Тема: «Одни только дети знают,что ищут…»
(По сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц».)
Цели:
1.Обучающие: введение учащихся в яркий, неординарный мир сказки французского писателя А. де Сент-Экзюпери; создание условий для осмысления философских и эстетических проблем, поднятых в сказке автором; формирование у обучающихся навыков командной работы; совершенствование коммуникативных навыков; овладение приёмами анализа художественного произведения.
2.Развивающие: развитие читательского интереса учащихся, творческого воображения, чувства прекрасного.
3.Воспитывающие: формирование личности самостоятельной, духовно-нравственной.
Форма проведения: дискуссия.
План урока.
1.Вступительное слово учителя.
2.Введение в тему.
» Только в детях Экзюпери видит самую ценную,ничем не замутнённую основу человеческого бытия.Ибо только дети умеют видеть вещи в их истинном свете, не считаясь с их «практической пользой».
- Формулирование проблемных вопросов:
а) Какие ценности являются ложными, а какие истинными?
б) Какова цель человека в жизни? (Найти свою «звезду».)
- Обсуждение в группах.
- Заключительная часть урока.Творческая работа. 6.Рефлексия.
Ход урока.
1 .На прошлом уроке мы познакомились с необыкновенной и интересной личностью писателя А. де Сент-Экзюпери. А сегодня наша встреча будет посвящена книге удивительно трогательной, в которой гармонично сочетаются земля и небо, пустыня и жизнь, любовь и равнодушие. Я, конечно, говорю о сказке «Маленький принц».
2.»Маленького принца» нельзя назвать обыкновенной сказкой.Она настолько выходит за рамки и каноны этого жанра, что поневоле задумываешься: что же это такое?В ней есть и фантастическое путешествие героя, и сказочные персонажи, и противоборство добра и зла. Но сам автор говорил: «Я совсем не хочу, чтобы мою книгу читали просто ради забавы».
— О чём эта сказка? (О добре и зле, о жизни и смерти, о человеческом бытии, об истинной любви, нравственной красоте, дружбе, одиночестве, взаимоотношении личности и толпы.)
-Как мы называем произведение,которое затрагивает такие серьёзные проблемы мироздания,заставляет читателя думать,анализировать? (Философское.)
—Феномен сказки «М.п.» в том,что, написанная для взрослых,она прочно вошла в круг чтения подростка.А сам автор только в детях видит самую ценную,ничем не замутнённую основу человеческого бытия. Ибо только дети умеют видеть вещи в их
истинном свете,не считаясь с их «практической пользой»! «Одни только дети знают, чего ищут», — говорит автор в сказке. Наша задача — узнать то, что знает главный герой сказки — Маленький принц.
-Дети всегда живут рядом со взрослыми, но всегда ли они достигают с ними гармонии, взаимопонимания? (Нет.)
-А ведь ребёнку важно, чтобы его уважали,любили, чтобы он был понят!!!
-Вспомните, какой опыт из общения со взрослыми вынес рассказчик?(Утрата веры в себя.) с. 188
-Почему взрослые не увидели то, что нарисовал ребёнок?(Утратили воображение. Деформированы их представление об истине и красоте: «Когда говоришь взрослым: «Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби»,- они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: «Я видел дом за 100 тысяч франков»,-и тогда они восклицают:»Какая красота!,г) -С первых же страниц рассказчик печально заключает: «Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко. И от этого, признаться, не стал думать о них лучше».
-Мне лично от таких слов становится не по себе.
Какой же он, этот мир взрослых, в котором так одиноко стало малышу? Чьими глазами показывает автор этот мир? (M.npuнцa.)
-Давайте отправимся в путешествие вместе с Маленьким принцем.
- — Все планеты, на которых оказывается герой, имеют общие черты. Какие?
( l.Hem названия.
- Очень маленькие.
3.Живёт один человек, и этот человек — взрослый.)
-Случайно ли это? Какую цель преследовал автор? (Наверное, хотел обратить наше внимание на качества человека, живущего на той или иной планете, а точнее, на одно качество, преобладающее в каждом жителе.)
-Черта характера явно преувеличена и бросается в глаза. Как называется этот литературный приём? (Гипербола.)
- Проверка дом.задания. План анализа эпизода к дом.зад.: -Итак,первая планета. 1 .Планета,её житель.
(Сообщение группы.) ВЛАСТОЛЮБИЕ 2. Чем он занимается?
-Каким был житель второй планеты? 3.Принцип,по которому живёт.
(Сообщение группы.) ТЩЕСЛАВИЕ 4.Доминирующее качество в
-Кто жил на третьей планете? этом жителе.
( Сообщение группы.) ПЬЯНСТВО
-Четвёртое знакомство.
( Сообщение группы.) БЕЗДУХОВНОСТЬ
-Как проявляется это качество? ( Через отношение к богатству/бедности.)
На доске : Богатство / Бедность
-В 7 главе М.п. говорит о человеке, которого называет ГРИБОМ. Вы узнали его?
(Это житель 4-ой планеты.)
-Почему такое определение даёт ему М.принц?
(Никого не любил,никогда не мечтал. Он владеет звёздами.)
На доске:
Гриб-
- Особый организм, не образующий цветков и семян и размножающийся спорами. 2.Нарост на стволе дерева.
-Он одинок. Ему кажется, что он владеет звёздами, а на самом деле не владеет ничем. Как баобаб, который засоряет Землю.
-А что происходит с людьми, когда они смотрят на звёзды? (Мечтают.)
-Значит,согласно его психологии, человек-делец владеет мечтой? Страшно оказаться среди таких бездушных людей.
-«5 планета была очень занятная».Почему?
( Сообщение группы.)
—Цель жизни:приносить пользу другим.Заставляет ценить каждое мгновение.
-На 6-ой планете «жил старик,который писал толстенные книги». Кем был этот старик?
( Сообщение группы.)
-Каким можно определить его отношение к делу?
На доске:
Формальный
ФОРМАЛИЗМ
Невежественный
-Что представляют эти качества в людях? ( пороки.)
На доске: Порок
-Но только географ предполагает, что есть другой мир. Ведь именно он советует М.п. посетить планету Земля. Как он характеризует её? («У неё неплохая репутация…»)
На доске: Репутация
-Почему о нашей планете говорит автор: «Земля — планета не простая»?
Читать (с. 225).
-Какой представлена Земля в этом описании?(Собрание человеческих пороков.)
-Случайно ли М.принц попадает в пустыню?(Нет. Зная о человеке только плохое, он не готов к встрече с ним.)
-С кем сначала встречается герой? (C представителями природы.)
-И каждая такая встреча несёт ему что-то новое, но это уже не узнавание пороков, а
познание мудрости. Причём мудрые знания исходят не от людей.
-Что же поведали ему герои?
На доске:
Змея: «Среди людей тоже может быть одиноко».
Цветок:»Улюдей нет корней…»
Лис: «Зорко одно лишь сердце».
«Ты в ответе за тех, кого приручил.»
-Объясните, как вы поняли мудрость живого мира.
-Последним на Земле Маленький принц встречает человека, и это не случайно. Ведь ту истину, которую он познал в Природе,герой поведает человеку. В погоне за ложными ценностями: властью,богатством,честолюбием-люди теряют связь с природой. И часто к старости находят лишь одиночество, т.к. у них не было «корней».
-Отличается ли этот взрослый от тех, кого М.принц видел раньше? (Да, он добрее, внимательнее и даже чем-то похож на М.принца.)
-Значит, и взрослые бывают разные. Ведь у каждого есть право выбора!!! Проблема нравственного выбора в»Маленьком принце» созвучна с другим произведением, автор которого Сигизмунд Кржижановский, писатель, живший в одно время с Экзюпери, но в нашей стране. В страшные годы правления И.В.Сталина, в 1937году, он писал о выборе человека!! !Вот одна из его миниатюр: см. «Ранец и портфель».
—Как из замечательных детей получаются такие люди, ЛЮДИ-ФУНКЦИИ?
(Человек сам выбирает,пойти по ложному пути, овладевая лишь материальными ценностями, или по пути духовному, прислушиваясь к своему сердцу.)
-Так почему же в 1942 году, во время Второй мировой войны, в эпоху НЕЛЮБВИ, Антуан де Сент-Экзюпери создаёт «Маленького принца»?
Потому что именно ребёнок знает, что даже в пустыне скрываются «родники».
И эти «родники» — любовь. «А ведь вода бывает нужна и сердцу». И взрослый поражается такому простому, но гениальному открытию ребёнка. А М.пр. говорит: «Людн…уже…не понимают, чего ищут. Поэтому они не знают покоя и бросаются то в одну сторону, то в другую…И всё напрасно…»
/
А автор восклицает: «И я понял, что он искал!»
-Что же ишут дети, о чём забывают взрослые? (Любовь.)
М.п. покидает Землю, оставляя человеку «звёзды, которые умеют смеяться».
Чт.под музыку.
«В ту ночь я не заметил,как он ушёл…» С.247-248 (до конца главы.)
Чт. стих. В.Маяковского «Послушайте!»
ВЫВОД: Важно любому человеку знать, что где-то среди миллионов звёзд, есть та, которая «смеётся бубенцами» только для него.
- Я хочу, чтобы итогом разговора о важности духовного: любви, мечтаний, доброты и человечности — стала звёздная россыпь нашего творчества. Напишите на обороте своей звезды то, о чём вы мечтаете.
(Звучит песня «Маленький принц».) Вывесить работы.
Очень хочется верить, что когда вы вырастете, то на забудете заветов Антуана де Сент- Экзюпери.
Расставаясь с любимыми, вы будете помнить, что «зорко одно лишь сердце», что грозит одиночество тому, кто «не имеет корней», что в самые трудные минуты жизни сердцу нужна любовь. И, взяв в руки «Маленького принца», вы почувствуете грусть и радость, тихую, звенящую бубенцами звёзд.
- Домашнее задание. Ответь на вопросы.
- «Есть такое твёрдое правило:встал поутру,умылся,привёл себя в порядок-и сразу же приведи в порядок свою планету». Как ты сам приводишь в порядок свою планету?
- «…когда станет очень грустно,хорошо поглядеть, как заходит солнце…» Что ты делаешь,когда тебе грустно?
- «…суди сам себя. Это самое трудное. Себя судить труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр».
За что ты судишь себя?
- «Среди людей тоже бывает одиноко». Бывает тебе одиноко среди людей? Почему?
- «У них (людей) нет корней — это очень неудобно».
Прав ли Цветок? Какие корни держат тебя на родной земле?
- «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь». Что это — самое главное, которое нельзя увидеть глазами?
7.Чему научил вас Маленький принц?
Приложение 1.
Себя судить куда труднее, чем других.
Там хорошо,где нас нет.
Зорко одно лишь сердце.
Самое главное — то, чего не увидишь глазами.
Вода бывает нужна и сердцу.
У каждого человека свои звёзды.
Единственная настоящая роскошь на Земле — роскошь человеческого общения.
Власть прежде всего должна быть разумной.
Антуан де Сент-Экзюпери.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверят внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя. Евгений Евтушенко.
