Великая война — Великая Победа. Знакомство с героями Великой Отечественной войны.
Тема урока: Великая война и великая Победа. Знакомство с героями ВОВ.
УМК «Школа России» «Окружающий мир» Плешаков А.А.
Тип урока — интегрированный (окружающий мир, литературное чтение, защита проектных работ)
Цель урока — закрепить представления о Великой Отечественной войне и о её героях; создать в классе доску памяти участникам Великой Отечественной войны; воспитывать чувство патриотизма и уважения к старшему поколению, воспитывать любовь к Родине.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 г.;
- расширить знания о военных дествиях Великой Отечественной войны;
- систематизировать знания о героическом прошлом своей страны, своего народа и своей семьи.
Воспитательные
-воспитывать человека, гражданина и патриота готового встать на защиту своего Отечества.
Развивающие
- Развивать личностные умения.=:
-осознание своей гражданской идентичности «Я» как гражданин России, чувство сопричастности и гордости за свою Родину, народ и истроию.
- Развивать предметные умения:
-понимание особой роли России в мировой истории , воспитание чувства гордости за национальные совершения, открытия, победы
- Развивать надпредметные УУД:
- развивать познаватьеьные умения:
-поиск и извлечение информации из различных источников
— извлекать необходимую информацию из текста.
Развивать регулятивные умения.
— самостоятельно выделять и формулировать цель своей дальнейшей работы
Развивать коммуникативные умения
— планировать свою совместную пработу с учитетем и одноклассниками
— с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Оборудование: компьютер, мультемедийный проектор, презентация «Великая война и великая Победа. Знакомство с героями ВОВ», видео «Обращение Левитана — О начале войны», запись песни «Священныя война» В. Лебедева-Кумача фоновая музыка для чтения стихтворения о войне запись пенс «Журавли», песны «Казаки в Берлине» .
Ход урока
- Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте ребята, сегодня у нас у уроке присутсвуют гости, поприветсвуйте их (дети здороваются с готтями) Садитесь пожалуйста.
- Актуализация знаний и постановка проблемы.
Учитель: Я предлагаю вам посмотреть этот видеоролик. ( Учитель включает«Обращение Левитана — О начале войны»)
Учитель: Как вы думаете, какому историческому событию посвещён это ролик? ( Ответы детей). Правильно, Великой Отечественной войне.
-Определите тему урока ( ответы детей)
-Верно, тема урока «Великая война и великая Победа, закомство с героями ВОВ»
Ставят цель: закрепить знания о Великой Отечественной войне, защитить проектные работы на тему «Мой предок-герой!», создать в классе стену памяти героям ВОВ.
Блицопрос
- Когда началась Вторая мировая война? (В 1939г.)
- Когда фашистская Германия напала на Советский Союз? {22 июня 1941 г.)
- Кто руководил захватом нашей Родины? (Адольф Гитлер.)
- Какая битва стала первым поражением врага? (Битва под Москвой.)
- Почему война называется Великой Отечественной? (На борьбу поднялся весь народ.)
- Сколько дней длилась блокада Ленинграда? (900 дней.)
- Когда Советская армия перешла в наступление? (В 1942 г.)
- Когда разгорелось сражение под Курском? (Летом 1943 г.)
- Когда территория Советского Союза была полностью освобождена от захватчиков? (В 1944 г.)
- Когда начался штурм Берлина? (В апреле 1945 г.)
- Кто им руководил? (Г.К. Жуков.)
- Какой день стал Днем Победы? (9 мая.)
- Сколько человек потеряла наша страна в этой войне? (Свыше 27 млн.)
- Сколько лет продолжалась Великая Отечественная война? (4 года.)
- Защита проектных работ.
Учитель: Мне бы хотелось начать защиту наших проектных работ с отрывка из стихотворения Владимира Златоустовского
Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой.
И глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят.
Этот взгляд, словно Высший Суд для ребят, что сейчас растут.
И мальчишкам нельзя ни солгать, ни обмануть, ни с пути свернуть.
(Проходит защита проектных работ В ходе защиты дети могут задавать рассказчику вопросы. На фоне рассказов детей презентация с изображением того, о ком идёт поветсвование.
4 физкультминутка
Учитель: В перерывах между боями солдаты писали письма домой, пели и танцевали, давайте и мы с вами споём. (Звучит песня «казаки в Берлине»)
5 Продолжение защиты проектов.
- Подведение итогов.
Учитель: Спасибо ребята, за интересные рассказы. В каждой семье есть свои герои, наша с вами задача их помнить и не забывать.
(дети читают стихотворение Р. Рождественского «Рексивем»
Помните!
Через века, через года, —
помните!
О тех,
кто уже не придет никогда, —
помните!
Не плачьте!
В горле сдержите стоны,
горькие стоны.
Памяти павших будьте достойны!
Вечно
достойны!
Хлебом и песней,
Мечтой и стихами,
жизнью просторной,
каждой секундой,
каждым дыханьем
будьте
достойны!
Люди!
Покуда сердца стучатся, —
помните!
Какою
ценой
завоевано счастье, —
пожалуйста, помните!
Детям своим расскажите о них,
чтоб
запомнили!
Детям детей
расскажите о них,
чтобы тоже
запомнили!
Во все времена бессмертной Земли
помните!
К мерцающим звездам ведя корабли, —
о погибших
помните!
Встречайте трепетную весну,
люди Земли.
Убейте войну,
прокляните
войну,
люди Земли!
Мечту пронесите через года
и жизнью
наполните!..
Но о тех,
кто уже не придет никогда, —
заклинаю, —
помните!
Учитель: Давайте возложим портреты героев войны на нашу Стену памяти. До 9 мая мы не будем её убирать.
(Дети ставят портреты на фоне звучит песня «Журавли» и садяться на свои места.
Учитель : Спасибо за урок, домашнего задания у вас нет.
