ПРОЕКТ на тему «Школьный музей – как элемент патриотического воспитания обучающихся»

ПРОЕКТ

на тему

«Школьный музей – как элемент патриотического воспитания обучающихся СОШ № 26»

                                                      2                        

                                ПОСТАНОВКА ПРОРБЛЕМЫ

 Патриотическое воспитание и гражданское становление подрастающего поколения россиян – одна из приоритетных задач в области молодежной политики.  В Постановлении Правительства, О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы»1 было отмечено о необходимости вовлечения граждан в систему патриотического воспитания, внедрение в деятельность, организаторов и специалистов патриотического воспитания, внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы, развитие материально – технической базы системы патриотического воспитания.                                               Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения. И ныне, на мой взгляд, как никогда особенно важным фактором патриотического воспитания становится история героического прошлого народов России. Для успешного воспитания в нашем обществе патриота и гражданина своего Отечества необходима организация направленной деятельности по сохранению и приобретению учащимися знаний и представлений о прошлом нашей Родины, об исторических путях развития российского общества, сведения о своей Малой Родине, о своем крае.     Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности.

 На Земле много прекрасных уголков, но каждый человек должен любить и гордиться теми местами, откуда он родом, где прошло его детство. Он должен помнить о том, какой вклад внесла и вносит сегодня его малая родина в историю большой страны.   Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота и необходим для вовлечения в активную поисковую (исследовательскую) деятельность учащихся и родителей МБОУ «СОШ №26».

________________

1Постановление Правительства Российской Федерации №1493 от 30.12.2015 «О Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы»

                                                         3

Школьный музей внесёт достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и поможет воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости.

Ребенок, который будет знать историю своего города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других. Он просто будет знать им цену. Таким образом, я считаю, что в нашей школе необходимо создать собственный музей — как элемент патриотического воспитания обучающихся.

2. Цель проекта: Создать школьный музей – как элемент патриотического воспитания обучающихся МБОУ «СОШ №26»
3. Задачи проекта: 

1. Создать условия для  организации работы школьного музея;
2. Разработать программу деятельности музея;
3. Создать поисково-исследовательский отряд;
4. Разработать систему мотивации участников проекта;
5. Реализовать программу деятельности музея;
6. Провести промежуточные итоги деятельности музея. Провести корректировку программы.

                             ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Таблица 1 – План реализации проекта

                                                                                       4

                                                                                      5

6

                    ОЦЕНКА КАЧЕСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

• Созданы условия  для реализации проекта.
• Создан школьный музей.
• Реализована программа работы музея.
• Создана работа по патриотическому воспитанию с привлечением всех субъектов образовательной деятельности.
• Организованы и проведены патриотические мероприятия (конкурсы, встречи, акции).
• Результативное участие учащихся в мероприятиях патриотической направленности.
• Создана страница школьного музея на сайте школы.

Данный проект отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота, с активной жизненной позицией. 

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ                                   ПРОЕКТА

Значимость проекта будет подтверждена следующими показателями:

1. Увеличение количества учащихся, педагогов, родителей вовлеченных в реализацию проекта.
2. Вовлечение родителей и заинтересованных лиц в организацию проекта.
3. Расширение географии музейного пространства, за счёт интернет ресурса по интересам при школьном музее по всем направлениям внеурочной деятельности в рамках патриотического воспитания.
4. Увеличение числа учащихся, принявших участие в акциях, конкурсах.
5. Увеличение результативного участия в конкурсах по гражданско-патриотической тематике.
6. Увеличение показателей удовлетворенности учащихся и их родителей организацией воспитательного процесса в школе по патриотическому направлению.
7. Снижение количества привлечённых детей, состоящих на учёте ВШК и ПДН.
8. Наличие публикаций в СМИ, на различных сайтах по итогам проекта.

                                                           7

ИТОГОВАЯ СМЕТА РАСХОДОВ

Таблица 2 – Итоговая смета расходов

РИСКИ В РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Таблица 3 – Риски и методы их минимизации

                                                                     8

                          БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Туманов В.Е. Школьный музей. Методическое пособие. Изд. 2-е, исправл.- М.: ЦДЮТиК, 2003. — 154 с.
2. Юхневич. М.Ю. Я поведу тебя в музей: Учебное пособие по музейной педагогике.М., 2001 
3. Детское творчество и музей: собирание, хранение и экспонирование: метод. рекомендации для музейных педагогов, учителей изобразительного искусства и руководителей школьных музеев / сост. М. А. Литвинова, Б. А. Столяров; науч. ред. Б. А. Столяров ; ФГУК «Государственный Русский музей», РЦМПиДТ. – СПб.: ГРМ, 2010.