МКОУ «Ново-Воскресенская СОШ»
Научно-практическая конференция школьников
Тема учебно-исследовательской работы:
«Сделаем чище родной край».
Выполнила: обучающаяся 8 класса
Саватеева Олеся
Руководитель: Масалова С.В.
2024 г
План:
- Введение…………………………………………………………3-4
- Теоретическая часть:
— Что такое экология?………………………………………………………….4-.5
3) Практическая часть:
— Анкетирование жителей ……………………………………..9
— Экологическая ситуация в деревне ……………………………….10
— Результаты рейда …. ………………………….…………………….11
-Разработка информационно-агитационных листовок…………12-13
4) Заключение…………………………………………………………… 14-15
5) Список литературы……………………………………………………16
Введение
В 21 веке среди многих проблем общества проблема сохранения окружающей среды занимает важное место. Главной причиной, на мой взгляд, является отсутствие экологической культуры у людей.
С момента появления жизни человек связан с природой, и чаще брал от природы, чем отдавал.
Но сейчас, в настоящее время, экологическая проблема взаимодействия человека и природы, а также воздействия человеческого общества на окружающую среду стала очень острой и приняла огромные масштабы.
Нашу Землю могут спасти лишь те люди, которые разбираются во взаимосвязях человека и природы, люди, которые учитывают законы природы, учитывают взаимодействия в животном и растительном мире. Человек должен понять, принять и осознать, что он всего лишь часть природы, и далеко не главная. От количества людей, владеющих этими знаниями и зависит, что станет с нашей планетой в будущем. Именно эти знания мы получаем на уроках биологии, географии, физики.
Наш класс в полном составе поучаствовал во Всероссийском конкурсе «Экология России». Предлагаем всем неравнодушным учащимся нашей школы присоединиться к этому проекту и тоже принять участие в конкурсе. Адрес сайта: ecologiarossii.ru
Я задалась вопросом: как обстоят дела с экологией в нашем населенном пункте? На улицах нашего села много мусора. Что могут сделать в этой ситуации школа, общественность, простые жители? По возможности стремиться поднимать экологическую культуру и практическими делами исправлять создавшуюся ситуацию. Для этого и был разработан социально значимый проект «Сделаем чище край родной».
Цель работы: Привлечь внимание общественности к экологическим
проблемам нашей деревни.
Задачи:
— собрать информацию об экологических проблемах населенного пункта;
— выявить источники загрязнения;
— узнать о влиянии человека на окружающую среду.
Методы исследования:
- Изучение экологических проблем в деревне.
- Анализ последствия воздействия человека на природу.
- Наблюдение, обобщение.
Гипотеза: Мы предполагаем, что большую часть проблем для экологии
нашей деревни несёт человек.
Объект исследования: деревня Нововоскресенка.
Предмет исследования: экология деревни.
Практическая значимость работы: использование полученных знаний
в жизни и на уроках.
Теоретическая часть:
Жак Ив Кусто говорил: «Раньше природа страшила человека, а сейчас человек страшит природу». В некоторых местах экология дошла до катастрофического состояния.
Любой человек, живущий как в городе, так и в селе, хочет, чтобы вокруг него была красота и чистота. Никто не может оставаться равнодушным к загрязнению окружающей среды. «Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо», — говорит народная пословица.
Если посмотреть на это шире, то мы увидим, загрязненные окрестности, бездумное использование природных ресурсов ведет к гибели планеты Земля. Будущее нашей планеты зависит от ее чистоты. Чтобы добиться всего этого, необходимо чтобы человек все сам осознал и сделал шаг по охране природы. Считаю важным, чтобы каждый человек понимал проблемы своей окружающей среды, старался сделать её лучше, пригодной для жизни, стремился нанести ей наименьший вред. Мы зависим от природы, но и она зависит от нас.
— Что такое экология?
Экология – наука об охране окружающей среды. Под этим термином, впервые употребленным в 1866 г. немецким биологом Э.Геккелем (1834—1919), понимается наука о взаимоотношениях живых организмов с окружающей средой. Сначала ученый считал, что эта наука будет заниматься только взаимоотношениями животных и растений со средой их обитания.
Этот термин прочно вошел в нашу жизнь в 70-х годах XX века.
Однако сегодня мы говорим об экологии уже как о социальной экологии — науке, изучающей проблемы взаимодействия общества и окружающей среды.
Мне кажется, что сегодня понятие «экология» ближе всего к изначальному пониманию греческого термина «oikos (обиталище)+ 1оgоs (учение)» как науке о собственном доме, т.е. о биосфере, особенностях её развития и роли человека в этом процессе. Таким образом, природа-наш дом.
Практическая часть.
— Экологические проблемы села.
Какие же экологические проблемы мною выявлены в селе?
Свою работу я начала с анкетирования, которое провела среди жителей деревни и учащихся нашей школы. Результаты анкеты вы можете видеть в таблице.
Всего было опрошено _61_человек.
| Вопрос | Да | Нет |
| 1)Беспокоит ли вас состояние окружающей среды в нашем селе? | 59 (98%) | 2 (2%) |
| 2) Можно ли назвать наше село экологически чистым? | 10 (16%) | 51 (84%) |
| Какие экологические проблемы села волнуют вас больше всего? | Мусор, загрязнение рек и озер
59 (98%) |
2 (2%) |
| Кто, в первую очередь, должен нести ответственность за качество окружающей среды? | Жители
55 (90%) |
Власти
6 (10%) |
| Достаточно ли проводится мероприятий, направленных на охрану окружающей среды в нашем селе? |
6 (10%) | 55 (90%) |
| 6) Какие пути решения экологических проблем нашего села вы видите? | Субботники, больше баков под мусор
50 (82%) |
Затруднились ответить
11 (18%) |
Из таблицы видно, что жителей волнует экологическое состояние нашей деревни, однако некоторые не осознают, что состояние окружающей среды в нашем населенном пункте зависит от каждого жителя, и считают, что это забота местных властей. Жители высказали следующие предложения: следить за экологией и не допускать ее загрязнения; проводить субботники всем селом; уборка стихийных свалок в лесу; чистка берегов реки и обустройство купальных мест; уборка мусора и скашивание травы на придомовой территории; выкидывать мусор в строго отведенные места.
Анализируя результаты опроса, я пришла к выводу, что каждый житель желает видеть свое село чистым и красивым и готов оказывать помощь в благоустройстве села. От жителей села мы получили такие предложения по благоустройству, как провести конкурс на лучший двор, установить недостающие мусорные баки.
Наше село с трех сторон окружено лесами, протекает река Иня, которая впадает в большую сибирскую реку Обь, есть несколько озер.
Многие дома ухожены, заборы покрашены, за оградой вдоль улиц, у некоторых, разбиты клумбы, посажены цветы и кустарники. По традиции весной и осенью почти все хозяева домовладений подметают, убирают свой двор и улицу, школьники тоже весной и осенью выходят на субботники: убирают территорию школы и памятника.
В нашем селе нет вредного производства: заводов и фабрик, которые загрязняют воздух и воду, но имеется проблема бытовых и сельскохозяйственных отходов. Мы можем обнаружить стихийные свалки возле домов. Часто можно заметить в некоторых местах кучи мусора, который привезли и оставили наши односельчане по обочинам дорог, в придорожных лесных полосах.
Не соблюдая скоростного режима, большегрузные машины портят дорожное полотно. Неряшливый вид придают разбитые дороги. Почти на каждой улице есть заброшенные дома, которые являются местом скопления мусора, тайно вывезенного нерадивыми хозяевами.
Мусор – это твердые бытовые отходы (упаковочная пластиковая тара,
алюминиевые банки, стекло, очистки и отходы пищевого сырья, бумага и т.д.) Таким мусором завалены окраины села, обочины автомобильных дорог, а на некоторых улицах организованы несанкционированные свалки. Весной, когда тает снег, весь этот мусор обнажается, впитывается в землю, разносится ветром. Накопление отходов вызывает загрязнение почвы, атмосферы, поверхностных и подземных вод. Все это способствует распространению бродячих животных, мышей и крыс, которые являются переносчиками заразных заболеваний. Над свалками зачастую загрязнён и атмосферный воздух.
Таким образом, можно сделать вывод, что основной источник загрязнения наших улиц – ЧЕЛОВЕК.
— Результаты рейда.
Я провела рейд по деревне и зафиксировала места с антисанитарным состоянием: 1) территория бывшего детсада, которая не имеет хозяина. Там играют дети, собираются взрослые, после себя оставляют фантики от конфет и мороженого, пустые бутылки.
2) территория остановки, на которой пассажиры ожидают автобус, а вечерами собирается молодежь. И хотя там есть бак для мусора, многие кидают мусор мимо.
3)детская игровая площадка, которую посещают в основном ребята начальной школы. Упаковка от чипсов и сухариков, фантики – все это не доносится до мусорного бака
4) берега реки Иня и озер. По причине опасности клещей я не посетила эти места, но, когда летом иду купаться, вижу, сколько мусора оставляют после себя рыбаки и отдыхающие. Этот мусор я считаю самым опасным, так как он попадает в водоем и нарушает экологическое равновесие. На территории нашего поселения находится бобровый заказник «Инской», и загрязнение реки и ее берегов также может плохо влиять на животных, рыб и птиц.
Самым эффективным способом заявить о проблеме, на сегодняшний день является агитационная работа. Ведь не зря говорят, что «чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят». А значит, нужно довести до сознания каждого жителя необходимость содержания своего родного села в чистоте.
— Разработка информационно-агитационных листовок.
С целью привлечь внимание населения к решению экологических проблем нашей деревни, я разработала информационно-агитационные листовки, которые разместила по селу на видных местах (на остановке, у школы, у магазинов). В листовках я отразила свой призыв к населению:
«Жители деревни Нововоскресенка!
Мы призываем вас обратить внимание на проблему экологии нашей деревни!
Знайте!
Для разложения бумаги необходимо от 2 до 10 лет, резины – 50 лет, консервной банки – 90 лет, фильтра от сигареты – 100 лет, полиэтиленового пакета – 200 лет, пластмассы – 500 лет, стекла – 1000 лет.
Задумайтесь над этим! Что достанется в наследство Вашим детям?»
Также в листовке я разместила несколько правил, которых нужно придерживаться любому человеку, чтобы внести свой вклад в охрану окружающей среды.
1Если вы уходите из дома или не пользуетесь электроприборами, отключите их.
- Откажитесь от одноразовых полиэтиленовых пакетов и посуды. Ходите в магазин с многоразовой сумкой.
3. Экономьте воду, когда чистите зубы.
4.Пользуйтесь аккумуляторами, а не одноразовыми батарейками. Аккумуляторы,хоть и тратят электричество при зарядке, наносят меньший ущерб природе.
5. Посадите дерево в лесу или на своем участке, или просто купите домашнее растение – так как оникак фильтры поглощают вредные вещества из воздуха.
6. Старайтесь использовать бумажный лист с обеих сторон.
7. Дайте старым вещам и прочитанным журналам второй шанс- отдайте их тем, кому они нужны.
Не бросайте мусор где попало, донесите его до урны.
Заключение
Мы хотим видеть свою планету и свою малую родину здоровой, зеленой и цветущей. Природа – наше общее достояние и общий дом. В последнее время в этом доме становится жить всё труднее и неуютнее. Всё в нашем мире взаимосвязано, природа сильная, но в то же время хрупкая, а последствия грубого, бездумного отношения к животному и растительному миру могут привести к гибели всего человечества. А ведь планета у нас одна, и другой не будет. Каждый человек на Земле несёт ответственность перед всем человечеством за сохранение природы для нынешнего и будущего поколений.
Можно использовать мусор с пользой – часть отходов из пластмассы использовать для обустройства цветника, создать различные поделки, кормушки для птиц и т.д.; стеклотару по возможности сдать в приемный пункт; одежду в хорошем состоянии, которая уже не носится, отдать нуждающимся; книги, журналы сдать в библиотеку; старые игрушки отдать в детский сад. Давайте же помнить об этом: наше будущее – в наших руках.
Защита окружающей среды – главное условие для жизни, и оно
начинается с простых действий, которые доступны каждому. Нужно бережнее и аккуратнее относиться к хрупкому миру вокруг нас – и наша планета станет гораздо чище и уютнее!
Список используемых источников.
1. Алексеева. Учебник «Экология»- М, Просвещение,2002 г. – 98 с.
2. Коробкин В.Н., Передельский Л.В., «Экология в вопросах и ответах».
3. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М.: Агенство
«Фаир», 1998 — 320 с.
4. Плешаков А.А. « Окружающий мир» учебник для учащихся 4 класса. М., «Просвещение», 2013г.
5. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. — М.: Просвещение, 1981.- 254
