Конспект занятия для младших подростков на тему:
«Моя безопасность в Интернете»
Цель: формирование потребности безопасного использования глобальной сети.
Задачи:
- Познакомить ребят с потенциальными угрозами, исходящими из Интернета.
- Разработать нормы и правила поведения детей в сети Интернет.
- Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности.
Возраст: 11-13 лет.
Оборудование: бланки (по кол-ву уч-ся) с тестовой работой, листы А4 (по кол-ву уч-ся), карандаши, фломастеры, ручки.
Видео-презентация
Ход занятия
— Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть!
- Упражнение «Встаньте все те, кто…»
— является пользователем Интернета?
— у кого есть своя страничка в социальных сетях?
— много времени проводит в социальных сетях?
— у кого друзей в соц. сетях больше, чем в реальной жизни?
— использует Интернет, чтобы узнать что-то новое, интересное о мире и людях?
— считает, что Интернет – это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь?
— у кого были какие-либо неприятные случаи, связанные с Интернетом?
— считает, что Интернет приносит вред физическому здоровью?
— считает, что Интернет приносит вред психическому здоровью?
— Итак, многие из вас являются активными пользователями Интернета.
— Тема занятия: « Моя безопасность в Интернете»
— Здесь и сейчас мы будем работать над тем, как обезопасить себя, пользуясь Интернет-ресурсами.
- Основные угрозы, исходящие из Интернета
Миллионы людей по всему миру являются активными пользователями интернета. Всемирная Сеть способствует приобретению новых знаний, помогает в учебной деятельности, даёт возможность узнать и научиться, с помощью видео-ресурсов, разным видам деятельности. Здесь можно, не выходя из дома, совершать покупки, читать книг и СМИ, научную информацию, посещать Интернет-библиотеку. Интернет дает возможность вам участвовать в различных конкурсах и олимпиадах, проектах. Создавать свои проекты, сайты.
В Интернете большую популярность приобрели социальные сети. Такая форма общения очень удобна. Имея аккаунт в социальной сети, мы можем общаться со своими близкими и друзьями, которые находятся далеко от нас, делиться новостями из своей жизни, личными фото, видео, находить интересных людей и новых знакомых.
— Всемирная паутина может нести опасность.
— Как вы думаете, какие угрозы могут исходить из Сети Интернета?
— С какими из них вы уже столкнулись сами? Или ваши знакомые, друзья?
— Как вы отреагировали?
(1. Нежелательные контакты, грубость, оскорбления
- Мошенничество, ненужные покупки
- Информация, не соответствующая возрасту
- Угроза заражения вредоносными программами
- Интернет-зависимость
- Сайты, призывающие к терроризму, экстремизму, суициду;
- Последствия предоставления личной информации и др.)
- Работа в группах — обсуждение ситуаций, выработка правил безопасного использование Интернета.
Ситуация №1
«Новый друг, в данных которого указан тот же возраст, что и у тебя, предложил тебе встретиться»
Ситуация №2
«В чате тебя оскорбили, унизили»
Ситуация №3
«Знакомый предложил разослать оскорбительную информацию о вашем однокласснике (однокласснице)»
Ситуация №4
«Ваш одноклассник, играя в онлайн-игры, перестал общаться с друзьями»
— Какую угрозу несет данная ситуация?
— Что бы вы предложили делать в данной ситуации?
— Итак, давайте сформулируем правила, как избежать данных ситуаций или правильно (без вреда для себя и окружающих) отреагировать на них.(Ребята самостоятельно формулирую правила безопасного поведения в Интернете).
В России средний возраст самостоятельной работы в Интернете около 10 лет. 30% несовершеннолетних проводят в Сети более 3х часов в день (при норме 2 час в неделю). Самые востребованные сайты – социальные сети. Нередко увлечение сетевыми играми перерастает в игровую зависимость. Большая часть материалов, доступных в Интернете, является непригодной для несовершеннолетних.
- Личная страничка в Интернете
— Предлагаю каждому создать свою собственную страницу в социальной сети. Каждый заполняет свою страницу так, как он желает нужным. Необходима фотография – нарисовать себя или свой портрет, как вы себя видите. Желательно в деталях. Рядом с рисунком у вас есть возможность заполнить контактную информацию, свои интересы и увлечения, что для вас ценно в жизни, адреса, телефоны, лучших друзей имена и др.
— Заодно подумайте над приватностью, хотите ли вы показать информацию о себе присутствующим здесь.
— Давайте обсудим, должны ли быть настройки приватности в нашей социальной сети?
- Выработка правил поведения в Интернете
— Итак, давайте разработаем правила поведения в сети Интернет. Закончите предложение:
- Помните о (что в интернете общаемся, так как и в реальности – соблюдаем нормы воспитанного человека)
- Позаботьтесь об (антивирусной защите своего компьютера)
- 3. Никогда не (не показывайте свои личные данные)
- Всегда (помните, что незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения)
- Думайте (прежде, чем открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием)
- Не верьте (всему, что вы видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым )
- Запомните (Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично)
- ТЕСТ на знание правил поведения в Интернете
— Ребята, я предлагаю вам проверить себя, на сколько вы готовы правильно реагировать различные ситуации, которые могут возникнуть при использовании Интернет-ресурсов.
- Новый друг, в данных которого указан тот же возраст, что и у тебя, предложил тебе обменяться фотографиями.
- Попрошу его фото, и потом отправлю своё.
- Посоветуюсь с родителями.
- В чате тебя обозвали очень грубыми словами.
- Скажу в ответ всё, что я об этом думаю.
- Прекращу разговор с этим человеком.
- Знакомый предложил разослать телефон и адрес «плохой девочки», чтобы все знали о ней.
- Потребую доказательств, что она плохая.
- Сразу откажусь.
- Пришло сообщение с заголовком «От провайдера».
Запрашивают твой логин и пароль для входа в Интернет.
- Вышлю только пароль: они сами должны знать логин.
- Отмечу письмо как Спам.
Посчитай, сколько получилось ответов «А» и сколько «B».
4 «А» — Тебе ещё многому надо научиться.
3 «А» и 1 «В» — Внимательно прочитай эту памятку.
2 «А» и 2 «В» — Неплохо, но ты защищён лишь наполовину.
1 «А» и 3 «В» — Ты почти справился, но есть слабые места.
4 «В» — Молодец! К Интернету готов!
- Итог
СПАСИБО ВСЕМ! БЕРЕГИТЕ СЕБЯ И СВОИХ БЛИЗКИХ!
приложение
Тест на знание правил поведения в Интернете
- Новый друг, в чьих данных указан тот же возраст, что и у тебя, предлагает тебе обменяться фотографиями.
- A) Попрошу его фото, и потом отправлю своё.
- B) Посоветуюсь с родителями.
- В чате тебя обозвали очень грубыми словами.
- A) Скажу в ответ: «Сам такой».
- B) Прекращу разговор с этим человеком.
- Знакомый предложил разослать телефон и адрес «плохой девочки», чтобы все знали о ней.
- A) Потребую доказательств, что она плохая.
- B) Сразу откажусь.
- Пришло сообщение с заголовком «От провайдера» – запрашивают твой логин и пароль для входа в Интернет.
- A) Вышлю только пароль: они сами должны знать логин.
- B) Отмечу письмо как Спам.
ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ В ИНТЕРНЕТЕ
- Нормы поведения и нравственные принципы одинаковы как в виртуальном, так и в реальном мире.
- Незаконное копирование продуктов труда других людей (музыки, игр, программ и т.д) считается плагиатом (умышленное присвоение авторства чужого произведения).
- Не верьте всему, что вы видите или читаете в интернете. При наличии сомнений в правдивости какой-то информации следует обратиться за советом к взрослым.
- Нельзя сообщать другим пользователям интернета свою личную информацию (адрес, номер телефона, номер школы, любимые места для игр и т.д.).
- Если вы общаетесь в чатах, пользуетесь программами мгновенной передачи сообщений, играете в сетевые игры, занимаетесь в интернете чем-то, что требует указания идентификационного имени пользователя, тогда выберите это имя вместе со взрослыми, чтобы убедиться, что оно не содержит никакой личной информации.
- Интернет-друзья могут на самом деле быть не теми, за кого они себя выдают, поэтому вы не должны встречаться с интернет-друзьями лично.
- Нельзя открывать файлы, присланные от неизвестных вам людей. Эти файлы могут содержать вирусы или фото/видео с нежелательным содержанием.
