«Социальный педагог – мое призвание»
«Каждый из нас должен быть не абстрактным воплощением педагогической мудрости, а живой личностью, которая помогает подростку познать не только мир, но и самого себя… Мы должны быть… примером богатства духовной жизни; лишь при этом условии мы имеем моральное право воспитывать…»
Сухомлинский В.А.
Стремительно меняется время, меняется общество, меняется наша повседневность, меняются взаимоотношения между людьми.
Меняющаяся социальная, экономическая и политическая среда оказывает влияние на формирование личности ребенка. В условиях современной жизни нашего общества актуальной проблемой становится несформированность у несовершеннолетних активной гражданской позиции, патриотических убеждений, способности самостоятельно решать социально-значимые проблемы.
В связи с этим первое место в деятельности социального педагога занимают такие направления, как развитие социально активной личности и формирование социально — значимых компетенций.
Деятельность социального педагога предполагает взаимодействие с детьми, в процессе социализации которых возникают различного рода проблемы. Общение с такими детьми требует особого такта и профессионализма. Поэтому кредо своей деятельности я вижу в словах восточной мудрости: «Настойчивость и терпеливость — в единстве противоположностей — два козыря успеха».
Я считаю, что эти качества позволяют достигать успехов в социально-педагогической деятельности. Успех ребенка, воспитание социально активной личности, умеющей принимать самостоятельные решения — залог успеха человека в жизни.
Каждый ребенок талантлив, каждый ребенок — это целый мир и необходимо вовремя заметить это и помочь ребенку раскрыться, исходя из его индивидуальности и личностных качеств.
Древняя мудрость гласит: «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит».
Суть моей работы в том, чтобы в ребенке видеть, прежде всего, человека — свободного, раскрепощённого, ответственного. И чтобы ребенок стал таковым, важно не нарушить, не сломать уникальность и неповторимую индивидуальность каждого, а выпустить ее на волю, явить миру на обозрение настоящее чудом – успешную, саморазвивающуюся личность.
Воспитание детей – это три переменные: взрослые, дети и отношение между ними. И это всегда творческий поиск, не терпящий бездушности, суеты и скороспелых решений.
Моя главная задача — дать каждому ребенку возможность пережить радость достижений, осознать свои возможности, поверить в себя, стать для него настоящим другом. И решить эту задачу мне помогает добро, ведь только добро сеет надежду и порождает в ответ добро, но при условии, если вы передаете это «добро» буквально из рук в руки. Работая уже много лет с детьми, я всегда придерживаюсь одного очень простого правила: нет смысла, стоя на вершине горы давать совет человеку, стоящему у подножья, как ему лучше подняться вверх, необходимо просто спуститься вниз, взять человека за руку и проделать восхождение к вершине вместе с ним.
И в заключение хочу сказать: самое главное для человека, работающего с детьми (не важно в какой должности) – ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!
