05.04.2023 г.
Внеурочное мероприятие.
Занятие кружка «Ступени к успеху»
Тема «День рождения в стиле математики»
Тип занятия: обобщение знаний и способов действий при решении нестандартных задач, задач на развитие логического мышления.
Цель: обобщение и систематизация знаний при решении задач изученных видов.
Задачи:
- закреплять умения решать занимательные задачи нетрадиционными способами
- развивать логическое мышление, математические и аналитические способности, речь, внимание, память;
- развивать умение работать самостоятельно и в группах, применяя самоконтроль и взаимоконтроль;
- воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу.
Оборудование:
- проектор;
- экран;
- компьютер;
- доска;
- презентация к уроку;
- украшения для класса и доски: воздушные шары, атрибуты праздника, изображение девочки Наташи; клоунские колпаки, свистульки.
- Демонстрационный материал: 2 коробки сока, 1 коробка конфет, 1 пачка печенья, 1 кг бананов, цветок из гофрированной бумаги
- Раздаточный материал:
для работы в группах: 3 маркера, 3 шаблона «торт»
- для работы в парах и индивидуально: 1)карточки с заданиями, ручки; 2) поделка: (в файле: прямоугольник и квадрат из листов гофрированной бумаги, палочка, клей и салфетка)
Ход занятия
I.Организационный этап
Я рада приветствовать всех вас на очередном занятии нашего кружка «Ступени к успеху». Чтобы настроение было радостным, я вам дарю свою улыбку. Улыбнитесь друг другу. Подарите свою улыбку нашим гостям.
- Актуализация знаний учащихся
Слайд 1.
Чтобы узнать тему нашего занятия, нужно прочитать эту надпись. Она повёрнута к нам обратной стороной. (С днём рождения!)
Слайд 2.
Итак, тема нашего занятия «День рождения в стиле математики»
Слайд 3.
Узнайте имя именинника (именинницы), прочитав ребус ША (Наташа)
ТА
На доске: (Открыть доску. Изображение Наташи на доске)
III. Применение знаний и способов действий
-Сегодня мы будем помощниками и участниками этого прекрасного праздника.
Слайд 4.
1) Но сначала об имениннице…
Известно, что Наташа родилась 5 апреля 2012 года. Сколько полных лет ей исполнилось 5 марта 2023 года? (10 лет) – Сколько лет ей исполнилось сегодня? (11 лет) – Объясните.
Значит, она ваша ровесница.
Слайд 5.
2)Наташа и мама ждут гостей. Они решили купить готовый торт для чаепития и нашли следующую информацию в интернете. Ознакомьтесь с таблицей.
| Название торта | Цена в рублях в кондитерских города | ||
| «Сюрприз» | «Мечта» | «Сладость» | |
| «Наполеон» | 683 р. | 820 р. | 640 р. |
| «Ореховый» | 499 р. | 642 р. | 550 р. |
| «Сказка» | 520 р. | 480 р. | 650 р. |
| «Идеал» | 545 р. | 770 р. | 730 р. |
— Какую информацию можно найти в левом столбце? (Названия тортов)
— Какую информацию можно в верхней строке? (Названия кондитерских)
Известно, что все торты одинакового качества. Какой торт и в какой кондитерской они должны купить, чтобы сэкономить семейный бюджет? (торт «Сказка» в кондитерской «Мечта»
— Что значит, «сэкономить семейный бюджет»?
Слайд 6.
3) Помимо торта мама приобрела в магазине и другие продукты. Рассмотрите чек. Каю информацию можно из него получить? Соотнесите данные в чеке с купленными продуктами. (Ставлю на стол продукты)
Сделайте вывод.
| АО «Семейный»
Москва, Кривошейный пр-д, 148 ************** Касса 4 ЧЕК НА ПРОДАЖУ № 278 03-04-2023 18:27 Конфеты КОРКУНОВ 1 * 260.00 = 260 Сок САДЫ ПРИДОНЬЯ 2 * 110.00 = 220 Печенье ПОЛЁТ овсяное 2 * 105.00 = 210 Груша Конференция 1 * 170.00 = 170 Бананы 2 * 95.00 = 290 Позиции 5 ИТОГО 1150.00 Оплата наличными СПАСИБО ЗА ПОКУПКУ! |
(В чеке – лишний продукт – груши, 1 уп. печенья, за бананы взяли много денег, надо 190 р)
Проверяйте чеки и деньги, не отходя от кассы!
— Почему так следует делать? Нужно ли сохранять чек после покупки товаров?
Слайд 7.
Физминутка «Нейронная гимнастика»
(для активизации кровообращения и работы мозга)
1)Покачивание головой из стороны в сторону, взад-вперёд; влево-вправо;
2)Наклон — приседание
3) Растирание мочек ушей;
4) «Умывание лица» (поглаживание его руками)
5) «Оладушки»
6) «Яблоко и червячок»
Слайд 8.
4)Работа в группах (раздать шаблоны тортов и маркеры)
Вечером к Наташе должны прийти гости. Мама с дочерью решили заранее разрезать торт так, чтобы всем хватило по кусочку, включая Наташу и маму.
Катя разрезала торт пополам, затем каждую половину – ещё раз пополам. Затем мама разрезала каждую часть еще на две части.
— Сколько гостей должно прийти к имениннице?(6 человек) — Объясните.
— Какая часть торта достанется каждому? (1/8)
(Группы представляют коллективную работу) – Объясните.
Слайд 9.
5)Работа в парах под девизом «Одна голова – хорошо, а две лучше» (Два человека работают на ушках доски с обратной стороны, с карточками в руках)
Подруги собираются на день рождения. Они решили надеть платья разных цветов. У Тани есть синее и жёлтое платья, у Оли – красное и зелёное, у Даши только синее, у Юли – жёлтое и зелёное. В каких платьях придут подруги?
(Пары дают ответы. Ребята у доски показывают результаты и объясняют)
| Таня | Оля | Даша | Юля |
| с | К | С | ж |
| Ж | з | З |
Слайд 10.
6) Наташа и её друзья живут в дачном посёлке. Прочтите описание дачного посёлка.
(Читаем описание)
Если встать около артезианской скважины лицом к пруду, то справа будет большая ель на участке, где живут сёстры: Таня и Оля. А около самого пруда живёт Илья. Там он часто ловит рыбу. Дом Наташи ближе всех к детской площадке. Когда она была маленькая, там играла и качалась на качелях. Её подруга Юля живёт по соседству. У них на участке есть бассейн. Иногда друзья ходят туда купаться.
Если въехать в посёлок через ворота, то справа у ворот дом Даши. Она хорошо танцует и поёт. Слева от ворот, напротив дома Даши, участок, где живёт Максим. Его участок граничит с дачей Ильи, поэтому они часто ходят друг к другу в гости.
Рассмотри план дачного посёлка и, пользуясь описанием, обозначь цифрами на плане шесть участков.
1. Участок, где живёт именинница Наташа.
2. Участок, где живут Таня и Оля.
3. Участок, где живёт Илья.
4. Участок, где живёт Юля.
5. Участок, где живёт Даша.
6. Участок, где живёт Максим.
7) Я приготовила подарок для именинницы. Он находится в коробке. Коробка – это объёмная фигура, у которой есть два круглых основания и боковая поверхность. Какой она формы? (цилиндр)
Слайд 11.
Назовите цвет подарочной коробки.(бело-красный)
Назовите формы других коробок. (куб, прямоугольный параллелепипед, конус, пирамида)
Слайд 12.
8)Посмотрите на экран.
— Какие это фигуры: плоские или объёмные? Дайте общее название этим геометрическим фигурам. (многоугольники, четырёхугольники, прямоугольники)
— Дайте этой фигуре самое точное название (квадрат)
Не случайно мы заговорили об этих фигурах. Они будут использованы нами для изготовления сюрприза для именинницы.
-Ну, какой же день рождения без цветов! Сейчас мы их с вами изготовим.
— Выньте из файлов предметы для дальнейшей работы: листы гофрированной бумаги, палочку, клей и салфетку)
Изготовление изделия. Девиз «Сделал сам – помоги соседу»
- Откройте клей-карандаш.
2.Возьмите квадрат. Сложите его пополам. Теперь ещё раз пополам, чтобы получился квадрат.
2.Возьмите квадрат за уголок, полученный при сложении. Намажьте его клеем и обмотайте вокруг палочки.
3.Палочка – это стебель цветка. Обмотаем его зелёной бумагой. Из остатка сделаем листочек.
- Остальные уголки цветка раскроем и отогнём. Цветок готов!
Давайте подарим их Наташе (ставят в вазу цветы)
—————————————————————————
IV.Рефлексия
Подведём итог нашего занятия
Какое задание было самое лёгкое?
Какое – самое трудное?
Какое – самое интересное?
Слайд 13.
Теперь я предлагаю завершить занятие поздравлением именинницы.
Наденьте праздничные колпаки. Давайте исполним песенку крокодила Гены про день рождения.
1.Надеть праздничные колпаки,
2.Исполнить песенку.
ПОЖЕЛАНИЯ?!
3.ПОЗДРАВЛЯЕМ!
- Просвистеть в свистульки.
5.Спасибо всем за работу и внимание!
- Раздать «Чупа-чупсы»
