Технологическая карта по биологии 10 класса
Тема:Митохондрии. Пластиды. Обмен веществ.
Цель: Организовать деятельность учащихся и сформировать знания о митохондриях и пластидах, а также их функциях в жизнедеятельности клетки.
Задачи:
- образовательные:
- расширить кругозор знаний учащихся о типах строения клеток;
- сформировать знания учащихся об основных частях и органоидах клетки (митохондрии и пластиды) и выполняемых ими функциях;
- выработать умения находить органоиды на таблицах и рассказывать об их строении ифункциях.
- развивающие:
- продолжить развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся;
- продолжить развивать учебно – интеллектуальные умения: выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи).
- воспитательные:
- развивать коммуникативность учащихся через совместную работу;
- воспитывать умения искать инфомацию, работать с ней и анализировать.
Вид урока: урок открытия новых знаний.
Тип урока: интегрированный.
Методы урока: словесные, наглядные.
План урока:
- Ориентировочно-мотивационный этап.
- Приветствие;
- Проверка готовности кабинета и класса к уроку;
- Проверка отсутствующих;
- Актуализация опорных знаний;
- Объявление учащимся темы и цели занятия.
- Операционно-познавательный этап.
- Изучение нового материала;
- Закрепление нового материала.
- Оценочно-рефлексивный этап.
- Рефлексия;
- Домашнее задание
ХОД УРОКА
- Ориентировочно-мотивационный этап.
- Приветствие.
- Проверка готовности кабинета и класса к уроку.
- Проверка отсутствующих.
- Актуализация опорных знаний (устный опрос).
Как вы понимаете высказывания?
1. «Растение — посредник между Солнцем и Землей».
2. «Растение исправляет воздуха» Пристли.
4. «Фотосинтез — это процесс, от которого зависит жизнь на планете».
5. Какие органоиды участвуют в обмене веществ?
Органоиды это?
Почему их там много в клетках?
Откуда мы берем энергию для жизни?
Слайды. Формулировка темы.
- Операционно-познавательный этап.
- Изучение нового материала
К двумембранным органеллам клетки относятся митохондрии и пластиды.
Митохондрии (от греч. митос— нить, хондрион— зерно) — органоидыклетки, участвующие в процессе клеточного дыхания и обеспечивающие клетку энергией в виде АТФ (т. е. в такой форме, в которой энергия доступна дляиспользования организмом). Митохондрии встречаются во всех эукариотическихклетках. Количество митохондрий в клетке варьирует от нескольких единиц (сперматозоиды, одноклеточные протесты) до тысяч. Особенно много митохондрий в тех клетках, которые нуждаются в большом количестве энергии (мышечныеклетки, клетки печени). В клетках зеленых растений митохондрий меньше, чем в клетках животных, поскольку их функции (синтез АТФ) частично выполняют хлоропласты.
Митохондрии чаще всего имеют вид округлых телец, палочек, нитей. Они образованы двумя мембранами — наружной и внутренней. Наружная мембрана гладкая, она отделяет митохондрии от гиалоплазмы. Внутренняя мембрана образует выпячивания внутрь митохондрий в виде трубчатых или гребенчатых образований — крист, за счет чего образуется большая общая поверхность. На кристах располагаются ферменты, в том числе переносчики электронов и протонов. Наружная мембрана отличается высокой проницаемостью для различных веществ. Внутренняя мембрана менее проницаема.
Между наружной и внутренней мембранами митохондрий находится так называемое перимитохондриальное пространство.
Внутреннее пространство митохондрий заполнено полужидким веществом — матриксом. В нем содержатся различные белки, в том числе ферменты, ДНК (кольцевые молекулы), все типы РНК, аминокислоты, ряд витаминов, рибосомы, гранулы, образованные солями кальция и магния. ДНК обеспечивает некоторую генетическую автономность митохондрий, хотя в целом их работа координируется ДНК ядра.
На поверхности внутренней мембраны митохондрии имеются грибовидные образования — АТФ-сомы. В них содержится комплекс ферментов, необходимых для синтеза АТФ.
Функция митохондрий — синтез АТФ, происходящий за счет энергии, высвобождающейся при окислении органических соединений. При этом начальные этапы этого процесса происходят в матриксе, а последующие — на внутренней мембране.
Митохондрии в клетке постоянно обновляются. Например, в клетках печени продолжительность жизни митохондрий составляет около 10 дней. Увеличение количества митохондрий в клетке происходит путем их деления.
Пластиды (от греч. пластидес— создающие, образующие) — органоиды клеток растений и фототрофных протистов. Для растений характерно три вида пластид: хлоропласты, хромопласты и лейкопласты.
Хлоропласты (от греч. хлорос— зеленый) — органоиды, осуществляющие фотосинтез. Они имеют зеленый цвет, что обусловлено присутствием в них светочувствительных пигментов — хлорофиллова и b. Хлоропласты содержат также вспомогательные пигменты — каротиноиды (оранжевые, желтые либо красные). В одной клетке листа может находиться 15—20 и более хлоропластов, а у некоторых водорослей — лишь 1—2 гигантских хлоропласта различной формы (вспомните строение хламидомонады, хлореллы или спирогиры).
Хлоропласты— это тельца, имеющие форму двояковыпуклой линзы. Как и митохондрии, хлоропласты образованы двумя мембранами. Наружная мембрана ограничивает хлоропласт. Внутренняя мембрана образует уплощенные замкнутые дисковидные образования — тилакоиды. Несколько таких тилакоидов, лежащих друг над другом, образуют грану.
В мембранах тилакоидов расположены светочувствительные пигменты, а также переносчики электронов и протонов, которые участвуют в поглощении и преобразовании энергии света.
Между наружной и внутренней мембранами хлоропластов имеется небольшое пространство.
Внутренняя среда хлоропласта — строма (матрикс). В ней содержатся белки, липиды, ДНК (кольцевые молекулы), РНК, рибосомы и запасные вещества (липиды, зерна крахмала), а также ферменты, участвующие в фиксации углекислого газа.
Основная функция хлоропластов — осуществление фотосинтеза. Кроме того, в них происходит синтез АТФ, некоторых липидов, белков тилакоидов и ферментов, катализирующих реакции фотосинтеза.Как и митохондрии, хлоропласты могут делиться, благодаря чему их количество в клетке увеличивается.
- Закрепление изученного материала.
- Дайте определения понятиям:
а) Митохондрии – это … (Ответ: органоидыклетки, участвующие в процессе клеточного дыхания и обеспечивающие клетку энергией в виде АТФ);
б) Кристы – это … (Ответ: трубчатые или гребенчатые образование в митохондриях);
в) Матрикс – это … (Ответ: полужидкое вещество, которым заполнено внутреннее пространство митохондрий);
г) АТФ-сомы – это … (Ответ: грибовидные образование на поверхности внутренней мембраны митохондрий);
д) Лейкопласты – это … (Ответ: бесцветные пластиды, не имеющие гран и не содержащие пигментов).
- Оценочно-рефлексивный этап.
- Рефлексия.
- сегодня я узнал…
- было интересно…
- было трудно…
- я выполнял задания…
- я почувствовал, что…
- я приобрел…
- я научился…
- у меня получилось …
- я смог…
- я попробую…
- меня удивило…
- урок дал мне для жизни…
- мне захотелось…
Домашнее задание.
- Домашнее задание.
Ответить на вопросы после параграфов. Подготовиться к биологическому диктанту.
