Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6 “Дюймовочка”»
Мастер-класс
по нетрадиционному рисованию с родителями и детьми «Удивительное рисование»
Воспитатель: Тотмакова Татьяна Леонидовна,
г. Великий Устюг
апрель, 2022
Конспект мастер-класса по нетрадиционному рисованию
с родителями и детьми 4-5 лет
«Удивительное рисование»
Цель: создание условий для овладения нетрадиционными техниками рисования родителями и детьми с последующим применением в совместной деятельности.
Задачи:
повышать педагогическую компетентность родителей в художественно-творческом развитии детей;
познакомить родителей и детей с нетрадиционной техникой «рисование ладошкой»,
способствовать установлению партнёрских отношений между родителями и педагогом.
Форма организации: мастер – класс.
Участники: родители, воспитатель, дети 4-5 лет.
План:
1. Встреча родителей. Приветствие.
- Знакомство с различными техниками рисования.
3. Практическая часть мастер-класса.
4. Обмен мнениями, впечатлениями.
Предварительная работа:
Консультация для родителей «Значение нетрадиционных техник рисования для всестороннего развития ребёнка».
Оформление папки-передвижки на тему: «Картотека нетрадиционного рисования в ДОУ»
Материалы и оборудование: листы синего цвета;
— краски гуашевые, разведенные в воде белого цвета в тарелочках;
— влажные и бумажные салфетки на каждого родителя;
— баночки для кистей;
— запись спокойной мелодии для фона;
Ход мастер – класса:
— Добрый день, уважаемые родители! Мы снова собрались вместе, и я предлагаю вашему вниманию мастер – класс на тему «Удивительное рисование». Сегодня я познакомлю вас с одной из нетрадиционных техник рисования – «рисование ладошкой», и, конечно, каждый сможет продемонстрировать свои умения.
-Уважаемые родители, не стесняйтесь, задавайте вопросы прямо по ходу мероприятия, либо после мастер-класса, как Вам будет удобно, я постараюсь на них ответить.
Но сначала расскажу о роли рисования в жизни ребят.
-На пальчиках наших детей сосредоточен огромный нераскрытый мир творчества и задача каждого родителя вовремя увидеть это и в нужный момент помочь открыть. Рисование нетрадиционными способами имеет большую силу в развитии и формировании потенциала каждого ребенка, ведь в таком юном возраст как ранний, дошкольник рисовать могут немногие, а вот попробовать нарисовать чем-то другим, не кисточкой и не карандашом может каждый малыш.
Рисование развивает уверенность в собственных силах, навыки мелких движений пальцев, кисти рук.
Способствует формированию положительных черт характера, как аккуратность, трудолюбие, самостоятельность, активность, усидчивость.
Во время работы дети получают эстетическое удовлетворение.
К нетрадиционным техникам рисования относятся: отпечатывание, кляксография, штампование, рисование ладонью и пальцами, набрызг, рисование по ткани, рисование различными крупами и т. д. И сегодня мне хотелось бы познакомить вас с наиболее интересными, на мой взгляд, нетрадиционными техниками рисования.
Занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник не утомляют дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания
-Хочу познакомить Вас с некоторыми техниками нетрадиционного рисования.
Печатание
Можно использовать: поролон, смятую бумагу, пенопласт, листья, ватные палочки и многое другое.
Понадобится: предмет, оставляющий нужный отпечаток, мисочка, гуашь, штемпельная подушечка из тонкого поролона, белая бумага.
Методика рисования: рисунок у детей получается в результате того, что ребенок прижимает предмет к пропитанной краской подушечке и потом наносит оттиск на белую бумагу. Чтобы изменить цвет, следует вытереть штамп и поменять мисочку с краской.
Ниткография
Понадобится: нитка, кисточка, мисочка, краски гуашь. Это доступный для детей среднего дошкольного возраста метод.
Возьмите шерстяную или акриловую нить, немного распушите ее. Изображения, получаемые от нитей с большим ворсом, гораздо интереснее для детей. Длина нити – 40-45 см.
Приготовьте обычный лист бумаги формата А4.
Опустите нить в краску любого цвета.
Положите нить на листок бумаги.
Накройте лист с нитью другим бумажным листом. Можно использовать не два, а один лист. В этом случае его нужно сложить пополам и ниточку располагать между двумя половинами листа.
Поводите нитью в любом направлении.
Раскройте половинки листа (если используете один листок) или уберите второй лист (если работаете с двумя листами).
Уберите нить с краской.
Дорисуйте причудливое изображение, полученное от ворса нити, проявив фантазию.
Монотипия
Понадобится: бумага белого цвета, кисти, краски (гуашь или акварель) . Сложите лист бумаги пополам, а затем – разверните его, и нарисуйте что-нибудь на одной половине листа. Например, половину бабочки ил дерева. А затем – снова сложите лист, плотно прижав нарисованную сторону к чистой. Разверните лист и посмотрите, что получилось!
Кляксография
Понадобится: жидкая краска (акварель или гуашь, кисточка, белая бумага). Методика рисования: ребенок, набрав краски на кисточку, с некоторой высоты, капает на середину листа, потом бумагу наклоняет в разные сторону или дует на полученную каплю. Фантазия потом подскажет, на кого стала похожа полученная клякса.
— Сегодня я бы хотела с Вами окунуться в прекрасный мир детства и ощутить как же это хорошо ходить в детский сад.! Я предлагаю вам немного порисовать и познакомиться с необычными способами рисования. Приглашаю к нам сюда ваших детей.
— Ребята отгадайте загадки! О ком сегодня будет идти речь?
Вот так птица — какова!
И не спутаешь с другой.
Может, это цифра два?
Шея выгнута дугой! (Лебедь)
-Ребята , посмотрите на картинку: кто там изображен? (Лебеди)
— Они бывают белые и черные.
Давайте, мы их рассмотрим:
Лебедь – это большая грациозная водоплавающая птица. Окрас у лебедя чаще всего белого цвета, но встречаются серые и черные представители. У него длинная, изящная шея. Клюв может быть желтым или красным. Хвост короткий, а оперение очень пышное. Это самая тяжелая птица, которая умеет летать. Для того чтобы взлететь, лебедь разбегается по поверхности воды.
Сегодня мы попробуем нарисовать царицу птицу-лебедя. Но для этого давайте посмотрим, что умеют наши руки.
Пять дружных братьев у меня, а у тебя?
Покажи мне, сколько у тебя!
Скучать нам не дают ни дня.
Какие братья у меня и у тебя?
Показ раскрытой ладони с называние пальцев:
Это-Большак,
Это-Васька-указка,
Это-Мишка-середка,
Это-Гришка-сиротка,
Это-крошка-Тимошка.
Наши пальчики умеют превращаться, например, в солнышко. Раскройте ладонь, а выправленные пальцы раздвиньте в стороны. Теперь соедините пальцы вместе. Вот какой получился заборчик.
Если отогнуть большой палец в сторону, а четыре оставить вместе, то ладошка превратиться в …..(птицу). Покажите где у птицы шея и голова, а где крыло. Хотите, чтобы чудо-птица слетела с ладошки и превратилась в нарисованную? Обмакните ладонь в ванночку с белой краской, осторожно стряхните лишние капли. Затем раскройте ладонь, так чтобы получилась фигура «птица» и отпечатайте ее изображение на месте цветной бумаги.
Показ способа отпечатывания.
Родители с детьми выполняют работу. Звучит легкая музыка. Воспитатель помогает детям правильно выполнить работу, вымыть руки.
-Нарисуйте клюв, глаз. А теперь наберите белой краски на зубную щетку и нарисуйте волны.
Что это за птица появилась на рисунке? Лебедь! У него еще влажные перышки, пусть лебедушка немного отдохнет и обсохнет.
— Большое спасибо всем: и детям, и взрослым. Благодарю вас за плодотворную творческую деятельность. А теперь наши ребята помогут родителям организовать выставку работ.
