Государственное учреждение Луганской Народной Республики
«Луганское общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная
школа № 6»
Урок по предмету: Математика.
По теме: «Решение примеров».
Подготовил: учитель-дефектолог
Павлюк Н. В.
Цель урока:
Коррекционно-образовательные: Вспомнить место каждого числа в числовом ряду, отрабатывать вычислительные навыки: решение примеров на вычитание, совершенствовать навыки счета в пределах 20; повторить изученные геометрические фигуры; проверить знания основных цветов.
Коррекционно-развивающие: Развивать вычислительные навыки, мышление, мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения; коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук; личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки).
Коррекционно-воспитательные: Воспитывать познавательную инициативу, коммуникативные качества; воспитывать любовь к математике; уважительное отношение друг к другу при индивидуальной работе.
Ход урока:
І. Общекоррекционный этап.
- Организационный момент:
Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем.
Всё ль на месте? Всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка,
А ещё карандаши,
Всё, что нужно для души.
— Посмотрите на свою парту, всё ли у вас в порядке? Сядьте ровно, ножки вместе.
— Я прошу помнить вас о правиле:
ОТВЕТИТЬ ХОЧЕШЬ, НЕ КРИЧИ, А ТИХО РУКУ ПОДНИМИ.
- Нервно-психологическая подготовка:
— Покажите с каким настроением вы пришли на урок. Сейчас мы сделаем мимические упражнения.
Игра «Маски». Показать различные эмоции (радость, грусть, злость, удивление, страх, спокойствие). (слайд 2)
— Посмотрите в окно, какое сейчас время года? Какая погода? Настроение ваше зависит от погоды?
— А кто знает, какое сегодня число и как месяц называется? (слайд 3)
1) Дыхательная гимнастика. (Сдуть снежинку).
2) Речевая разминка: (слайд 4)
ОЛУ-ОЛУ-ОЛУ — мы приходим в школу.
АТЬ-АТЬ-АТЬ — я буду много знать.
ЧУ-ЧУ-ЧУ — пятерку получу.
- Актуализация опорных знаний:
— Путешествие наше будет интересное и не простое, а математическое. У нас на пути могут встретиться разные неожиданности. Я думаю, что мы с ними справимся. Ведь все ученики нашего класса смелые, дружные, сообразительные и находчивые.
— Ну, что, вперед!
— Подготовиться в поход нам поможет устный счет.
«Натуральный ряд чисел и цифр»:
- Счет от 1 до 20.
- Обратный счет от 20 до 1.
- Присчитывай по одному: от 10 до 15.
- Отсчитывай по одному: от 15 до 10.
ІІ. Основной этап.
- Подготовительный этап:
А) Проверка домашнего задания. Стр.52, №110 (решить 1й столбик).
— Молодцы, домашнее задание выполнили!
Б) Стук в дверь.
-Ребята, кто это к нам пришёл? (Мишка с коробкой).
— Мишка потерялся и не может найти дорогу домой, давайте ему поможем.
— А если вы выполните все задания, получите от мишки угощения.
Восстановите числовой ряд: (работа парами) (слайд 5)
10, …, …, 13, 14, ….
15, …, 13, …, …, 10.
— Молодцы, задание выполнили.
- Сообщение темы.
Тема урока: «Решение примеров»
— Сегодня мы с вами будем решать примеры на вычитание.
Пальчиковая гимнастика. «Мышка».
Работа у доски.
С помощью дидактического материала решить примеры (счетные палочки) стр. 53, № 114:
11-10 14-10
12-10 15-10
13-10 16-10
Физ.минутка. (слайд 6)
- Формирующий этап.
Работа в тетрадях. (переписать примеры с доски).
— Молодцы.
- Закрепление полученных знаний.
Гимнастика для глаз.
Работа по учебнику стр. 53, № 112 (устно).
ІІІ. Заключительный этап.
- Подведение итогов урока.
— Молодцы, ребята!
— Понравилось вам путешествие? А как вы думаете, помогли вы мишке? Мишка узнал много нового, интересного и теперь легко найдёт дорогу домой!
— Чему мы научились? Что запомнили? Что понравилось?
2) Оценка знаний.
— Наш урок был очень удачным. Вы замечательно потрудились, молодцы.
— Работа всего класса мною оценивается зелёным смайликом.
3) Сообщение домашнего задания. Стр. 53, № 114 (3 столбик, 2 примера решить).
4) Рефлексия. (слайд 7)
— А сейчас покажите сигнальчиком, с каким настроением вы заканчиваете урок:
- Я всё понял, мне было интересно-зелёный смайлик.
- Мне было не всё понятно-синий смайлик.
- Мне было трудно и нужна помощь учителя-красный смайлик.
4) Релаксация. (слайд 8)
-Дети закрывают глаза, опускают голову на парту. Звучит музыка.
-Спасибо за урок! (слайд 9)
-Получают угощения от мишки!
