Перспективное планирование
по антитеррору на 2023 — 2024
2 младшая группа «Солнышко» 3-4 год жизни.
Терроризм — это метод, который используют некоторые организованные группы или политические партии для достижения своих целей.
Терроризм основан на насилии.
Самое страшное — это когда жертвами террористов становятся старики и дети – самая беспомощная часть населения. Поэтому на взрослого человека возложена миссия защиты своего ребенка.
Цель:
Формировать у детей дошкольного возраста основы противодействия терроризму, выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях и алгоритма действий в чрезвычайных ситуациях.
Задачи:
— Побуждать детей ответственно относиться к себе и собственной безопасности, закрепить навыки уверенного поведения в экстремальной ситуации.
— Обеспечить преемственность в вопросах воспитания безопасного поведения детей, между детским садом и семьей.
— Укрепление доверия населения к работе органов государственной власти, администрации детского сада.
Формы и методы реализации:
- Чтение художественной литературы.
- Подбор наглядного материала.
- Продуктивная деятельность (художественное творчество).
- Дидактические настольные игры.
- Разработка наглядной информации для детей и родителей.
- Применение мультимедиатеки.
- Создание условий для проведения мероприятий.
- Методические разработки.
Ожидаемые результаты:
- овладение знаниями о последствиях нежелательного поведения в той или
иной ситуации; развитие осознанного отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
- проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности
в соблюдении правил поведения;
- умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;
- умение организовать деятельность в соответствии с правилами безопасного для себя и окружающих поведения в «типичных» ситуациях;
Перспективное планирование
по антитеррору на 2023 — 2024 уч. Год
| Тема | Задачи | |
| сентябрь | ||
| 1.Беседа «Внешность человека может быть обманчива»
2.Просмотр мультфильмов: «Кеша, Зина и террористы», |
Объяснить ребенку, что приятная внешность человека может иметь опасные намерения. | |
| октябрь | ||
| 1.Беседа «Опасные ситуации»
Продуктивная деятельность рисование рисунков 2.«Как выглядеть опасный человек?» |
Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации для взрослых и детей. | |
| ноябрь | ||
| 1.Беседа «Опасные ситуации. Контакты с незнакомыми людьми дома».
2.Чтение произведения А. Иванова «Как неразлучные друзья дом охраняли» |
Рассмотреть и обсудить опасные ситуации . | |
| декабрь | ||
| 1 .Беседа «Как вызвать полицию»
2.Чтение сказки С.Михалков «Три поросёнка» |
Ознакомить с полицейской машиной и профессией «Полиция». | |
| январь | ||
| 1. «К кому можно обращаться за помощью, если потерялся на улице»
2.Чтение произведения С. Михалкова «Дядя Степа милиционер» |
Обращаться можно не к любому взрослому. | |
| февраль | ||
| 1.Беседа «О несовпадении приятной внешности и злых намерений»
2. Игра «Знакомый, свой, чужой» |
Разыгрывание типичных опасных ситуаций | |
| март | ||
| 1.Беседа «К остановке пассажирского транспорта»
2.Проблемно-игровая ситуация: «Что мы знаем об опасных предметах?» |
Расширять знания о пассажирском транспорте как вести себя в транспорте. | |
| апрель | ||
| 1. «Игры во дворе»
2.Разыгрывание ситуаций с плаката «Будь осторожен с незнакомыми людьми. |
Обсудить с детьми различные опасные ситуации ,научить их мерам предосторожностям. | |
| май | ||
| 1 .Дидактическая игра «Хорошо — плохо»
2. Досуг «Красная Шапочка и Волк». |
Рассмотреть последствия нежелательного поведения в той или иной ситуации. | |
