Календарно-тематическое планирование в средней группе на февраль на тему «День защитника Отечества»
| День недели | Первая половина дня | Прогулка 1 | Вторая половина дня | Прогулка 2 |
| 1 февраля
четверг |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку) Артикуляционная гимнастика: «Веселый язычок»
Утренний круг «Любимые игры на прогулке» — учить детей анализировать, полным предложением высказывать свое мнение, обосновывать ответ. Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). Рассматривание иллюстраций «Наша Армия» Ситуация общения «Хорошо – плохо» (правила этикета) Чтение: стихотворение А.Жарова «Пограничники». |
Прогулка №1 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за солнцем — продолжать знакомство с природными явлениями. П/ и «Кто бросит дальше снежок» — учить выполнять действия строго по сигналу. Труд: «Построим дорогу для машин» — учить делать устойчивые конструкции. | Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровое упражнение «Наш день» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 37). Вечерний круг «Мои добрые дела» – учить детей анализировать свои поступки, правильно их оценивать. Е.И. Николаева «Рассказы солнечного края». Чтение чувашской прозы Ордем Гали «Маленькая покупательница». Настольные игры: «Лото», «Подбери пару», «Подбери цвет», «Найди половинку», «Разрезные картинки», «Найди такой же предмет», «Найди отличия». |
Прогулка №1 (см. картотеку прогулок) Продолжать закреплять представления о причинно-следственных связях между одеждой людей и погодой. Уточнить название зимней одежды. П/и «Мы — веселые ребята» — повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.
П/и «Птички и кошка» — учить «слетать» только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях. |
| 2 февраля
пятница |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку)
Утренний круг «Можно ли прожить без друга» — уточнить представления детей о том, такое дружба и каким должен быть настоящий друг. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Беседа «Наши мальчики – будущие солдаты Российской армии» — формирование начальных представлений об армии, о том, что мальчики должны быть сильными и ловкими. Пальчиковая игра «Самолёт» — развитие мелкой моторики Дежурство по столовой. |
Прогулка №2 (см. картотеку прогулок) Расширение представлений о деревьях – показать особенности хвойных и лиственных деревьев в зимний период. Д/игры «Кто прилетел на кормушку?» — закрепить название зимующих птиц. «Узнай по описанию» — учить детей составлять описательный рассказ о пернатых по плану, предложенному воспитателем. П/и «Найди себе пару» — формировать у детей умение действовать по звуковому сигналу. | Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Коммуникативная деятельность (развитие речи). Мини-викторина по сказкам К. Чуковского. Чтение произведения «Федорино горе» (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 53) Вечерний круг «Самое интересное занятие сегодня» – учить детей анализировать свои действия, игры. Игры с мозаикой «Зимние узоры» — учить детей выкладывать зимние узоры по образу. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику. Конструктивно-модельная деятельность. Тема «Мосты» (см. пособие «Конструирование из строительного материала», Л.В. Куцакова, стр.45.) обыгрывать постройки; играть дружно, распределять задания. |
Прогулка №2 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за льдом — продолжать знакомить детей со свойствами воды, формировать представление о том, что лед скользкий, можно упасть, развивать наблюдательность, воспитывать любознательность. Катание с горки, игры в снежки – зимние развлечения. «Попади в цель», «Поймай снежинку» — способствовать развитию ловкости. |
| Взаимодействие с родителями: Консультация «Без папы как без рук» | ||||
| 5 февраля
понедельник |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку)
Артикуляционная гимнастика для язычка. Утренний круг «Что нужно для зимних игр?» — актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о спортивном инвентаре, его назначении. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Ситуативный разговор «Почему нужно умываться и быть чистым» — формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Дежурство столовой: продолжать учить сервировать стол, выполнять обязанности дежурного (аккуратно расставлять столовые приборы). |
Прогулка №3 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за птицами на кормушке. Труд. Сооружение построек из снега — учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. П/и: «Птички и птенчики» — упражнять детей в беге врассыпную, выполнять команды воспитателя.
П/и «Мороз» — развитие ориентировки в пространстве, «Прятки» — продолжать учить соблюдать правила игры. |
Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Ознакомление с окружающим «В мире стекла» (см. пособие пособие «Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В.Дыбина, стр. 36). Д/и «Кем я хочу стать? Как буду работать?» — формировать умение делать выбор в соответствии с собственными интересами и способностями; осознавать значимость любой профессии. Вечерний круг «Чем мы сегодня занимались?» – учить детей подводить итоги дня. Пополнение игровой зоны «Семья» дополнительными атрибутами (праздничная скатерть). |
Прогулка №3 (см. картотеку прогулок) Показать детям особенности ветреной погоды зимой – дует холодный ветер, люди поднимают воротники. Ветер поднимает и кружит снег. Ветер воет. Определение направления ветра с помощью ленточки.
П/и: «Краски» — учить запоминать цвета, быстро бегать по сигналу, «У медведя во бору» — учить игровым действиям со строгим соблюдением правил. |
| 6 февраля
вторник |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку)
Утренний круг: «Похвалим друг друга» — создание доброжелательной обстановки, позитивного настроения участников. Рассматривание иллюстраций «Чтобы не случилось беды». Беседа о назначении специальных транспортных средств – скорая помощь, полицейская и пожарная машины, машина газовой службы. Дежурство по столовой – закрепление трудовых навыков по самостоятельному размещению на столах хлебниц, столовых приборов. |
Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).
Прогулка №4 (см. картотеку прогулок) Показать особенности зимнего неба – небо зимой бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно. Вечером рано начинает темнеть. Перед снегопадом небо становится тёмным. П/и «День –ночь» — устанавливать связи между явлениями неживой природы. |
Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Конструктивно-модельная деятельность (аппликация) «Сила солнца в его лучах» (см. пособие «Загадочный мир народных узоров», Л.Г.Васильева, стр.45). Вечерний круг «Что такое щедрость» — формирование у детей представления об этом необходимом качестве. Кружок по оригами. Тема: «Кораблик» (см. пособие «Оригами и развитие ребенка», Т.И.Тарабарина, стр.49). Рассматривание иллюстраций о военной технике. Сюжетно-ролевая игра «Моряки» — упражнять в умении вместе строить корабль из стульчиков и верёвки (роль капитана взять на себя). |
Прогулка №4 (см. картотеку прогулок) Продолжать расширять представления о деревьях – совершенствовать умение называть и различать 2-3 дерева по стволу. Уточнить знания о строении дерева: ствол, ветки, корни. Д/и «Как мы одеваемся?» — систематизировать знания об отдельных частях одежды и навыки их правильного использования.
П/и «Самолеты» — развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание. |
| 7 февраля
среда |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку)
Утренний круг «Почему животных называют домашними» — развивать диалогическую речь по типу: «вопрос-ответ». Истоки. Работа в паре «Добрая забота» (стр.13-14) Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). Рассматривание иллюстраций «Папины профессии». |
Прогулка №5 (см. картотеку прогулок) Целевая прогулка по экологической тропе «Кормушки на территории детского сада»
Ситуация общения «Почему нужно одеваться по погоде?» — продолжать приобщать детей к здоровому образу жизни. П/и «Продай горшок» — учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры. «Пробеги тихо» — учить бесшумно двигаться. |
Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Рисование «Дома для матрешек» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.29) Вечерний круг «Кто сегодня был твоим другом?» — предложить детям поразмышлять и рассказать о своем друге, приятно ли было находиться вместе. С/р и. «Салон красоты» — формировать умение распределять роли, считаться с интересом товарищей. |
Прогулка №5 (см. картотеку прогулок) П/и «Воробушки и кот» — учить действовать по сигналу, соблюдать игровые правила. Показать особенности зимнего неба – небо зимой бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно. Вечером рано начинает темнеть, но постепенно день прибавляется. |
| 8 февраля
четверг |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку) Артикуляционная гимнастика: «Веселый язычок»
Утренний круг «По дороге в детский сад» — учить детей анализировать, полным предложением высказывать свое мнение, обосновывать ответ. Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). С.Г. Михайлова «Примерная программа обучению чувашскому языку русскоязычных дошкольников». Цель – формирование умений и навыков различения по интонации и правильного произношения повествовательных, вопросительных предложений. Беседа «Наши мальчик – будущие солдаты Российской армии» — продолжать формирование начальных представлений об армии, о том, что мальчики должны быть сильными и ловкими. Пальчиковая игра «Есть у нас танкисты, есть и моряки» — развитие мелкой моторики. |
Прогулка №6 (см. картотеку прогулок) Продолжать закреплять представление о признаках зимы: холодно, морозно. Наблюдение за ветреной погодой, послушать завывание ветра, понаблюдать, как он несёт снег, остатки сухих листьев.
П/и «Мороз» — развитие ориентировки в пространстве. |
Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровое упражнение «Делаем зарядку» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 39). Вечерний круг «Мои добрые дела» – учить детей анализировать свои поступки, правильно их оценивать. П/и «Сбей кеглю» — добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску. Беседа «Правила поведения в работе с книгой» — Закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой.
|
Прогулка №6 (см. картотеку прогулок) П/и эстафета «Найдите, что спрятано» — учить элементарным правилам проведения эстафеты с бегом; продолжать упражнять в ориентировке в пространстве. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за работой дворника – расширение знаний о труде взрослых, уважать его. |
| 9 февраля
пятница |
Утренняя гимнастика №1 (см. картотеку)
Утренний круг «Профессии моих родителей» — учить детей запоминать место работы и название профессии родителей. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Трудовое поручение: уход и наблюдение за комнатными растениями. Беседа «Военные профессии» — знакомить с некоторыми военными профессиями (пограничник, лётчик, моряк), расширять словарный запас. Экскурсия в библиотеку «Дом, где живут книги» — знакомство с трудом библиотекаря. |
Прогулка №7 (см. картотеку прогулок) Дать понятие, что солнце светит во все времена года. Если светит солнце, значит день солнечный, солнце не светит – пасмурно. Зимой солнце светит, но не греет. Светит солнце, но на улице мороз. Мороз щиплет нос и уши.
П/и «Мороз» — развитие ориентировки в пространстве, «Прятки» — продолжать учить соблюдать правила игры. Д/и: «Нельзя драться» — воспитание доброжелательного отношения к сверстникам. |
Гимнастика после сна №1 (см. картотеку)
Занятие №2 Коммуникативная деятельность (развитие речи). Звуковая культура речи: звук ч. (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 53.) Конструктивно-модельная деятельность «Машина для солдат» — продолжать учить подбирать нужный строительный материал, обыгрывать постройку. Вечерний круг «Хороший друг познается в беде» — формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу. Раскраски «Армия» — продолжать учить раскрашивать по образцу. |
Прогулка №7 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за ветром — продолжать формировать знания об одном из признаков зимы — метели. Понаблюдать, как ветер поднимает с земли снег. Объяснить детям, что это метель. Обратить их внимание на то, что ветер переносит снег с одного места участка на другое. П/и «Лошадки» — развивать быстроту и выносливость. «Кати в цель» — развивать глазомер и точность. |
| Взаимодействие с родителями: Оформление папки «Наши папы» | ||||
| 12 февраля
понедельник |
Утренняя гимнастика №2 (см. картотеку)
Артикуляционная гимнастика для язычка. Утренний круг «Что такое дружба» — формировать представление детей о понятии «настоящая дружба», способствовать становлению доброжелательных взаимоотношений в группе, учить детей тому, как нужно поступать в различных ситуациях. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Рассматривание иллюстраций «Чтобы не случилось беды». Беседа о назначении специальных транспортных средств – скорая помощь, полицейская и пожарная машины, машина газовой службы. |
Прогулка №8 (см. картотеку прогулок) Показать особенности зимнего неба – небо зимой бывает синее, голубое, серое. Утром на улице темно. Вечером рано начинает темнеть. Перед снегопадом небо становится тёмным.
П/и «По ровненькой дорожке», «Попади в обруч» — развивать меткость, ловкость, выносливость. |
Гимнастика после сна №2 (см. картотеку)
Занятие №2 Ознакомление с окружающим. Игровая ситуация «У меня зазвонил телефон» (см. пособие «Развитие игровой деятельности», Н.Ф.Губанова, стр. 93). Сказка «Морозко» (перчаточный театр) – учить сопереживать героям сказки учить слушать, воспитывать любовь к сказкам, вызвать желание принимать участие в показе. Вечерний круг «Какой приятный момент на сегодня тебе запомнился?» – учить детей высказывать свое мнение, анализировать, обобщать. Д/игра «Что из чего сделано?» — продолжать знакомить детей различать материалы, из которых созданы различные предметы (ткань, бумага, дерево, железо). |
Прогулка №8 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за солнцем — продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы. Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек — учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями. П/и «Беги к флажку» — учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. «Кто дальше бросит снежок?» — учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. |
| 13 февраля
вторник |
Утренняя гимнастика №2 (см. картотеку)
Утренний круг: «Похвалим друг друга» — создание доброжелательной обстановки, позитивного настроения участников. Л.Б. Соловей «Традиции чувашского края». Тема «Моя республика» — развивать интерес и любовь к родному краю. Беседа «Папы – Вы наши Защитники» — воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека; развивать речь, воспитывать желание читать и слушать стихи; играть. Пальчиковая игра «Самолёт» — развитие мелкой моторики. Повторяем правила поведения в детском саду: ходить в группе тихо, брать предметы с разрешения воспитателя. Изготовление открыток для пап. |
Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).
Прогулка №9 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за вороной -расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам. Трудовая деятельность: Расчистка дорожек от снега и мусора — воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. П/и «Встречные перебежки» -повышать двигательную активность на прогулке. |
Гимнастика после сна №2 (см. картотеку)
Занятие №2 Конструктивно-модельная деятельность (лепка) «Танк» Вечерний круг «Что такое взаимопомощь?» — формирование у детей представления об этом необходимом качестве. Кружок по оригами Тема: «Цыпленок» (см. пособие «Оригами и развитие ребенка», Т.И.Тарабарина) Рассматривание тематического альбома с иллюстрациями «Наша армия родная» Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов построек. Д/и «Найди свой домик» — учить различать и находить определённые геометрические формы, правильно называть их. |
Прогулка №9 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за снегопадом — формировать представление о разнообразии состояния воды. Во время снегопада предложить детям рассмотреть снежинки, падающие на одежду. П/и «Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос» — учить выполнять действия по указанию взрослого. |
| 14 февраля
среда |
Утренняя гимнастика №2 (см. картотеку)
Утренний круг «Как нужно вести себя в гостях?» — напомнить детям о культуре поведения в общественном месте. Истоки. Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Труд человека кормит» на основе рассказов О. Абрамовой «Семейный праздник» (стр.17-20). Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). Показать растения с чистыми и пыльными листьями. На какое растение приятнее смотреть? Почему? Какому растению трудно дышать? Что надо сделать, чтобы ему помочь? Предложить протереть листья, полить растение. Подвести к обобщению: растение живое, о нем надо заботиться, ухоженное растение здоровое и красивое. Беседа «Хочу быть как папа» — учить составлять короткий рассказ, используя в речи распространённые предложения, воспитывать уважение к членам семьи. |
Прогулка №10 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за березой и сосной — расширять представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Сооружение снежной клумбы — продолжать учить правильно носить снег для постройки; помогать товарищам в выполнении трудовых действий. П/и «По ровненькой дорожке» — учить спрыгивать, сгибая ноги в коленях. «Бегите ко мне» — учить бегать, не наталкиваясь друг на друга, быстро действовать по сигналу воспитателя. |
Гимнастика после сна №2 (см. картотеку)
Занятие №2 Рисование «Мастера из Городца» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.30) Вечерний круг «Самая интересная игра сегодня» — предложить детям поразмышлять и рассказать о понравившейся игре. С/р игра «Мы – солдаты» — закрепить знания детей о разных родах войск в российской армии. Д/игра «Весёлая шнуровка» — развивать мелкую моторику рук, внимание. Работа в центре конструирования — «Машина для солдат» — продолжать учить подбирать нужный строительный материал, обыгрывать постройку. |
Прогулка №10 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за снегопадом — формировать представление о разнообразии состояния воды. Трудовая деятельность: Строительство домика для зайки — учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. П/и «Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос» -учить выполнять действия по указанию взрослого. |
| 15 февраля
четверг |
Утренняя гимнастика №2 (см. картотеку) Артикуляционная гимнастика: «Веселый язычок»
Утренний круг «Любимые игры в детском саду» — учить детей анализировать, полным предложением высказывать свое мнение. Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). Беседа о российском флаге — познакомить детей с цветом российского флага, объяснить значение на нём трёх цветных полос. Д/ упр. «Добавь слово» — систематизировать знания детей о разных родах войск в российской армии. Заучивание стихов ко дню защитников Отечества. Рассматривание альбома: «Военная техника». |
Прогулка №11 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за птицами зимой — углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. Трудовая деятельность — покорми птиц зимой. Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки — учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями. П/и «Ловлю птиц на лету» — учить быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Попади в цель» — упражнять в броске в цель, развивать ловкость. |
Гимнастика после сна №2 (см. картотеку)
Занятие №2 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «Письмо из Простоквашино» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр. 40). Вечерний круг «Мои добрые дела» – учить детей анализировать свои поступки, правильно их оценивать. Е.И. Николаева «Рассказы солнечного края». Чтение татарской прозы Р.Батулла «Подарок». Беседа по картине «На заставе» — рассматривание иллюстрации, способствовать развитию речи, активизировать словарь. |
Прогулка №11 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за свежевыпавшим снегом — формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки. Трудовая деятельность: Уборка снега с участка — продолжать учить пользоваться лопатой. П/и «Устроим снегопад» — развивать двигательную активность. |
| 16 февраля
пятница |
Утренняя гимнастика №2 (см. картотеку)
Утренний круг «Любимые игры дома» — учить детей высказывать свое мнение, обосновывать. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Рассматривание серии картин «Зимние развлечения» — формировать любознательность, познавательный интерес. Беседа «Мой папа – солдат» — воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Д/и «Покажи такой же» — учить находить по просьбе воспитателя идентичные предметы, развивать зрительную память. Д/игра «Зачем нам нужен носовой платок» — формирование навыков пользования носовым платком. |
Прогулка №12 (см. картотеку прогулок) Наблюдение «Следы на снегу» — учить определять следы: детские, взрослые, следы животных. Трудовая деятельность: покормим птиц зимой. Показать детям, как строить из снега дом для куклы, зверюшек — учить соизмерять величину домика с величиной игрушки; аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие. П/и «Не упусти мяч» — учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь; воспитывать дружелюбие. | Гимнастика после сна №2 (см. картотеку)
Занятие №2 Коммуникативная деятельность (развитие речи). Составление рассказов по картине (см. пособие «Развитие речи в детском саду», В.В. Гербова, стр. 55.) Конструктивно-модельная деятельность. Тема «Корабли» (см. пособие «Конструирование из строительного материала», Л.В. Куцакова, стр.49.) Вечерний круг «Кто сегодня был твоим другом» – учить детей анализировать свое общение и игры со сверстниками. Раскраски «Рода войск» Закрепить умения правильно держать карандаш (кисточку). Изготовление праздничной стенгазеты к 23 февраля. |
Прогулка №12 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за елью — продолжать формировать представления о ели, её красоте. Сооружение построек из снега — учить сгребать снег с помощью лопаток в определённое место. П/и «Самолёты» — учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе, воспитывать смелость. |
| Взаимодействие с родителями: Родительское собрание «Роль семьи в речевом развитии ребенка» | ||||
| 19 февраля
понедельник |
Утренняя гимнастика №3 (см. картотеку)
Утренний круг «Зима» — уточнить знания детей о зиме: лежит снег, холодно, солнце не греет, день короткий. Д/и «Зимние слова» — формировать умение согласовывать слова в предложении, учить составлять короткий рассказ. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Дежурство в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Беседа «Будем Родине служить» — закреплять знания детей о предстоящем празднике 23 февраля. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Кому посвящен этот праздник? (военным: морякам, пограничникам, танкистам, летчикам). Что нужно делать, чтобы стать похожими на них? Изготовление открыток для пап. |
Прогулка №13 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за растительностью — формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. П/и «Найди свой цвет» — учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. «Зайцы и волк» — учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. |
Гимнастика после сна №3 (см. картотеку)
Занятие №2 Ознакомление с окружающим «Наша армия» (см. пособие «Ознакомление с предметным и социальным окружением», О.В.Дыбина, стр. 37). Вечерний круг «Кого ты сегодня хочешь похвалить?» – учить детей высказывать свое мнение, анализировать, обобщать. Рассматривание картинок и иллюстраций, книг о солдатах — формировать представление о солдатах, службе в армии. Д/и «Кому, что надо для работы» — систематизировать знания детей о различных орудиях. |
Прогулка №13 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за снегом — расширять представление о снеге, учить замечать изменения, которые происходят со снегом во время перепада t° (тает, становится липкий, хрустит под ногами – ничего нельзя слепить и т.д.). П/и «Жмурки» — учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. |
| 20 февраля
вторник |
Утренняя гимнастика №3 (см. картотеку)
Утренний круг: «Похвалим друг друга» — создание доброжелательной обстановки, позитивного настроения участников. Беседа «Что такое армия?» — формирование первичных представлений о Российской армии, о мужчинах, как защитниках «малой» и «большой» Родины. Д/и «Кому что нужно для работы» (уточнить профессию папы) – закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание трудится. Труд в агролаборатории – уход за лекарственными растениями. |
Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).
Прогулка №14 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за работой дворника зимой — расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к их труду. Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек — учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. |
Гимнастика после сна №3 (см. картотеку)
Занятие №2 Конструктивно-модельная деятельность (аппликация) «В небе солнце золотое» (см. пособие «Загадочный мир народных узоров», Л.Г.Васильева, стр.52). Вечерний круг «Что такое уважение?» — формирование у детей представления об этом необходимом качестве. Кружок по оригами. Тема: «Самолет» (см. пособие «Оригами и развитие ребенка», Т.И.Тарабарина, стр.41). С-р игра «Овощной магазин» — продолжать знакомить детей с трудом взрослого – продавец. Д/и «Рифма» — учить вставлять пропущенное слово, развивать слуховое внимание. |
Прогулка №14 (см. картотеку прогулок) П/и «Самолеты» — учить легкости движений, действовать после сигнала. П/и «С камушка на камушек» — учить легко приземляться. С подгруппой детей – упражнение «Попади в цель» — упражнять в броске в цель, развивать ловкость. |
| 21 февраля
среда |
Утренняя гимнастика №3 (см. картотеку)
Утренний круг «Любимые зимние развлечения» — учить детей высказывать свое мнение, обосновывать. Истоки. Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Труд человека кормит» на основе рассказов П. Засодимского «Откуда взялся хлеб» (стр.24-25). Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). Развлечение «Будем в армии служить!» — создать весёлое, праздничное настроение. Осуществлять патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями. Воспитывать любовь к Родине. Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе и друг другу. |
Прогулка №15 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за птицами зимой — углублять знания о жизни птиц в зимний период, развивать умение и желание помогать им. П/и (русская народная) «Зимующие и перелетные птицы» — развивать двигательные навыки; закреплять представление о поведении птиц зимой. П/и «Ловишки» — упражнять в быстром беге с увёртыванием. | Гимнастика после сна №3 (см. картотеку)
Занятие №2 Рисование «Салют» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.31) Вечерний круг «Самая интересная игра сегодня» — предложить детям поразмышлять и рассказать о понравившейся игре. Чтение худ. литературы С.Баруздин «Шел по улице солдат». Беседа с детьми «Мужские профессии» — упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях. |
Прогулка №15 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за деревьями — формировать знания о жизни растений зимой, воспитывать бережное отношение к природе. Подкормка птиц на участке д/с — воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам. |
| 22 февраля
четверг |
Утренняя гимнастика №3 (см. картотеку) Артикуляционная гимнастика: «Веселый язычок»
Утренний круг «Любимые игры в детском саду» — учить детей анализировать, полным предложением высказывать свое мнение. Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). С.Г. Михайлова «Примерная программа обучению чувашскому языку русскоязычных дошкольников». Цель – воспитание слухового внимания, речевого дыхания, основных качеств голоса. Ситуативный разговор «Когда я стану взрослым» — продолжать формировать понятие: мужчина – защитник. Продолжать учить детей намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло, отжимать воду. |
Прогулка №16 (см. картотеку прогулок) Расширение представлений о птицах: голубях, воронах, воробьях, синицах. Все птицы летают, во время полёта машут крыльями.
П/и «Голуби и воробьи» — учить действовать по сигналу, соблюдать игровые правила; «Допрыгни до самолёта» — совершенствовать прыжки в высоту. |
Гимнастика после сна №3 (см. картотеку)
Занятие №2 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «Степашка убирает игрушки» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр.42). Вечерний круг «Самая веселая игра была сегодня» – учить детей анализировать свою деятельность. ПДД: Ситуация общения «Что должен знать шофер». Чтение произведения В.И.Мирясовой «Пожарная машина» |
Прогулка №16 (см. картотеку прогулок) П/и «Раз, два, три вокруг дерева (скамейки, кегли) беги!» — продолжать упражнять в ориентировке в пространстве. Самостоятельная деятельность детей. Наблюдение за работой дворника – расширение знаний о труде взрослых, воспитание уважительное отношение к результатам труда. |
| Взаимодействие с родителями: Организация выставки рисунков «Наша Армия сильна!» | ||||
| 26 февраля
понедельник |
Утренняя гимнастика №4 (см. картотеку)
Артикуляционная гимнастика для язычка. Утренний круг «Что интересного произошло на выходных» — учить детей анализировать свою деятельность, уметь высказать свое мнение. Занятие №1 Музыкальная деятельность по плану муз. руководителя. Беседа «Какой военный транспорт вы знаете?» -продолжить знакомить с военным транспортом, развивать логическое мышление, внимание, память, воображение. /и «Военная техника» — учить узнавать и называть военную технику – самолёт, ракета, танк, пушка Игра малой подвижности «Самолёт летит» — координация речи и движения. |
Прогулка №17 (см. картотеку прогулок) Наблюдение «Птицы зимой» — закреплять желание заботится о птицах, уточнять знания об их повадках. Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы — побуждать оказывать помощь взрослым. П/и «Вороны и собачка» — учить быстро действовать по сигналу, бегать не наталкиваясь друг на друга. П/и «Догони меня» — учить ориентироваться в пространстве. | Гимнастика после сна №4 (см. картотеку)
Занятие №2 Ознакомление с окружающим «Хотим быть смелыми» (см. пособие «Развитие игровой деятельности», Н.Ф.Губанова, стр. 98). Вечерний круг «Расскажи о своей любимой игрушке» – учить детей высказывать свое мнение, анализировать, обобщать. Д/и «Эхо» — развивать слуховое восприятие. С/р игра «Магазин подарков» — учить распределять роли, вести диалог; упражнять детей в умении употреблять в речи названия подарков. |
Прогулка №17 (см. картотеку прогулок) П/и «Кто дальше бросит снежок» — учить правилам очерёдности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. П/и «Лохматый пес» — упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве. |
| 27 февраля
вторник |
Утренняя гимнастика №4 (см. картотеку)
Утренний круг: «Нам вместе хорошо» — развивать интерес детей к сверстникам, воспитывать доброжелательные отношения, формировать навыки общения. Игровое упражнение: «Комплимент для друга» -создание доброжелательной обстановки, позитивного настроения участников. Л.Б. Соловей «Традиции чувашского края». Тема «Мое село» — воспитывать уважительное отношение к труду взрослых, которые трудятся на благоустройство родного села. Д/и «Как поет ветер?» -закрепить произношение звука [в], дети изображают гудение ветра, произносится звук [в]. Пальчиковая игра «Белый пух» — развитие мелкой моторики кистей рук. |
Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора).
Прогулка №18 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за ветром — продолжать наблюдения за ветром, учить определять направление ветра. П/и «Попади в круг» — учить попадать в цель. П/и «Лови-бросай» — учить ловить мяч не прижимая его к груди, бросать мяч двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов. |
Гимнастика после сна №4 (см. картотеку)
Занятие №2 Конструктивно-модельная деятельность (лепка) «Самолет» (см. пособие «Лепка с детьми 4-5 лет», Д.Н.Колдина, стр.32). Вечерний круг «Хорошо ли быть добрым» — формирование у детей представления об этом необходимом качестве. Кружок по оригами Тема: «Кошка» (см. пособие «Оригами и развитие ребенка», Т.И.Тарабарина) П/и «Краски» — учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; упражнять в беге в нужном направлении до определённого места. Упражнение с мячом «Не упусти мяч» — учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь, воспитывать дружелюбие. |
Прогулка №18 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за птицами — закреплять желание детей заботиться о птицах, изучать их повадки и особенности. П/и «Беги к флажку» — учить выполнять действия по сигналу воспитателя. |
| 28 февраля
среда |
Утренняя гимнастика №4 (см. картотеку)
Утренний круг «Как нужно вести себя в группе?» — напомнить детям о культуре поведения в общественном месте. Истоки. Работа в круге. Беседа с детьми на тему «Труд человека кормит» на основе стихотворений Т.Шорыгиной «Жатва» (стр.25). Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). С-р игра «Больница» — закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами. |
Прогулка №19 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за ветром. Обратить внимание детей на ветер, он стал холоднее, ветер сильный – сдувает снежинки с деревьев, с крыши д/сада.
Ветер мчится, в дверь стучится, Ворота отворяет, пыль поднимает. «Метание снежков» — развивать навыки в метании снежков. П/и «Воробушки и кот» — учить детей соблюдать правила игры, выполнять игровые действия. |
Гимнастика после сна №4 (см. картотеку)
Занятие №2 Рисование «Петух и краски»» (см. пособие «Рисование с детьми 4-5 лет», Д.Н. Колдина, стр.32) Вечерний круг «Что сегодня интересного вы узнали в детском саду?» — предложить детям поразмышлять и рассказать о понравившемся моменте. Н-п. игра «Пожарная безопасность» — закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре. Д/и «Что мы видели – не скажем, а что делали – покажем» |
Прогулка №19 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за снегопадом — формировать представление о разнообразии состояния воды. Трудовая деятельность: Строительство домика для зайки — учить сгребать снег с помощью лопаток в определенное место. П/и «Зайка беленький сидит», «Мороз — красный нос» -учить выполнять действия по указанию взрослого. |
| 29 февраля
четверг |
Утренняя гимнастика №4 (см. картотеку)
Артикуляционная гимнастика для язычка. Утренний круг «Что такое дружба» — формировать представление детей о понятии «настоящая дружба», способствовать становлению доброжелательных взаимоотношений в группе, учить детей тому, как нужно поступать в различных ситуациях. Занятие №1 Двигательная деятельность (по плану физ. инструктора). Беседа «Важная профессия – полицейский и инспектор дорожного движения» — дать представление о новых профессиях. С/р игра «Парикмахерская» — закрепить знания о профессии парикмахера, развивать сюжет на впечатлениях из личного опыта. |
Прогулка №20 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за птицами у кормушки — учить названия зимующих птиц, называть их основные части. Активизировать речь детей: воробьи, голуби, синицы. П/и «Кролики» — упражнять в выполнении прыжков на двух ногах с продвижением вперед. | Гимнастика после сна №4 (см. картотеку)
Занятие №2 Познавательно-исследовательская деятельность (ФЭМП) Игровая ситуация «Степашка убирает игрушки» (см. пособие «Формирование элементарных математических представлений», И.А. Помараева, В.А. Позина, стр.42). Николаева Е.И. «Рассказы солнечного края». Чтение чувашской поэзии Ю.Кушак «Почему клевер называют кашкой». С/р игра «Дом» — учить детей соединять в сюжет несколько действий (уборка квартиры, готовка еды, поход в магазин). Вечерний круг «Как сегодня прошел мой день?» – учить детей анализировать свои поступки, правильно оценивать поведение. |
Прогулка №20 (см. картотеку прогулок) Наблюдение за состоянием погоды. Труд. Сгребание снега лопатой — учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. П/и. «Снегири»- развитие темпа и ритма речи, основных движений. П/и. «Великаны- карлики» — улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шага. |
| Взаимодействие с родителями: Рекомендации «Совместные прогулки с детьми – как средство взаимодействия» | ||||
