Конспект «Профессия-геолог, инженер, взрывник.» для детей подготовительной группы.
Цель: Формирование у детей представлений о мире профессий, через активизацию познавательного интереса к профессиям- геолог, инженер, взрывник.Дать представление о значимости профессии для экономического развития страны.
Задачи:
-Закрепить представление детей о России, как о родной стране. Продолжать интерес о малой Родине, развивать понимание того, что Норильск наш общий -дом, расширять представления о профессиях людей. Обогащать знания детей о полезных ископаемых (где их можно обнаружить , какие бывают, что из них можно делать).
-Дать детям представление о шахте.Систематизировать знания детей о профессиях на рудниках ,обогащать словарный запас слов, развивать связную речь, развитие познавательного интереса, расширение кругозора.
— Формировать умение ориентироваться по карте, по компасу.
-Развивать исследовательские навыки, воображение, мышление, память.
— Воспитание патриотизма, чувство гордости за людей, которые добывают никель. Прививать любовь и гордость к природе, за свой родной край.
Предварительная работа: рассматривание коллекции горных пород, минералов, спец. Одежда.
Чтение произведения П.Бажова «Голубая змейка.», беседа о золотоискателе Каковане из сказки «Серебряное копытце» П.Бажова.
Словарь: (клеть, забой, лава, комбайн и т.д.)
Оборудование: фотография геолога, инженера, взрывника , картинки с предметами труда, глобус, фотография рудника «Комсомольский», карта геолога, картинки для игры «Что лишнее», камни, альбомы, цветные карандаши.
Ход занятия:
Звучит спокойная мелодия.
Воспитатель:
-Дети, давайте с вами поздороваемся друг с другом и подарим свои улыбки.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
— Ребята, а кто скажет, что такое Родина? Правильно, Родина — это место, где человек родился. Есть большая и малая Родина. Как называется наша страна ? Россия самая большая и богатая страна в мире. А как называется наша малая родина , где мы с вами живем? Да верно .Север, Норильск- это наш родной край. Здесь мы родились, живем, растем, дружим, здесь мы впервые увидели солнце и окружающий нас мир. Нам очень повезло: мы живем в одной из самых богатых краев нашей страны. Как называется наш край?
Дети: (Красноярский край)
Воспитатель:
-Ребята, какие профессии вы знаете? (ответы детей)- Молодцы!
Здесь, наверное нет ни одной семьи, которая не была связана с работой на руднике.
Рудник-это горнопромышленное предприятие по добыче полезных ископаемых. Здесь добывают металлы (никель, медь, золото, платина,…)
-У нас здесь 7 рудников. Кто назовет названия рудников?
-рудник «Комсомольский», « Октябрьский» , «Таймырский» , «Маяк», «Скалистый» , « Каерканский », (Ангидрид, Известка), «Заполярный».
-Ребята , сегодня утром я получила посылку от геолога Василия Петровича ,работника рудник «Комсомольский» .Давайте вместе откроем коробочку. (в небольшой коробке лежат конверты с заданиями, лупы на каждого ребенка и раскраски.)
-Воспитатель: «Дорогие, юные исследователи группы «Бабочки». Нам очень приятно, что вы гордитесь нашей профессией, изучаете и имеете уже представление о значимости профессии – геолога, инженера, взрывника. Мы вас решили порадовать и отправляем вам познавательно- увлекательные игры и ждем от вас фотоотчета. »
—Дети:
-Геологи ходят в научные экспедиции и ищут залежи полезных ископаемых, которые находятся глубоко под землёй. Полезными они называются потому, что приносят пользу людям.
—Воспитатель из конверта зачитывает загадку:
Не зря она варилась
В доменной печи
На славу получились
Ножницы, ключи. (руда)
Воспитатель: Правильно! Для чего нужна железная руда? Какую пользу она приносит людям?
Дидактическая игра «Что делают из руды?» Детям предлагаются картинки с изображением предметов из глины, дерева, железа. Надо отобрать предметы из железа.
Физминутка
Летит высоко самолёт (Руки вверх)
Над нашею страною. (Руки в стороны, покачивание)
Работа на земле идет, (Имитация копания лопатой)
Идёт и под землёю. (Приседание на корточках)
Богатство есть у нас в стране (Разведение руками)
Невидимые взору. (Прикрывание глаз руками)
Внизу в подземной глубине (Приседание)
Работают шахтёры. (Имитация работы шахтёров).
Ребята, а теперь давайте с вами превратимся в геологов и отправимся в научную экспедицию. (Давайте!)-делимся на 2 команды. В каждой команде по одному рюкзаку. Сначала соберем рюкзак, который мы возьмем с собой. Нам надо взять: (проговаривает воспитатель с детьми) компас, карту с изображением маршрута, по которому мы отправимся, цветные карандаши для рисования обозначений на карте, листы бумаги для зарисовок. Готовы? Тогда в путь!
Ребята, знаете ли вы, что геологи должны быть выносливыми, наблюдательными, волевыми? Сейчас мы выясним, кто обладает этими качествами и может идти с нами в экспедицию.
(Дети делятся на две команды, проводится эстафета «Кто быстрее найдет полезные ископаемые?». Каждой команде выделяются различные полезные ископаемые в ящиках: куски руды, камней, мела и т.д. По сигналу воспитателя каждая команда должна собирать как можно больше в свой ящик. Команды в начале игры имеют одинаковое количество полезных ископаемых. Побеждает команда, которая быстрее и правильно соберёт ископаемые в свой ящик. )
Молодцы! Вы все оказались сильными внимательными и выносливыми.
Ребята! О какой профессии вы сегодня узнали? (О профессии геолога.)
Что делает геолог? (Ищет полезные ископаемые).
Для чего он это делает? (Потому что полезные ископаемые приносят пользу людям.)
Какими полезными ископаемыми славится наш край? (Никелевой рудой).
Молодцы! Интересно вам было быть геологами? (Да!)
Дети:
Мастер взрывник – рабочий, осуществляющий взрывные работы в шахте. Взрыв – самый радикальный способ раскалывания горной породы. Но он связан с особой опасностью, и от квалификации взрывника зависят жизни людей, с которыми он работает (показ картинки)
Воспитатель: достаёт из коробки следующие конверты с заданиями.
Дидактическая игра «Что нужно для профессии горный инженер, а что для профессии взрывник? » (делятся на две команды)
Дети:
Горный инженер— специалист с высшим образованием ,который контролирует работу подземной стройке. Управляет горными работами, минеральными ресурсами. Горный инженер должен уметь работать с электронной техникой. Он следит за качеством добываемого сырья. Горный инженер работает со взрывником.
Дидактическая игра: «Камень, металл.» (распределить изображения предметов из камня и из металла)
Подведение итога:
— Как называется место где залегают полезные ископаемые? (Шахта)
— Как называется профессия человека, который работает в шахте?(Шахтер)
— Какие полезные ископаемые добывают в шахте? (никель, медь, золото, платина…)
-Ребята! От какого рудника мы получили посылку с заданиями? В какие профессии мы сегодня с вами поиграли? (геолог, взрывник, горный инженер)
-Что делает геолог?(Ищет полезные ископаемые).
-Для чего он это делает? (Потому что полезные ископаемые приносят пользу людям.)
-Какими полезными ископаемыми славится наш край? (Никелевой рудой).
Молодцы! Интересно вам было быть геологами? (Да!) Понравилось вам путешествие в мир профессии. (Да!)
-Эти лупы нам подарили для дальнейших исследовательских работ. Все сегодня были молодцы, фотографии о сегодняшнем занятии я обязательно передам Василию Петровичу. Эти раскраски можете забрать домой, либо использовать в группе. Всем спасибо!
