Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 8 пгт. Шахтерск Углегорского муниципального округа
Сахалинской области
Методическая разработка конспекта по организованной образовательной деятельности
С воспитанниками старшей разновозрастной группы
для детей с нарушением речи
«День рождения Ёжика»
Воспитатель:
Павлова Т.В.
2025 г.
Уровень общего образования: дошкольное образование.
Тема: «День рождения Ёжика».
Цель: развивать умения дошкольников творчески использовать полученные знания о финансовых понятиях. Формировать потребительскую грамотность.
ЗАДАЧИ:
Образовательные: продолжать учить дошкольников решать проблемные ситуации, устанавливая причинно-следственные связи в мире финансов.
Развивающие: развивать умение выражать свои мысли и делать выводы. Формировать умение соизмерять потребности с реальными возможностями их удовлетворения. Развивать мышление, память, любознательность, умение обобщать.
Воспитательные: воспитывать умение грамотно распоряжаться деньгами. Формировать нравственные качества-честность, уважение к сверстникам.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Тип ООД: совмещение дидактических задач на закрепление и обогащение ранее приобретённых знаний.
Форма ООД: совместная деятельность педагога с детьми (обще-групповая).
Виды детской деятельности: познавательная, речевая, коммуникативная, игровая.
Образовательные технологии: «Здоровьесберегающая технология», «Личностно-ориентированная технология», «Технология предметно-развивающей среды», «Технология проблемного обучения».
Словарная работа: Скороговорка «Огород», обмен денег, овощная лавка, магазин игрушек.
Предварительная работа: вырезание из цветной бумаги цветов.
МЕТОДЫ:
Наглядные: создание предметно-развивающей среды, речевая схема.
Словесные: речевые и дидактические игры, наводящие вопросы.
Практические: решение проблемных и игровых ситуаций, работа с объёмной аппликацией.
Материал и оборудование: мягкие игрушки (сова, белочка, мишутка, ёжик), картинки для речевой схемы, корзина с лесными шишками, овощи, ценники, бумажные деньги (1-2-5р); вырезанные цветы, основа с наклеенным стеблем и листочком, клей, салфетки, клеёнка (по количеству детей), игрушки (самокат, грузовик, самолёт, конструктор Лего), раскраски по скороговорке.
Структура образовательной деятельности:
I Мотивационный этап.
1 Упражнение «Встреча с мудрой совой».
II Содержательный этап.
1 Игровая ситуация «Обмен денег».
2 Игровая ситуация Овощной магазин».
3 ММШ «Подарок».
4 Практическое упражнение «Цветы».
5 Проблемная ситуация «Не хватает денег».
III Заключительный этап.
1 Рефлексия.
ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
I Мотивационный этап.
1 Упражнение «Встреча с мудрой совой».
Воспитатель- Ребята, вспомните и назовите птиц, которые живут в зимнем лесу.
(Ответы детей- Дятел, синица, снегирь,
свиристель, клёст, поползень, сова).
Посмотрите на нашу лесную гостью. Это мудрая лесная сова. К ней обращаются за советом все лесные звери.
Сова- Здравствуйте, ребята, я слышала, что вы тоже много знаете. А раз так, расскажите мне, что вы знаете об овощах.
(Ответы детей-Растут в земле или на маленьких
кустиках. Они разного цвета; круглой или овальной формы.
Овощи очень полезны, они влияют на здоровье людей.
В овощах много полезных витаминов и микроэлементов.)
Сова-Мудры вы, молодцы. А я могу вас удивить. Вот в этих картинках я спрятала скороговорку. Возьмите по одной картинки, я проговорю свою скороговорку, а вы должны встать в нужной последовательности:
«У Егорки огород.
Там морковка и горох.
В огороде у Федоры,
Огурцы и помидоры».
Сова- А теперь все вместе проговорим мою скороговорку.
II Содержательный этап.
1 Игровая ситуация «Обмен денег».
Сова-Ребята, ко мне пришли Белочка с Мишуткой. Мне надо узнать, какая помощь им нужна.
Белочка- Здравствуй, Совушка, здравствуйте, ребята. Нам с Мишуткой нужна помощь. В нашем лесном магазине закончились овощи, а у Ёжика сегодня день рождения. Мы хотим приготовить ему на угощение много салатов. Вы можете сходить в ваш магазин и купить нам овощи?
Мишутка- Только у нас нет ваших денег, а только наши лесные деньги: шишки.
Совушка- Лесные деньги можно обменять в Банке по курсу: большая шишка-3 рубля, маленькая шишка-2 рубля.
(Воспитатель предлагает детям взять из корзинки по 1 шишки и обменять их в банке на рубли).
2 Игровая ситуация Овощной магазин».
Дети «покупают» овощи, расплачиваются за товар.
3 ММШ «Подарок».
Воспитатель- Ребята, мы с вами выполнили просьбу лесных друзей. Нам надо отдать корзину с овощами. А вы не забыли про именинника?
Скажите мне, пожалуйста, любите ли вы получать подарки?
А самим дарить?
Что приятнее: дарить или получать подарок?
Будет ли приятно Ёжику получить от нас подарок?
А где мы возьмём деньги на подарок?
4 Практическое упражнение «Цветы».
Воспитатель- Ребята, у нас сегодня много гостей. А давайте мы с вами сделаем красивые цветы и продадим их гостям.
(Дети собирают из готовых заготовок цветы и «продают» их гостям.)
5 Проблемная ситуация «Не хватает денег».
Воспитатель-За свои работы вы получили деньги и сможете купить подарок. Отправляйтесь в магазин игрушек.
(Игрушки стоят дорого. Детям надо объединится для совместной покупки).
Воспитатель-А теперь корзину с овощами и наши подарки пора отнести лесным друзьям.
III Заключительный этап.
1 Рефлексия.
Сова-Спасибо вам большое. Мы тоже приготовили вам небольшие подарки: раскраски по нашей скороговорке.
