Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Боханский Дом детского творчества
Проект
Сохранение и популяризация национальной игры «Шагай наадан» среди детей и молодёжи
▎
Автор – составитель:
Мантыкова И.А.,
педагог дополнительного образования,
1 КК
2025г
Пояснительная записка
Введение
Национальная игра «Шагай наадан» является неотъемлемой частью культурного наследия народов, проживающих на территории Российской Федерации. Эта древняя игра имеет глубокие корни в традициях многих этносов и представляет собой важный элемент их самобытной культуры. Однако в условиях глобализации и урбанизации традиционные формы досуга постепенно утрачивают свою актуальность среди молодого поколения. Это приводит к утрате связи с культурными корнями и снижению уровня этнической идентичности у детей. Мы можем с уверенностью сказать, что огромную роль в воспитании любви к родному языку, краю, в формировании уважения к обычаям и традициям своего народа, в воспитании национального самосознания играют национальные игры, песни, танцы, благопожелания, пословицы, сказки, улигеры, мифы, предания и т.д. И одним из эффективных, увлекательных и доступных для детей школьного возраста средством приобщения к национальной культуре является народная игра.
Актуальность
В условиях современного общества, где глобализация и культурное смешение становятся обычным явлением, особенно важно сохранять и развивать этническую идентичность. Национальная игра «Шагай наадан», являясь неотъемлемой частью культурного наследия, представляют собой уникальный способ передачи традиций, обычаев и ценностей от поколения к поколению. Они не только способствуют физическому развитию, но и формируют социальные связи, укрепляют дух сообщества и помогают молодежи осознать свою принадлежность к определенной культуре. Таким образом, актуальность проекта заключается в необходимости сохранения и популяризации национальных игр как средства восстановления этнической идентичности детей, формирования их культурной осведомленности, развития социальных навыков и укрепления здоровья. Этот проект не только отвечает на вызовы современности, но и способствует созданию более гармоничного и устойчивого общества.
Интегративность проекта заключается в том, что он объединяет различные аспекты культурной, образовательной и социальной деятельности. Проект нацелен на комплексное решение проблемы сохранения этнической идентичности через вовлечение детей в традиционную национальную игру. К примеру, рассмотрим игра «Шагай наадан» является важным элементом традиционной культуры различных народов. Включение этой игры в образовательный процесс позволяет детям знакомиться с культурным наследием своего народа, изучать историю и обычаи своих предков. Это способствует сохранению культурных ценностей и укреплению связей между поколениями. Также проект предусматривает разработку учебных программ и проведение мастер-классов, направленных на обучение правилам игры и ее историческому контексту. Это позволяет интегрировать элементы традиционного воспитания в современную систему образования, делая учебный процесс более разнообразным и интересным для детей.
Описание проекта
Для возрождения игры «Шагай наадан» поставлена цель: сохранение и популяризация народной игры как средства восстановления и укрепления этнической идентичности у детей через активное вовлечение их в традиционные культурные практики.
Задачи:
Образовательная: провести исследование и создать образовательные материалы о значении и истории национальных игр различных народов. Разработать занятия, которые будут знакомить детей с культурными аспектами их этнической принадлежности через игру;
Развивающая: развивать интеллектуальные способности детей: память, логика; развивать сосредоточенность, меткость, ловкость; морально-волевые качества, выдержку, настойчивость в достижении результатов; развивать мелкую моторику рук;
Воспитательная: воспитывать позитивное отношение к народным играм; уважение к культуре, традициям и обычаям бурятского народа; способствовать воспитанию интереса к традиционным играм.
Оборудование: шагай (кости – бараньи лодыжки)
Объект проекта – дети дошкольного и школьного возраста, представители различных этнических групп.
Предмет проекта – национальные игры как часть культурного наследия.
При выполнении работы использованы следующие методы:
- Теоретический метод: применение педагогических методик для интеграции национальных игр в учебный процесс, сбор материалов об игре, изучение и обработка собранных материалов об игре: интернет, школьная и сельская библиотеки, краеведческий музей.
- Практический метод: сбор костяшек-лодыжек (шагай), разучивание игры «Шагай наадан»; турнир «Шагай наадан» среди обучающихся.
Практическая значимость работы:
- Укрепление этнической идентичности: Проект помогает детям осознать свою принадлежность к определённой культуре, укрепляет связь с корнями и развивает чувство гордости за своё наследие.
- Воспитание толерантности и межкультурного диалога: Участие в национальных играх позволяет детям знакомиться с культурами других народов, развивать уважение к разнообразию и учиться жить в многонациональном обществе.
- Формирование здорового образа жизни: Многие национальные игры связаны с физической активностью, что способствует физическому развитию детей и профилактике заболеваний, связанных с малоподвижным образом жизни.
- Игра способствуют развитию логического мышления, памяти, внимания, а также умений работать в команде, общаться и решать конфликты мирным путём.
- Поддержка образовательных учреждений: Проект предоставляет школам, детским садам и центрам дополнительного образования новые методы и инструменты для работы с детьми, что повышает качество образовательного процесса.
Практическая значимость проекта многогранна и затрагивает различные аспекты жизни детей, семьи и общества в целом.
Срок реализации проекта:
Реализация проекта – 3 года.
Вид проекта: долгосрочный, воспитательный;
Участники: обучающиеся, родители и педагоги.
Этапы реализации проекта:
Этап 1: Подготовительный этап
1.1. Определение цели и задач проекта
– Формулировка основных целей и задач проекта, определение целевой аудитории.
– Оценка текущего состояния проблемы: уровень осведомленности детей о национальных играх, степень сохранности этнической идентичности.
1.2. Сбор и анализ информации
– Поиск и сбор информации о национальных играх различных народов.
– Изучение литературных источников, проведение этнографических исследований.
– Интервьюирование старших поколений, экспертов и специалистов в области народной культуры.
1.3. Разработка концепции проекта
– Определение ключевых направлений работы: образовательные программы, массовые мероприятия, информационные кампании.
– Разработка методологических основ проекта, выбор подходящих методов и инструментов.
1.4. Подготовка команды проекта
– Формирование рабочей группы, привлечение специалистов в области педагогики, психологии, этнографии, культуры.
– Распределение обязанностей и ролей среди членов команды.
Этап 2: Организационный этап
2.1. Разработка учебных программ и методических материалов
– Создание учебных планов и программ для школ, детских садов и центров дополнительного образования.
2.2. Организация массовых мероприятий
– Планирование и подготовка спортивных соревнований среди учащихся.
Этап 3: Реализационный этап
3.1. Внедрение учебных программ
– Начало внедрения разработанных учебных программ в школах, детских садах и центрах дополнительного образования.
– Проведение уроков и внеклассных мероприятий, посвященных национальным играм.
3.2. Проведение массовых мероприятий
– Организация и проведение спортивных соревнований.
– Участие детей и подростков в мероприятиях, привлечение широкой аудитории.
3.3. Работа с родителями и общественностью
– Проведение родительских собраний, консультаций, мастер-классов для родителей.
Этап 4: Аналитический этап
4.1. Мониторинг и оценка результатов
– Сбор и анализ данных о результатах проекта: количество участников, отзывы, изменения в уровне знаний и интереса к национальным играм.
– Проведение опросов и анкетирования среди участников проекта.
4.2. Корректировка и улучшение проекта
– Анализ выявленных недостатков и проблем, внесение изменений в учебные программы и мероприятия.
– Пересмотр стратегии проекта на основе полученных данных.
Этап 5: Завершающий этап
5.1. Подведение итогов
– Составление отчета о проделанной работе, обобщение результатов проекта.
– Презентация итоговых достижений на семинарах, открытых занятиях.
5.2. Закрытие проекта
Результативность:
Ожидаемые результаты проекта могут включать следующие аспекты:
- Повышение осведомленности о национальных играх: Дети будут знать больше об играх своего народа, их истории и значении.
- Увеличение интереса к национальной культуре: Проект поможет пробудить у детей интерес к традициям и обычаям своей культуры.
- Укрепление этнической идентичности: Через участие в национальных играх дети начнут лучше осознавать свою принадлежность к определенному этносу и испытывать гордость за свои корни.
- Развитие социальных навыков: Участие в коллективных играх способствует развитию коммуникативных навыков, умения работать в команде и решать конфликты мирным путем.
- Популяризация традиционных игр: Благодаря проекту национальные игры станут более популярными среди молодежи, что будет способствовать их сохранению и передаче будущим поколениям.
- Создание сообщества единомышленников: Вокруг проекта может сформироваться сообщество родителей, педагогов и других заинтересованных лиц, которые будут поддерживать инициативу и участвовать в ее развитии.
Таким образом, проект будет способствовать восстановлению и укреплению этнической идентичности детей, а также сохранению культурного наследия нации.
Оптимальный подбор дидактических средств для проекта «Сохранение и популяризация национальной игры «Шагай наадан» среди детей и молодежи» играет ключевую роль в достижении поставленных целей. Важно учитывать возрастные особенности участников, уровень их подготовки, а также культурные и исторические контексты, связанные с игрой. Дидактические средства, которые могут быть использованы в проекте: методические материалы, такие как учебники и пособия, содержащие информацию об истории и правилах игры «Шагай наадан», иллюстрированные книги и альбомы, посвящённые культуре и традициям народов, практикующих эту игру. Комплекты одежды и аксессуаров, соответствующих традиционному стилю игры.
Немало важную роль играет финансовое и материально обеспечение. При проведении различных турниров необходимо определенные финансовые затраты, в этом случае можно предложить поиск дополнительных источников финансирования: участие в различных грантах, спонсорство. Материальные ресурсы включают всё необходимое оборудование, инвентарь и материалы для проведения мероприятий проекта. К ним относятся: игровые комплекты для игры «Шагай наадан» (специальные кости, столы), наградные материалы для победителей турниров и соревнований (медали, дипломы, сувениры).
Заключение
Сохранение и популяризация национальных игр — это важный шаг к восстановлению этнической идентичности и укреплению культурных традиций. Проект нацелен на то, чтобы привлечь внимание детей к богатству их культурного наследия, развивать чувство принадлежности и гордости за свою нацию. Важно помнить, что через игры можно передать не только навыки и знания, но и ценности, которые делают наше общество более сплоченным и разнообразным.
Аналитическая записка
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Боханский Дом детского творчества
Мантыкова Ирина Александровна, педагог дополнительного образования
1.Актуальность проект
2.Цель, поставленные задачи
3.Оптимальность подбора дидактических средств
4.Результативность
Актуальность. Проект направлен на сохранение и популяризацию традиционной бурятской игры «Шагай наадан», с целью укрепления этнической идентичности детей через вовлечение их в культурную деятельность. Игра «Шагай наадан» имеет глубокие исторические корни и символизирует важные аспекты бурятской культуры, включая коллективизм, физическую активность и уважение к традициям. Популяризируя эту игру среди молодого поколения, мы стремимся способствовать восстановлению и поддержанию этнической идентичности, а также укреплению культурных связей внутри сообщества.
Цель данного проекта заключается в сохранении народной игры «Шагай наадан» среди детей и подростков, с тем чтобы восстановить интерес к культурным и духовным ценностям, а также способствовать передаче этих ценностей новым поколениям.
Основные задачи
– Сбор и систематизация информации об игре «Шагай наадан», её истории, правилах и значении в контексте бурятской культуры.
-Проведение мастер-классов, тренингов и семинаров для детей и подростков, на которых будут преподаваться правила и техника игры.
-Проведение регулярных турниров посвящённых народной игре «Шагай наадан»
Оптимальность подбора дидактических средств. Игровые занятия, где дети учатся играть в национальные игры; мастер-классы от специалистов по народным играм; интерактивные презентации о культурных аспектах игр; творческие задания.
Результативность
Результативность проекта по сохранению и популяризации народной игры «Шагай наадан» как культурного и духовного наследия среди детей и подростков может оцениваться по нескольким ключевым показателям:
- Количество участников
– Количество детей и подростков, принявших участие в мероприятиях проекта (мастер-классы, турниры).
– Рост числа постоянных участников игры «Шагай наадан» после завершения проекта.
- Осведомленность и интерес
– Уровень осведомленности о значении игры «Шагай наадан» среди целевой группы до и после проведения проекта.
– Процент детей и подростков, проявивших интерес к изучению и практике игры.
- Передача традиций
– Оценка степени участия старшего поколения в процессе обучения и передачи традиций.
– Число семей, активно участвующих в мероприятиях проекта вместе со своими детьми.
- Участие детей в районных соревнованиях и турнирах.