Рецензия
По теме: «Стереотипы об Англии и англичанах»
Ученицы: Эхиевой Ульяны,10б класса
Работа выполнена в соответствии с требованиями ФГОС.
Работа посвящена: посвящена актуальной проблеме восприятия англичан, как личностей, другими людьми, что связано с чрезмерно обобщенными, устоявшимися стереотипами, которые мешают объективно оценивать человека.
Основные результаты: в работе четко определена мотивация исследования, имеют место
оглавление, содержание, введение, цель, теоретическая часть, вывод по
теоретической части, практическая часть и цель к ней, методика
исследования, вопросы анкетирования, таблицы с результатами
исследования, диаграммы, построенные по полученным данным, ответы на
анкеты, вывод по практической части, заключение по работе, приложения ‚
тезисы, список используемых статей и интернет-сайтов по выбранной теме.
Новизна и оригинальность идей, положенных в основу работы, а также методы ее выполнения: грамотно подобранные методы исследований позволили автору представить многоаспектную подробную характеристику жизни англичан, пониманию их характера и изменить представления о стереотипов данной страны .На основе работы был создан план мероприятия по данной теме для учащихся старшей школы к неделе английского языка.
Практическая значимость работы: материалы исследований, представленные в проекте, будут интересны учителям и ученикам школы для формирования устойчивого интереса к изучению английского языка и более углубленного знания жизни и быта людей страны изучаемого языка.
В ходе работа над проектом Ульяна показала умения:
- владение языковыми средствами английского языка
- излагать правильно идею, выделять главное по теме с целью ее раскрытия
- осуществлять межпредметную связь между литературой и английским языком
- давать оценочные суждения
- проводить анализ с элементами сопоставления фактов
- умение пользоваться разными источниками информации
- написать и правильно оформить проектную работу.
У обучающейся выявлена способность к сотрудничеству и коммуникации. Сформировалась способность к решению личностно, сознательно значимых проблем и воплощены найденные решения в практику. Ульяна умело пользуется ИКТ. В ходе выполнения проекта, обучающаяся своевременно выполняла задания, получаемые на консультациях, исправляла недоработки.
В ходе выполнения проекта Ульяна показала себя инициативной, самостоятельной и ответственной. В выполняемой работе отмечается новизна подхода. В целом работа свидетельствует о способности самостоятельно ставить проблему и находить пути её решения, продемонстрировано свободное владение логическими операциями, навыками критического мышления, умение самостоятельно мыслить. Продемонстрирована способность приобретать новые знания.
Продемонстрировано свободное владение предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют. Работа тщательно спланирована и последовательно реализована, своевременно пройдены все необходимые этапы обсуждения и представления. Контроль и коррекция осуществлялись самостоятельно.
Тема проекта ясно определена, гипотеза выдвинута в правильной форме, поставлена цель и задачи. В завершении работы над проектом Ульяна делает заключение и анализирует свою работу.
Руководитель проекта: Куделина О.Ю
Introduction
Good afternoon,
As you understood the theme of my project is «Stereotypes about England and the English«.
I chose this topic to know better the country and the language we are studying.
Relevance: as you know, stereotypes limit people’s thinking and make you evaluate everything according to them. People need to dispel myths and learn to think bigger.
Problem: To what extent do stereotypes influence the perception of countries and their inhabitants?
Hypothesis: based on the fact that if a large number of people know and believe stereotypes about England, then stereotypes have an impact on the perception of the country
I set the following aim: To explore stereotypes about England and the English
The objectives of my work:
— to explore the concept of «stereotype»
— to expand your horizons through familiarity with stereotypes about England
— to conduct a social survey among students in grades 9 and 10 of my school
— to cultivate tolerance, respect for the way of life of other peoples
The project product is an event as part of the «week of the English language». This product will help to achieve the purpose of the project.
Main part
What is a stereotype?
The concept of «stereotype» in different sources and different scientists is defined differently. Translated from the Greek stereotype (“stereotypos”) means “hard imprint”.
Where do stereotypes about nations come from?
- Cinema
- Media
- Advertising
- Language
- Family
- Education and cultural background
The role and meaning of stereotypes
— Speed up the learning process
— Provides a primary basis for orientation in what is happening
— Reduce the response time to a changing reality.
The most popular stereotypes about England and the English:
1 British humor is understood only by the British
Elephant jokes (absurd jokes) and shaggy dog story jokes (illogical phrases) are especially popular in Britain.
2 It’s always cloudy and rainy in London
In fact, it doesn’t rain as much in London as, for example, in Rome, but for some reason no one includes the capital of Italy in the list of dull cities with eternal precipitation
3 For breakfast — only «oatmeal, sir!»
After the famous film about Sherlock Holmes, it is easy to imagine that every morning the British «pamper» themselves with a plate of deliciously steaming oatmeal.
4 UK breaks records for love of tea
The British themselves speak very warmly about the “procedure” of tea drinking, but, according to statistics, the most passionate love for this drink is not the British, but the Turks
When I am searching information, it became interesting for me to conduct a sociological survey among the ninth and tenth graders using questionnaires. After I received the results of the questionnaire, I analyzed them and realized that High school students know about stereotypes, and the majority believe them, which means they influence the idea of any nation.
That is why I decided to hold an event on this topic at my school as part of the “week of the English language”.
Conclusion
Having finished my project, I can say that everything I planned worked out.
Also at the end I can draw several conclusions:
Stereotypes are necessary to form an opinion about a particular phenomenon or object, moreover, they are inevitable, but it is necessary to use stereotypical information very carefully to evaluate something.
