному групповому решению поставленных задач, способности делать выводы и способствовать развитию самооценки. | ||
| Ребята, Ивашка нам приготовил задание. Мы отправимся с вами в путешествие, начав с одной из достопримечательностей нашего города.
А откуда, вы поймете, выполнив это задание. (Воспитатель включает на компьютере авторское упражнение, созданное на онлайн — платформе по ссылке: https://learningapps.org/37161031) Ребята нужно открыть пазлы, решить математический пример, выбрав ответ, состоящий из цифр 3 и 7. 37- это номер Ивановского региона(области). Итак, первая наша остановка – город Иваново. (Слайд 3). Это наш главный город. Наш край издавна называют «ситцевым царством», а Иваново – городом текстильщиков. Здесь много фабрик и есть единственный в мире Музей ивановского ситца. (Слайд 4,5) Иваново знают в России как «город невест». Главная отрасль города – текстильная промышленность. Долгими зимними вечерами женщины пряли нити из льняного волокна, затем ткачихи на ручном станке ткали ткани. Поэтому символом города стала девушка, сидящая за прялкой. (Слайд 6) Ивашка приготовил вам альбом, в котором собраны разные виды ткани и предлагает рассмотреть и потрогать ткани, чтобы ощутить какие они на ощупь. (Хлопок, шерсть, лен, шелк и т.д.) А сейчас Ивашка вам предлагает поиграть. Дидактическая игра «Модельер» Задача состоит в том, чтобы подобрать для куклы одежду, подходящую по назначению, расцветке (пальто-драп, юбка-шерсть, фартук-ситец и т.д.) (Для мальчиков есть комплект одежды для куклы –мальчика.) В Иванове есть театры и киноцентры, музеи и памятники архитектуры, парки и стадионы. (Слайд 7,8) Ивановский государственный цирк – один из лучших в России. (Слайд 9.) Ребята, кто был в цирке? А что делают цирковые артисты, мы сейчас Ивашке расскажем и покажем. |
Дети садятся на стулья. Смотрят на экран. Дети выполняют задание. На открывшейся картинке узнают здание Ивановского железнодорожного вокзала. (первый источник) Дети рассматривают альбом с тканями. Рассуждают какой это вид ткани. Какими свойствами каждая из них обладает. Дети выполняют задание. Анализируют свойства тканей и назначение одежды, проявляют свое творчество в создании новых образов. Обсуждают модели одежды. Ответы и рассказы детей. |
|
| Динамическая пауза «Цирк» | ||
| Цель: снятие психологического напряжения, предупреждение утомляемости,
повышение умственной работоспособности детей. |
||
| Весёлый цирк, весёлый цирк!
Жонглёр бросает шарики, И клоун зрителей смешит, Смешит больших и маленьких. Вот на канате акробат Раскинул руки в стороны. Силач старается поднять Стальные гири новые. Наездники на лошадях По кругу мчатся весело, А мы мороженое едим И хлопаем под песенку. |
Подбрасывают воображаемые шарики
Дразнятся — большой палец у носа Показывают рукой выше и ниже Руки в стороны, балансируют ими Поднимают воображаемые гири Бегут с высоко поднятыми коленями, одна рука вверху. Хлопают в ладоши. |
|
| Ребята, Ивашка предлагает нам отправиться дальше.
Это город Шуя. (Слайд 10) Кто здесь уже был? Город расположен на берегу реки Тезы. Здесь много старинных зданий. В центре города возвышается знаменитая Шуйская колокольня, одна из самых высоких в России. (Слайд 11.) Ребята, в нашем музее на хранении у Ивашки есть маленькие музыкальные колокольчики. Давайте их возьмем и попробуем позвонить. Ребята, а вы знаете, что колокольный звон можно услышать очень далеко. (Аудиозапись с колоколами) Как вы думаете, почему колокольни строили такими высокими? Отлично, молодцы! Отправляемся в следующий город – Плес. (Слайд 12, 13.) Плёс – город туристов, его называют жемчужиной на Волге. Плес привлекает красотой природы и старинных улиц. Здесь есть музей И. И. Левитана. Этот художник писал картины, на которых изображена прекрасная природа нашего края. (Слайд 14.) Продуктивная деятельность. Ребята, посмотрите, Ивашка приготовил нам набор из природных материалов (веточки, листья, шишки и т.п.) и предлагает вам сделать из них коллаж, изображающий природу Ивановской области. (Слайд 15.) Вы можете разделиться на команды и изобразить луг или лес в разное время года или придумать свою картину. А теперь, давайте рассмотрим, что у вас получилось. Какие материалы вы использовали? Листья каких деревьев? Плоды каких растений? Молодцы, ребята! У вас получились замечательные картины. Я предлагаю подарить их Ивашке на память! |
Дети садятся. Смотрят на экран.
Ответы детей. Дети берут колокольчики. Звонят. Дети слушают аудиозапись. Ответы детей: для увеличения дальности слышимости звука. Дети смотрят на экран, слушают воспитателя. Дети соглашаются. Самостоятельно делятся на команды. Обсуждают тему коллажа. Выполняют работу. Рассматривают результат работы, обсуждают, рассуждают, отвечают на вопросы, делают выводы. Дети соглашаются. |
|
| 3. | Этап 3. Рефлексия НОД (5 мин.) | |
| Цель этапа: актуализация полученных знаний, подведение итогов, рефлексия. | ||
| Ребята, понравилось вам путешествие? В каких городах мы были?
В завершении, я предлагаю вам подытожить все, о чем мы с вами сегодня говорили вот таким упражнением: (Воспитатель включает на компьютере авторское упражнение по ссылке https://learningapps.org/37082566) (Воспитатель или дети зачитывают вопросы, дети выполняют задание) Упражнение «парочки» — к вопросу нужно подобрать соответствующую картинку. Ребята, сегодня вы познакомились только с малой частью Ивановской области, вам предстоит узнать еще много всего интересного. Продолжим в следующем путешествии. Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что для вас было самым интересным? — Что показалось трудным? — Что понравилось больше всего? — Что давалось легко? (Воспитатель дает положительную оценку воспитанникам.) — Ребята, до новых встреч! |
Ответы детей. Делятся своими впечатлениями.
Дети садятся на стулья. Смотрят на экран. Дети выполняют задание. Дети отвечают на вопросы, обсуждают, оценивают свои успехи. |
|
Информационные ресурсы:
- Г.Я. Затулина «Россия – Родина моя» Методические рекомендации. М, 2024г.
- Матова В. Н. «Краеведение в детском саду». СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014.
- Иваново. Мой город / Фотороман В. Боровкова. Иваново, 2007.
- Фрагмент изображения (прямая ссылка):
https://disk.yandex.ru/d/NLiOKF-j9EPIRA
- Музыкальное сопровождение http://muzofon.com/.
- Картинки: http://images/.yandex/ru.
- Сайт: https://www.maam.ru/
- Сайт: https://learningapps.org/
