Мы дружим с музыкой.
Использование музыки в режимных моментах.
Когда в нашем комплексе запланировали неделю музыки, усложнив задачу – «чтобы музыка пронизывала все режимные моменты» — я призадумалась.
Зарядка? – Всегда музыка.
Умывание? – Песенка.
Одевание? – Бодрая мелодия.
Засыпание? – Колыбельная.
Ну куда же ещё? Но, призвав на помощь литературу и живопись, вот что у меня получилось.
2 младшая группа
Литературная основа — «Игрушки» А.Барто
Понедельник
Музыка: Экспериментирование «Что может звучать?»
«Где живёт музыка?» (музыкальные игрушки)
В течение дня: д/и «Найди два одинаковых звука», «Друзья-колокольчики»
Вторник
Математика: «Раздай игрушкам дудочки» (по размерам)
Лепка: «Мои любимые игрушки»
(Вариант: «Птички» Из глины получаются игрушки – свистульки, показать разных размеров и разного звучания.)
В течение дня:
Чтение стихов А. Барто «Игрушки» (весь цикл)
Раскраски на тему «Игрушки»
Среда
Окружающий мир: «Наши книжки» — «Паровозик из Ромашково» Игра «Весёлый паровозик»: придумать имена игрушкам – пас- сажирам, прохлопать поочерёдно и подряд.
Хороводная игра «Игрушки»
Физкультура: ритмика «Мы – весёлые игрушки»
В течение дня:
Слушание песенок об игрушках (например, Л.Раздобариной)
Раскраски на тему «Игрушки»
Четверг
Музыка: Интегрированное музыкальное занятие с элементами театрализации «Игрушки» (исполняются песни О. Девочкиной)
Развитие речи: «У кого какой дом?» (Где живут игрушки?)
Конструирование: «Подснежники». Идём в гости к игрушкам. Несём подарки – цветы, песенки, угощения.
В течение дня:
Игра с прищепками «Прикрепи ручку к погремушке» (круги разных диаметров и цветов, к ним крепится прищепка)
Пятница
Рисование: «Музыка капели».
(Вариант: «Весна». Можно устроить «птичий концерт», используя разные виды птичек – свистулек.)
Физкультура: «Мой весёлый мяч»
В течение дня:
Игра «Концерт для игрушек»: самостоятельные выступления детей (по желанию) перед зрителями – детьми и игрушками.
Составление альбома (из рисунков) «Мои любимые игрушки»
Средняя группа
Музыкальная основа — «Танцы кукол» Д.Д. Шостаковича
Понедельник
Развитие речи «К нам весна шагает» (Кукла фея Флора, запахи цветов)
Физкультура: мышечные упражнения «Куклы деревянные и тряпичные», «Шалтай-болтай», «Оловянные солдатики» и т.д.
В течение дня:
«Куклы живые и всё понимают» (стихи читают взрослые)
Рисунки и раскраски на тему «Куколки»
Вторник
Лепка: «Игрушечный холодильник» (праздник у кукол)
Музыка:
История с музыкальными иллюстрациями «Что приснилось Жене?»
(текст в приложении)
Просмотр видео «Вальс-шутка» (дети – куклы)
В течение дня:
Игра «Наряди куколку».
Пазлы «Куколки»
Среда
Аппликация: «Вкусное мороженое» (всегда главное угощение на балах)
(Вариант: укрась кукольное платье)
Природа: «Весна». (Промочила кукла ножки. Загрустила, заболела.)
В течение дня:
Д\и «Что делают в домике?» (танцуют, поют, играют на муз. инструментах, маршируют, спят)
Рисунки и раскраски «Нарисуй платье для бала».
Четверг
Математика (множество вариантов. Всё зависит от темы недели. В занятии можно использовать картину Ю.Кротова «Куклы»)
Познание окружающего мира «Отражение» (Нарядился – посмотри в зеркало)
В течение дня:
«Кукольный бал» (танцевальное творчество детей, танцы с куклами)
Пятница
Музыка: Угадай-ка (по страницам истории «Что приснилось Жене?» и музыкальным фрагментам сюиты Шостаковича)
Просмотр м\ф «Танцы кукол» («Союзмультфильм»)
Физкультура «Куклы любят физкультуру»
В течение дня:
Составление альбома (из рисунков и раскрасок) «Танцы кукол»
Старшая группа – 1 вариант
Музыкальная основа — «Детский альбом» П.И. Чайковского
Литературная основа – Н.Ставцева «Приключения Маши»
Понедельник
Познание: «Прилёт птиц» или «Небо» (звучит «Песня жаворонка»)
Физкультура: Ритмика «Музыкальный магазин»
В течение дня:
Чтение книги «Приключения Маши» (глава «Песня жаворонка»)
Вторник
Математика
Музыка: История с музыкальными иллюстрациями «Жил-был кукольник» (И.Кутузова, А. Кудрявцева «Музыкальные праздники в детском саду Просвещение 2002)
В течение дня:
Инсценировки с игрушками и муз. инструментами «Игрушки для мальчиков и девочек»
Продолжение чтения книги «Приключения Маши» (глава «Песня шарманщика»)
Среда
Развитие речи: описание картины Ю.Федоренко «Деревенский гармонист»
Конструирование: гармонь (складывание). Динамическая пауза «Мужик на гармонике играет», и мы с ним вместе («Камаринская»)
Лепка: по замыслу детей (звучит «Сладкая грёза»)
В течение дня:
Игра «Узнай и покажи» (работа в командах)
Продолжение чтения книги «Приключения Маши» (глава «Камаринская»)
Четверг
Аппликация «Подснежник» («Русская песня»)
В течение дня:
Продолжение чтения книги «Приключение Маши» (глава «Вальс»)
Рисование любимых историй из «Детского альбома»
Пятница
Музыка: «Угадай-ка» по страницам «Детского альбома»
Просмотр м\ф «Детский альбом» (Союзмультфильм)
Физкультура
Рисование по замыслу «Игрушки для мальчиков и девочек» («Игра в лошадки»)
В течение дня:
Окончание чтения книги «Приключения Маши» (главы «Игра в лошадки» и «Нянина сказка»)
Старшая группа – 2 вариант.
Понедельник
Музыка: История с музыкальными иллюстрациями «Жил-был кукольник»
Познание: «Небо» (звучит «Песня жаворонка»)
Чтение «Приключения Маши» Н. Ставцевой (глава «Песня жаворонка»)
Вторник
Развитие речи: описание картины Ренуара «Девушки у фортепиано» (вариант: Дроллинг «Барабанщик»)
Рисование: небо («Песня жаворонка»)
В течение дня:
Инсценировки с игрушками и муз. инструментами «Игрушки для мальчиков и девочек»
Продолжение чтения книги «Приключения Маши»
Среда
Физкультура: Ритмика «Музыкальный магазин»
Природа: «Камни и их свойства» («каменный» оркестр, играем «Камаринскую»)
В течение дня:
Игра «Узнай и покажи» (работа в командах)
Продолжение чтения книги «Приключения Маши»
Четверг
Музыка: «Угадай-ка» по страницам «Детского альбома»
Просмотр м\ф «Детский альбом» (Союзмультфильм)
Математика
Лепка: «Ковёр из жгутиков» (насекомые, бабочки, мечты о весне)
(«Сладкая грёза»)
В течение дня:
Продолжение чтения книги «Приключение Маши»
Рисование любимых историй из «Детского альбома»
Пятница
Физкультура
Аппликация «Подснежник» (из «Времён года». Расширение кругозора, другие произведения композитора)
Конструирование: гармонь (складывание). Динамическая пауза «Мужик на гармонике играет», и мы с ним вместе. («Камаринская»)
Рисование любимых историй и выставка «Дети слушают Чайковского»
Окончание чтения книги «Приключения Маши»
Подготовительная группа
Музыкальная основа — «Петя и волк» С.С. Прокофьева
Понедельник
Музыка: Слушание сказки с музыкой в исп. Н.И. Сац
Знакомство с муз. инструментами, характеризующими каждого персонажа.
Познание окружающего мира: Такие разные звуки (музыкальные – голос или инструмент, шумовые – приятные и неприятные)
В течение дня:
Настольные игры «Музыкальные инструменты», «Составь картинку»
Вторник
Математика (повтор состава дуэта, трио, квартета, квинтета)
Рисование: Городец.
Физкультура: «Даже волка не боюсь». Силовые упражнения.
В течение дня:
Слушание муз. характеристик героев «Кто это?» (работа в командах)
Игра «Расположи картинки по сюжету сказки»
Среда
Развитие речи «Каждая птица своё гнездо защищает». Смелость (Петя) – трусость (примеры из жизни)
Художественная литература: повтор сюжета сказки «Петя и волк»
Лепка: герои сказки «Петя и волк»
В течение дня:
Игра «Угадай-ка» по сюжету и театрализованная игра
Игра «Отгадай загадку — найди музыкальный инструмент и покажи»
Раскраски «Музыкальные инструменты»
Четверг
Музыка: Просмотр балета «Петя и волк». Найти отличия литературного материала от либретто.
Игра «Весёлые нотки»: определять на слух звучание инструмента и называть группу, к которой он принадлежит.
Грамота
Аппликация: «Птицы лесные и домашние»
В течение дня:
Рисование любимых героев сказки Прокофьева или музыкальных инструментов.
Пятница
Природа:
Конструирование: изготовление муз. инструментов из подручного мат-ла: ударный, духовой, струнный.
Физкультура:
В течение дня:
Просмотр м\ф «Петя и волк» (найти отличия)
д\и «Культпоход в концертный зал»
Рисование героев и выставка «Сказка в музыке»
В заключении хочу сказать, что неделя музыки успешно прошла в двух детских садах. Конечно, без помощи воспитателей задумка бы не осуществилась. Спасибо моим коллегам за поддержку, фантазию и любовь к детям!
Приложение (для средней группы)
Что приснилось Жене? (на музыку Шостаковича «Танцы кукол»)
Жила-была на свете девочка Женя. Это была добрая и послушная девочка 4 лет. Больше всего на свете она любила играть со своими куклами и танцевать. Бывало, рассадит кукол, как зрителей, и начнёт перед ними выступление. А куклы сидят, смотрят на Женю, и им тоже хочется танцевать. Но, увы, куколки этого не умеют …
И вот однажды Жене приснился удивительный сон. Будто попала она на кукольный бал. Зазвучала музыка. Первыми на танец вышли куклы в пышных платьях, необыкновенных причёсках и золотых туфельках. С ними вышагивали куклы – кавалеры в коротких штанишках и туфлях с пряжками. Это было торжественно и величаво.
Гавот
Затем эти пары стали кружиться в вальсе. Куклы нежно смотрели друг на друга, и Женя подумала, как это красиво, когда мальчики дружат с девочками.
Лирический вальс
Но тут в зал вбежали другие куколки. Они были в одинаковых клетчатых платьицах, в маленьких соломенных шляпках и деревянных башмачках. Сначала их танец звучал тихо (их немного напугал большой зал), но затем они затанцевали смелее, задорнее, веселей. От такой музыки как будто заискрились и рассыпались вокруг смешинки! И у всех гостей бала ножки сами пустились в пляс!
Полька
Но затем куклы устали и присели отдохнуть. И лишь одна куколка подошла к пианино, коснулась своими пальчиками клавиш, и полилась чудесная душевная музыка.
Романс
Вдруг распахнулась маленькая шкатулочка, которая стояла тут же, в зале. И на зеркальной поверхности затанцевали куколки-малютки со смешными бантиками на головках. Это было так чудесно, что все гости заулыбались!
Вальс – шутка
Закончился и этот танец. Тотчас появились куклы в разноцветных костюмах с бубнами и трещотками. Они отплясывали так лихо и задорно, пристукивая сапожками, что придворный оркестр положил свои скрипки и взял в руки гармошки, балалайки и дудочки!
Танец
Тут в зал вбежали весёлые петрушки. Они кувыркались, делали сальто и смешили своим танцем всех гостей.
Шарманка.
Женя тоже кружилась, и смеялась вместе со всеми, и … проснулась. В окно светило солнышко, и на душе было так легко, что Женя тут же расцеловала своих куколок. И теперь, когда она выступала перед ними, она всегда брала в пару одну из них. Ведь это так прекрасно – дружить и понимать друг друга.
Абрамова Дарья Петровна
музыкальный руководитель высшей категории
г. Москва ГБОУ Школа № 534 Детский сад «Планета детства»
