МДОУ «Центр РостОК»
Конспект совместной образовательной деятельности
«Путешествие в Армию»,
(старшая группа).
Разработала: воспитатель
Корчагина Ю.Л.
2024 г.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, творческая.
Тип: интегрированное.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально — коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Формы организации детей: коллективная.
Цель: создание условий для формирования математических представлений у детей старшего возраста.
Задачи:
Обучающие задачи:
1.Формировать умение сравнивать предметы по количеству, делать равенство.
- Закрепить навыки порядкового и количественного счёта до 7.
- Закрепить умения ориентироваться на интерактивной доске.
Развивающие задачи:
4.Развивать умение высказывать свое мнение, вносить предложения.
5.Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь.
Воспитывающие задачи:
6.Воспитывать активность, находчивость, самостоятельность.
Материал и оборудование:
Технические средства обучения:
-Интерактивное оборудование, презентация «Путешествие в Армию», аудиозапись военной музыки.
Демонстрационный материал «Учебная часть», военный рюкзак, геометрические фигуры Блоки Дъенеша, военная пилотка.
Раздаточный материал: нагрудные знаки, медаль «Звезда солдата».
Ход: Слайд: №1. Картинка: титульная.
Звучит военная музыка.
Воспитатель: Я предлагаю вам послушать стихотворение С. Маршака «Февраль».
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка
Поднимаясь, мчатся в даль
Самолетов звенья,
Это празднует февраль
Армии рожденье.
Воспитатель: О каком празднике говорится в этом стихотворении? Ответы детей: День защитников Отечества.
Воспитатель: А, кто такие защитники Отечества? Ответы детей: Это солдаты и офицеры, военные, это наша армия.
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться на службу в Армию, побывать в различных родах войск. А вы хотели бы отправиться вместе со мной? Ответы детей: Да.
Воспитатель: В армии солдаты могут служить в разных войсках. Вот я предлагаю вам выбрать себе нагрудный знак.
(Дети берут нагрудные знаки и представляются десантник, лётчик, зенитчица и т.д.)
Воспитатель: Мы превратились в настоящих солдат, которые служат в разных войсках. К службе в армии все готовы? Ответы детей: Да.
Воспитатель: Разрешите, сегодня я буду вашим командиром (воспитатель надевает военную пилотку). Наша армейская жизнь начинается. Но сначала я хочу проверить, как вы быстро и точно умеете выполнять команды командира.
Игра-Упражнение «Слушай команду!»
Воспитатель: По команде «Огонь»- хлопаете, «В разведку» — смотрите в бинокль, «На парад» — маршируете на месте, «Враги» — пальчик ко рту и сказать: «тс». Помните, что в армии солдаты выполняют команды быстро и точно. (2-3раза)
Воспитатель: А, сейчас следующая команда! Стройся. По порядку рассчитайсь. (Первый, второй, третий, четвёртый, пятый, шестой, седьмой…)
Воспитатель: Перед тем, как солдат начнёт нести службу, он попадает в учебную часть, где получает важные знания об армейской службе.
Дети видят вывеску «Учебная часть».
Воспитатель: Вот мы оказались в учебной части. Здесь вы должны показать ваши знания об армейской службе. Победит самый умный и любознательный.
Воспитатель: Игра-задание №1. «Назови армейские головные уборы и посчитай их»
Слайд «2. Картинки: каска, шлем, пилотка, фуражка, берет, бескозырка.
Ребенок подходит к интерактивной доске называет и считает армейские головные уборы.
Воспитатель: Игра-задание №2 «Назови армейский транспорт и угадай какой лишний?».
Слайд №3. Картинки: Самолёт, танк, корабль, подводная лодка, автобус.
Ребенок подходит к интерактивной доске называет и угадывает лишнюю картинку.
Воспитатель: Игра-задание «Назовите армейское оружие и угадай какое лишнее?»
Слайд №4 Картинки: пистолет, автомат, пулемёт, лук.
Ребенок подходит к интерактивной доске называет и угадывает лишнюю картинку.
Воспитатель: Игра-задание «Назовите армейские снаряды и определи самый короткий и самый длинный».
Слайд №5. Картинки: Пуля, ракета.
Ребенок подходит к интерактивной доске называет снаряды и определяет самый длинный и самый короткий.
Воспитатель: Игра-задание «Подготовка к бою».
Воспитатель: Вам необходимо посчитать сколько солдатиков, сколько танков.
Сравните и сделайте равенство.
Слайд №6. Картинки: шесть солдатиков, семь танков.
Ребёнок выходит к интерактивной доске считает, сравнивает и выполняет равенство.
Воспитатель: Игра-задание: «Разместите военную технику на карте поля битвы»
Воспитатель: Вы должны разместить военную технику на карте поле битвы.
Слайд №7. Картинки: Военный самолёт, подводная лодка, танк, ракета, вертолёт.
Воспитатель: Военный самолёт – в правый верхний угол, подводную лодку – в левый верхний угол, танк – в правый нижний угол, ракету – в левый нижний угол, вертолёт – в центре поля битвы.
Ребёнок выходит к интерактивной доске и выполняет задание.
Экорежим.
Воспитатель: Отлично выполнили все команды. Трудная у солдат служба, но бывают и минуты отдыха. Давайте и мы отдохнем.
Физминутка: Расскажи стихотворение руками.
«Смелый капитан».
-Я на мостике стою (ноги расставлено широко, руки на поясе).
-И бинокль в руках держу (изображают два кольца пальцами).
-Волны плещутся слегка (изображают волны руками).
-Качка тихая пока (покачивание. из стороны в сторону).
-Волны сильными вдруг стали (изображают более сильные волны).
-И от качки все упали (присесть).
-За канат держу я крепко (сжать кулаки, держась за канат).
-Вдруг сорвало ветром кепку (руку подвести к голове и отвести в сторону).
-Я ловить рукою стал (движение рукой в воздухе).
-Чуть с мосточка не упал (руки в стороны, балансирование).
Воспитатель: Игра- задание: «Разведчики»
Воспитатель: У меня в руках вражеский военный рюкзак. Надо определить, что там находится, и почему вы так решили?
(ребята на ощупь определяют, какая геометрическая фигура лежит в военном рюкзаке и
объясняют своё предположение, например, это круг, потому что у него нет углов.)
Воспитатель: Вот подходит наше путешествие к концу, нам пора возвращаться в детский сад. Что интересного было во время путешествия?
Воспитатель: Я как ваш командир, хочу сказать, что вовремя, путешествия, вы были внимательными, активными солдатами. Каждого из вас я хочу поблагодарить за отличную службу и наградить медалью «Звезда солдата». Благодарю за службу (зенитчицу, разведчика и т.д.) пожимаю руку каждому.
Воспитатель: Награды получены: как мы ответим:
Дети: «Служу России».
