Мастер – класс по рисованию «Подарок для мамы» используя нетрадиционные техники рисования для детей начальной школы
Направленность мастер-класса: для педагогов начальных классов.
Данный мастер-класс рассчитан для учителей начальных классов. Они могут его использовать как в урочной, так и во внеурочной деятельности с детьми.
Цель: научить детей использовать нетрадиционные техники рисования
Задачи:
- ознакомить детей с нетрадиционными техниками рисования по ткани используя любые подручные инструменты.
- развивать у детей видение художественного образа и замысла; эстетическое восприятие; декоративно-прикладные умения и навыки.
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, аккуратность, интерес к художественной деятельности; наблюдательность; любовь к природе родного края; любовь к маме.
Ход мастер-класса
Здравствуйте, дорогие гости сегодняшнего мастер-класса!
Очень рада нашей встрече! Прежде чем перейти к мастер-классу, давайте познакомимся и немного расскажем о себе. Для этого, предлагаю вам взять в руки наше «Солнышко», оно сегодня будет согревать нас своей улыбкой и заливным смехом, а его лучики будут рассказывать нам о том, чем мы будем заниматься.
1 лучик «Знакомство друг с другом»
Прекрасно, коллеги! Вот мы немного познакомились и узнали интересы друг друга. Можно сделать вывод, что сегодня на нашей встрече собрались творческие люди, которые любят детей.
2 лучик «Подготовка к работе»
Дети, знакомясь с окружающим миром, пытаются отразить его в своей деятельности — играх, рисовании, лепке, рассказах и т.д. Богатые возможности в этом отношении представляет изобразительная деятельность. Но отсутствие необходимых изобразительных умений у детей часто приводит к обыденности и невыразительности детских работ, так как, не владея определенными способами изображения, дети исключают из своего рисунка те образы, нарисовать которые затрудняются. Чтобы ребенок рисовал с удовольствием и совершенствовался в своем творчестве, взрослый своевременно должен помогать ему.
Детям очень сложно изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования: кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. Они не способствую развитию воображения, фантазии. А ведь рисовать можно чем угодно и как угодно! Чтобы не ограничивать возможности малышей в выражении впечатлений от окружающего мира, недостаточно традиционного набора изобразительных средств и материалов.
Нетрадиционные техники рисования – это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности. Применяя и комбинируя разные способы изображения в одном рисунке, дошкольники учатся думать, самостоятельно решать, какую технику использовать, чтобы тот или иной образ получился выразительным.
Рисование нетрадиционной техникой стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования.
Рассмотрим нетрадиционные техники рисования:
«Монотипия», «Монотипия пейзажная», «Рисование на мокрой бумаге», «Печатание листьями», «Рисование нитками», «Рисование мыльной пеной», «Рисование методом наката», «Рисование ребром картона», «Рисование с помощью соли», «Рисование методом напыления», «Клеевая техника» (витражи), «Рисование руками, ладонью, кулаком, пальцами, ногами», «Разрисовка маленьких камешков», «Рисование по кругу», «Мятый рисунок», «Рисование методом тычка», «Печатание спичечным коробком», «Оттиск поролоном» (пенопластом), «Кляксография», «Граттаж» (метод волшебного рисунка) и т.д.
3 лучик «Выбор материалов»
Нам понадобится: специальная одежда, клеёнка, акриловые краски, х/б салфетка белого цвета 30 см × 30 см, иголка, набор материалов для нанесения краски (колпачки от фломастеров, ватные палочки, нитки (разной толщины), кусочек ватки, спичечный коробок, карандаши), зубочистки, влажные салфетки.
4 лучик «Инструкция при выполнении работы»
Данная инструкция лежит перед каждым участником. В ней обозначен этапы работы:
— подготовить салфетку (обработать край салфетки). Для этого от края нужно снять примерно по 10-12 ниточек по всей длине, так не нужно будет его подшивать, а выглядеть будет красиво;
— из предложенных природных мотивов выбрать наиболее понравившийся;
— на отдельном листке бумаге карандашом нанести тот рисунок, который вы хотели бы повторить на платочке;
— на этом же листочке, выбирая приспособления, попробовать выполнить часть рисунка, если образ, который вы задумали получается, то можно приступать к нанесению рисунка на самой салфетке. Можно работать и без инструментов, для этого можно использовать подушечки своих пальчиков. Помните, дети очень любят рисовать пальчиками, так они меньше ошибаются.
5 лучик «Работа на ткани»
Звучит спокойная творческая музыка.
При этом, учитель показывает на мольберте процесс работы.
Учитель выполняет рисунок с помощью подушечек пальцев, фломастеров, зубочисток и ватных палочек. Рисует всевозможные цветы по контуру платочка.
6 лучик «Высыхание работы»
Коллеги, мы почти закончили работу над нашим платочком. Пока платочки сохнут, давайте поделимся впечатлением о том, чем вам больше понравилось рисовать, есть ли разница между рисованием кисточками или подручными материалами, что вызвало наибольшую сложность, какая часть работы была самая сложная, и смогут ли дети самостоятельно справиться с этим видом работы?
После того, как работа высохла, необходимо закрепить рисунок проутюживанием через проутюжильник с помощью утюга.
7 лучик «Пожелание друг другу»
Дорогие коллеги, надеюсь, что сегодня каждый из вас для себя нашёл что-то новое и интересное. И обязательно в своей профессиональной деятельности проведёт такой мастер-класс. Желаю всем дальнейших успехов!
