Стрессоустойчивость на пять баллов или я,-социальный педагог!
Социальный педагог ГБОУ школы №398
Красносельского района Санкт-Петербург
Симонова Ирина Валерьевна,
специалист высшей категории.
Сегодня уже практически все знают кто такой социальный педагог в школе. Если ребенка кто-то обидел, оскорбил, толкнул, ударил, вовлек в незаконную деятельность, если у ребенка появились вредные привычки, или он стал изгоем и у него появились трудности в общении с одноклассниками, или он совершил кражу, или вдруг его посетили мысли о суициде и прочее, и прочее, то тут на помощь приходит кто? Да. Именно социальный педагог. Он тот самый первый человек, который взваливает все детские и детско-родительские проблемы на свои хрупкие плечи. Почему хрупкие? Ответ прост. Дело в том, что, к сожалению, в эту профессию приходят, как правило одни женщины, или девушки, окончившие педагогические ВУЗы или ССУЗы. За всю свою социально педагогическую практику, а она у меня не маленькая, аж целых 24 года, социальных педагогов мужчин я видела только дважды. И это на мой взгляд очень плохо с точки зрения положительного влияния на подрастающее поколение, так как иногда приходится в своей работе сталкиваться с очень трудными, агрессивными, психически неуравновешенными, практически неисправимыми, с устоявшимися негативными склонностями подростками. Которых каждый год становится все больше и больше. А почему, спросите вы их становится больше? Дело всё в том, что именно в наши дни, работая в школе, мы сталкиваемся с детьми детей 90-х. Что это были за времена и как вкратце охарактеризовать этих детей? Детей 90-х. Да очень просто и кратко. Если читатели данной статьи мои ровесники, а мне на сегодняшний день ни много, ни мало, а целых 47 лет отроду, то они меня сразу поймут и вспомнят эти лихие года, хотя мы сами были детьми, но! Детьми уже совершенно самостоятельными, и многие работающими. Ну а если среди читателей найдутся значительно моложе, не заставшие или непомнящие это время, то я расскажу.
Итак. «лихие» девяностые характеризуются тем, что тот период был переломным. Это смутное тяжёлое время распада СССР и становление суверенной России. Рассвет преступности, анархии, деления властей, отсутствие работы, дефицит элементарных товаров, детство без игрушек и т.д. порождало неопределенность и неуверенность в завтрашнем дне. И как итог – расцвет преступности, наркомании, бытового насилия, разводов, скандалов и неоправданного риска. Идя по городу можно было запросто встретить «братков» на мерседесах в малиновых пиджаках, с золотыми цепями на короткой шее, с оружием, которые просто ехали на какие-то «разборки». Стрельба средь бела дня, убийства, кражи… как вспоминаю, так до сих пор передёргивает. Ну да ладно, что-то я отвлеклась, хотела же вкратце. Итак, подытоживая про детей 90-х не могу не отметить, что в основном эти дети были предоставлены сами себе, так как они воспитывались в режиме выживания, с отсутствием доверия к окружающим и с полным равнодушием со стороны родителей, у которых главной целью было выжить, а не внутренне и всесторонне развивать своего ребенка.
И вот уже дети этих детей обучаются сегодня в наших школах. Представляете насколько труден и опасен зачастую наш труд. Труд социального педагога. Сразу же пришла строчка из песни: «наша служба и опасна, и трудна…». Не зря она мне пришла, так как я бывший сотрудник МВД. А «бывших», как говорят – не бывает.
Начинала я свою рабочую деятельность в 20 лет в подразделении по делам несовершеннолетних. Работала с неблагополучными родителями. Это те родители, к примеру, у которых есть дети, но на первом месте – у них алкоголь. Спрашивается, если ты любишь пить, то зачем тебе дети? Ответ опять же на поверхности. А разве в сильном алкогольном опьянении ты будешь слишком заморачиваться и вспоминать о средствах предохранения?? Ну нет. Во и ответ откуда дети. А зачем они потом нужны? Вот и выживают они как могут. И с такими родителями мне приходилось работать. А потом… а потом я стала работать в образе социального педагога с детьми таких родителей в школе.
И так. Кто же такой социальный педагог? Это своего рода профессия, связанная напрямую с профилактикой правонарушений. Это главная и основная цель любого учебного заведения. Чтобы было всё спокойно, хорошо и ничто не омрачало протеканию учебного процесса.
Трудные жизненные ситуации, социально опасное положение и многое другое, что входит в компетенцию социального педагога, который как флигель должен все подмечать, отмечать, корректировать, направлять и координировать, то есть это помощь детям, которые обделены вниманием своих родителей и сами родители, которые столкнулись с трудностями в обучении и воспитании своих чад. Не зная и не ориентируясь в области психологии таких детей и их родителей, а также в детско-родительских отношениях, по-моему, идти в эту профессию не стоит, можно ведь и навредить. Согласны? Зачастую мы выступаем в качестве жилетки для плача, для жалоб, да и просто, чтобы кто-то кого-то выслушал.
В настоящее время очень часто приходится сталкиваться с психически неуравновешенными детьми, а также с такими же родителями. И на своем примере скажу, что не каждый может с этим справиться, многие просто меняют свою профессиональную деятельность, чтобы больше с этим не сталкиваться. То есть такие качества личности, как выносливость, терпимость, жизнелюбие, умение слушать, сопереживать. А также строгость, умение четко и быстро разобраться в трудной ситуации, установить причины случившегося, выявить виновных, примирить разругавшихся, установить причинно-следственные связи, высокий уровень психической и эмоциональной устойчивости, а зачастую и юмор, а без него ни куда – вот основные черты настоящего социального педагога! А если при всем этом в той школе, где вы работаете не происходит глобальных правонарушений – то вы настоящий социальный педагог, отдающий всего себя своей профессии.
Знание педагогики, социологии, юриспруденции – это минимальный список того, что должен знать социальный педагог. А так как в наш постоянно развивающийся инновационный век постоянно приходят какие -то изменения, то несомненно наши знания должны идти в ногу со временем, поэтому совершенствуя свои знания, мы посещаем всевозможные курсы повышения квалификации, смотрим и слушаем семинары, проводим консилиумы и тем самым остаемся самыми компетентными, несмотря на то, что наш рабочий день нормирован законом, но, вспоминая опять же слова той самой песни: «покой нам только сниться», бежим, учимся, познаём, советуемся, в своё после рабочее время. Опять же, да? К вопросу о нашей стойкости. Любой другой бы, рабочее время закончилось – бежит домой. А мы? Нее. Если надо, то и на учебу, и посетить неблагополучную семью, и встретиться с родителями, которые не могут прийти по вызову в школу, так как они работают, а мы, наверное, нет. А, кстати, забыла упомянуть о том, что мы являемся координирующим звеном межу органами системы всей профилактики: мы работаем напрямую с органами системы образования, с органами опеки и попечительства, с правоохранительными органами, с органами социальной защиты, с центрами трудоустройства и психолого-медико-педагогической помощи и прочими. Поэтому время от времени у нас нет выходных или попросту мы не спим ночами, так как прибываем на допросе, например, в следственном комитете, или в подразделении по делам несовершеннолетних, у которых круглосуточный режим в отличии от нас.
Самое сложное в последнее время на мой взгляд, думаю в этом меня поддержат многие социальные педагоги, это загруженность документацией. Что очень сильно мешает и отвлекает от работы с детьми. Ну посудите сами, сколько времени нужно уделить тому, что после каждого проведенного мероприятия нужно сразу же отчитаться, и отчет предоставить, и фото-видео прислать проверяющим всё сразу и вчера… Ну реально, время не резиновое, когда всё успеть? Тут, либо работаешь, либо пишешь каждодневные отчеты. Очень это отвлекает от настоящей работы и, как практика показывает, многие либо работают как положено с детьми и их родителями и решают действительно проблемы, либо занимаются лишь отчетностью, но при этом проблем только прибавляется. А кто и с тем, и с тем справляется, у того стрессоустойчивость и составляет 5 и выше баллов. Удачи всем желающим работать в этой трудной, зрительно не видной результатов сфере! А именно отсутствие жалоб и правонарушений и является показателем нашей результативности на своей должности.
Январь 2025 года.
