Автор: ГОНЦОВА АННА,
студентка Нижнетагильского государственного социально-педагогического института (филиал РГППУ)
гр. н203 ФК-По3 СПО, направление «Физкультура и спорт»
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИНАСТИЯ
1 сентября прошлого года я поступила на отделение СПО в Нижнетагильский государственный педагогический институт. Для меня это важный шаг – первый шаг по дороге моей будущей педагогической профессии. Каким будет этот путь? Сложным, но, несомненно, интересным, насыщенным. Но самое главное, что на этом пути рядом со мной мои близкие! Когда задумываешься о педагогической династии, прежде всего, представляешь себе несколько поколений педагогов, которые на протяжении многих лет трудятся на ниве образования. В моей семье пока еще не проведешь такую экскурсию к далеким педагогическим истокам – пока они еще только представляют одно поколение. Моя мама – историк, кандидат наук. Для меня особенно приятно осознавать, что она работала в нашем институте. Наш вуз она всегда называет Альма матер! Для нее он действительно родной дом, в который она и сейчас идет с большим удовольствием, делится своим профессиональным опытом со студентами. В этом году вышла в свет ее книга «Повседневная жизнь населения Нижнего Тагила в годы Великой Отечественной войны». Пока эта книга готовилась к изданию, я наблюдала весь процесс исследовательской работы. Наверное, он похож на открытие новых материков – столько радости приносит открытие новых фактов о родном городе. Мой папа хоть и летчик, но тоже имеет педагогическое образование. Много лет он работал инструктором по парашютному спорту и готовил ребят к прыжкам с парашютом, объяснял им теорию, показывал, как на практике отрабатывать элементы прыжков. Некоторые его воспитанники (теперь уже взрослые люди) до сих его помнят, благодарны за его труд. Но не только мама и папа идут дорогой педагогической профессии. Мне еще хочется рассказать о моих близких, кто также готов поделиться со мной своим профессиональным опытом. Это мои тети и дяди! Прохорова Ольга Германовна – ее знает, наверное, каждый в Нижнем Тагиле, кто хоть раз работал над школьным проектом! Много лет она возглавляет работу в городе по подготовке школьных проектов, которые представляют на городской и областной конференциях. Конечно же, мне не удалось избежать радости участия в проектной работе! Но я за это благодарна! Ведь это не только сложная работа, но и радость достижений, побед!
Так как я пошла на отделение «Физкультура и спорт» и в дальнейшем хотела бы работать тренером, для меня очень интересен опыт другого моего близкого человека, тети – Самофеевой Анны Романовны, которая закончила художественно-графический факультет нашего института, но свою жизнь посвятила скалолазанию, альпинизму. Большой вклад она внесла в развитие направления «Юный спасатель». Анна Романовна не просто водит ребят в горы, она прививает им любовь к природе, воспитывает командный дух, учит взаимопониманию, взаимовыручке – всем тем качествам, без которых не выжить в горах, но и не обойтись в повседневной жизни. Со спортом и педагогикой связал жизнь и мой дядя, который живет в Санкт-Петербурге. Мастер спорта международного класса по легкой атлетике, после окончания спортивной карьеры начал свой путь в педагогическую профессию. Закончил педагогический университет, а затем и защитил диссертацию по педагогике. Много лет проработал заведующим кафедрой физкультуры в институте МВД в Санкт Петербурге.
Я очень рада, что меня окружают такие люди, готовые поделиться своим опытом. Конечно, мне хочется идти своим путем, познавать новое в профессии, но и опыт тоже очень важен. Своим девизом я бы выбрала высказывание Сенеки Старшего – «Обучая учусь». Я считаю, что педагог никогда не заканчивает своего обучения. Он всегда должен учиться, в том числе, у своих учеников. Мне уже не терпится получить свой первый профессиональный опыт! Очень хочется попробовать себя в роли вожатого. Мне кажется, что в работе с детьми важно не только их чему-то научить, но и заниматься воспитанием, помогать их личностному развитию.
Пока не началась практика, у меня есть возможность общаться с моими близкими, прикоснуться к их опыту. У мамы я бы хотела научиться организованности, «педагогической смелости». Мне нравится, что она не боится пробовать новые технологии, помогает их осваивать педагогам. Папа меня поражает своим фактическим багажом! Глядя на него, я понимаю, что педагог должен много знать, много читать. У Анны Романовны я бы хотела научиться командообразованию, умению воспитывать настоящий спортивный характер!
Как видите, у меня нет педагогической династии из нескольких поколений. Но фундамент для этой династии уже заложен! И я очень рада, что иду тем же путем!
