1 слайд
Тема: «Актуальность применения современных технологий, как эффективного фактора всестороннего развития ребенка»
2 слайд
Перед каждым педагогом Концепцией поставлена сложная, но разрешимая задача — «оказаться во времени».
XXI век является веком глобализации, новых технологий и инноваций, век нового мышления и нового отношения к происходящим переменам. Динамичность и взаимообусловленность происходящих перемен диктуют необходимость нового подхода к системе образования. Введение стандартизации в деятельность дошкольных образовательных организаций позволило переосмыслить их основные цели и задачи, появилась необходимость поиска новых образовательных технологий, средств, методов, которые способствовали бы развитию личности ребенка — дошкольника .
3 слайд
Следует отметить, что существует немало нормативных актов, регулирующих процесс воспитания и обучения. И первым из них является Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации».
- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации»
Впервые за всю российскую историю детский сад отнесен к уровню общего образования. То есть в современную систему образования авторы закона встроили дошкольное образование. В прежние времена считалось, что образование начинается со школы. Для каждого уровня создаются свои федеральные государственные образовательные стандарты
- ФГОС ДО Т.е. и для дошкольных организаций разработан и введён в действие с 1 января 2014 года федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Вот как характеризует основные идеологические аспекты нового стандарта руководитель группы разработчиков ФГОС ДО, директор ФГАУ «Федеральный институт развития образования» Асмолов Александр Григорьевич: «Смысл стандарта дошкольного образования как социокультурной нормы разнообразия – развиваться, развиваться и ещё раз развиваться. Именно в этом главная идея стандарта…
- ФОП ДО Новая программа во многом дублирует ФГОС. Но содержательный раздел существенно расширился — он уточняет ключевые подходы в дошкольном образовании и целевые ориентиры развития для каждого возраста.
Главная цель федеральной программы дошкольного образования — разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. В основе должны лежать духовно-нравственные ценности российского народа, исторические и национально-культурные традиции.
Одним из средств развития являются инновационные технологии, т. е. это принципиально новые способы, методы взаимодействия педагогов и обучающихся, обеспечивающие эффективное достижение результата педагогической деятельности.
4 слайд
На протяжении последнего десятилетия в системе образования с целью повышения качества дошкольного образования и его результатов происходит активное внедрение педагогических инноваций и компьютерных технологий обучения.
Тренды в образовании – это тенденции в его изменении.
- Smart-обучение
- Образовательная робототехника
- Обучение вне занятий
- Социальные медиа
- Введение в обучение образовательных игр
- Новая образовательная технология
5 слайд
Smart-обучение – первый тренд обучения
Главная цель Smart-обучения – создание среды, которая обеспечивает высокий уровень конкурентоспособного образования за счёт развития у воспитанников знаний и навыков современного общества XXI века: сотрудничество, коммуникацию, социальную ответственность, способность критически мыслить, оперативно и качественно решать проблемы.
6 слайд
Второй тренд – образовательная робототехника.
Занятия по робототехнике предоставляют возможности для разностороннего развития и формирования важнейших компетенций, обозначенных в стандартах нового поколения.
7 слайд
Обучение вне занятий – третий тренд.
Это формат обучения через деятельность, которая может включать исследование, применение знаний на практике. При этом происходит «погружение» детей и их родителей в историю, культуру, природу, поскольку перед ними поставлены и появляются определённые задачи.
8 слайд
Четвёртый тренд современного образования – это социальные медиа.
В проведении досугов, развлечений, игр, утренников мультимедийные средства выполняют особую задачу: наглядно передают тематическое содержание мероприятия, сопровождают его звуковыми и световыми эффектами, что безусловно повышает качественный уровень мероприятий.
9 слайд
Введение в обучение образовательных игр является пятым трендом современности.
Образовательные игры создаются для самых разных областей. Существует, например, игра, которая имитирует процесс изменения климата, или игра по решению проблемы экологии и т.д. Один из основных трендов в мировом образовании – STEAM (экспериментально-инженерная деятельность, научно-техническое творчество)
Естественные науки, инженерное искусство, творчество, математика – дисциплины, которые становятся самыми востребованными в современном мире. Вместо того чтобы изучать отдельно каждую из этих дисциплин, STEAM интегрирует их в единую схему обучения.
STEAM – позволяет задействовать правое полушарие мозга, отвечающее за творчество, эмоции, чувства. Существует множество примеров удачных проектных работ по данной технологии.
10 слайд
Шестой тренд – новая образовательная технология, сочетающая в себе несколько предметных областей, как инструмент развития критического мышления, исследовательских компетенций и навыков работы в группе.
Но, прежде чем внедрять какую либо новую технологию в систему дошкольного образования, нужно осмыслить её сущность, подумать над тем, что может дать применение этой новой технологии для развития ребенка, прогнозировать её результат.
11 слайд
Интеграция.
Сущность интегрированного образовательного процесса заключается во взаимосвязи и взаимопроникновении всех компонентов для формирования у дошкольника целостной картины окружающего мира.
В результате интеграции образовательного процесса дошкольник не только познает картину мира, но и овладевает способами усвоения знаний. У него появляется мотивация для самовыражения, готовность творчески выражать себя.
12 слайд
В своей практической деятельности мы используем следующие технологии:
— здоровьесберегающие технологии;
— личностно-ориентированные технологии;
— технология исследовательской деятельности;
— игровые технологии;
— технология проектной деятельности;
— информационно-коммуникативные технологии;
— технология ТРИЗ;
— мультстудия;
13 слайд
Преимущества педагогической технологии:
- Четкое определение конечной цели.
- Цель рассматривается как центральный компонент.
- Технология, в которой цель определена точно, позволяет разработать методы контроля и ее достижения.
- Возможность переходить к педагогическим экспортам в поиске приемлемого варианта.
- Предполагает проектирование деятельности, что ведет к стабильности результатов.
14 слайд
ТРЕНДЫ БУДУЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Главные тренды в будущей системе образования связывают не только с поиском новых форматов обучения, но и новых ролей для всех участников образовательного процесса. Вот некоторые тенденции:
Непрерывное обучение
Находится на первой позиции в рейтинге трендов образования будущего. Ведь это данность, без которой невозможно представить жизнь современного человека. Информация обновляется с огромной скоростью, появляются новые технологии, роботы замещают людей, растёт спрос на неизвестные ранее профессии. Печально, но часто факт: человек ещё не успел закончить университет, а знания уже устарели. Всё это вынуждает нас постоянно обучаться, чтобы просто поддерживать нужный уровень компетенции.
Если раньше выпускник университета устраивался на работу и честно трудился до пенсии, то сейчас менять рабочие места и даже сферы деятельности каждые пять лет — это нормальный путь профессионального развития.
15 слайд
Применение педагогами современных образовательных технологий способствует:
- повышению квалификации;
- повышению качества образования, обучения и воспитания;
- применению педагогического опыта и его систематизация;
- сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
16 слайд
Как бы ни были успешны традиционные методы воспитания и обучения, современная реальность требует поиска новых и эффективных форм, технологий и способов реализации образовательной программы дошкольного образования.
Привить навыки самостоятельного поиска информации в течение всей жизни, научить взаимодействию на разных уровнях, развивать самостоятельное и критическое мышление – эти и многие другие принципы составляют стратегию развития современных образовательных технологий.
Если мы готовим наших детей к дальнейшей жизни, то мы должны позволить им использовать те инструменты, которые в дальнейшем всё равно станут частью их повседневной жизни.
Современные образовательные технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию ФГОС ДО и ФОП ДО. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над ним, а вместе!». Целью работы каждого педагога является содействие становлению ребенка как личности.
Поэтому основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.
Современные образовательные технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию государственных стандартов дошкольного образования.
Термин «технология» в переводе с греческого — это искусство, мастерство, умение, совокупность приёмов и способов получения, обработки и переработки сырья, материалов.
Сегодня мы поговорим об образовательных технологиях и их эффективном использовании для всестороннего развития ребенка.
Образовательная технология есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса, который ведёт к повышению качества образования.
Современному воспитателю необходимо владеть целым арсеналом технологий, позволяющих стимулировать познавательную активность ребенка. Кроме этого, педагог должен быть готов гибко реагировать на возникающие изменения в содержании образования, адаптировать его с учётом возникающих и постоянно меняющихся познавательных интересов детей.
Применение педагогами современных образовательных технологий способствует:
- повышению квалификации;
- повышению качества образования, обучения и воспитания;
- применению педагогического опыта и его систематизация;
- сохранению и укреплению здоровья воспитанников.
Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.
«В разные эпохи всегда познается нечто разное потому, что в них действуют по-разному» (И. Ф. Гербард). немецкий философ, психолог, педагог.
Один из основателей научной педагогики.
