МБУ ДО ДШИ п. Балезино
Наговицыной М.С.,
Наговицыной Л.Л.
«Использование национального компонента
на уроках живописи»
Обобщение педагогического опыта преподавателей изобразительного искусства.
Академическая живопись является важной частью в системе художественного образования. Знание академической живописи необходимо каждому профессиональному художнику, независимо от того, какого направления в искусстве он придерживается. Уроки по академической живописи должны не только формировать определенные умения и навыки, но и приобщать к стремлению беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры. Человек, не знающий родной язык, историю, культуру, отчужден от своей нации.
Из опыта нашей работы в этой области мы столкнулись с проблемой что дети имеющие удмуртские корни не желают изучать культуру своего народа со стороны детей идет отторжение этой темы, не принятие ее как действительно нужной и важной. Не случайно в настоящее время так остро возникла необходимость обращения к народному искусству и внедрение национально-регионального компонента в сеть разнообразных образовательных программ по разным предметам.
Повсеместно возрастает интерес к народному творчеству. Оно и понятно: в нём нужно искать истоки наших характеров, взаимоотношений, исторические корни. Исходя из актуальности этого направления в работе с детьми, нами определена тема: «Использование национального компонента на уроках по академической живописи»
Изучение национального компонента на уроках живописи направлено на достижение следующей цели и задач:
Целью является художественно-эстетическое развитие личности учащегося на основе приобретенных им в процессе освоения программы учебного предмета художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков, а также приобщение их к культуре удмуртского народа.
Задачи:
— формировать национальное самосознание, уважение к историческому и культурному наследию удмуртского народа.
— уметь изображать основные виды удмуртского орнамента, его символы.
— формировать представления о художниках Удмуртии.
— правильно строить цветовые гармонии.
— умело использовать приемы работы с акварелью.
— передавать с помощью цвета объем предметов, пространство и материальность.
— видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды.
— уметь последовательно вести живописную работу.
— уметь раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах.
Изучив, мы разработали тематическое планирование работы для детей обучающихся по программе ДПОП «Живопись»
| Год обучения | Наименование темы 1 полугодие | Наименование темы 2 полугодие |
| Первый год обучения | -Приемы работы с акварелью. Копирование лоскутков ткани с удмуртским мотивом.
— Этюды отдельных предметов быта деревенской утвари. |
-Натюрморт с простым предметом быта из старинной деревенской утвари бытовой.
(наглядность: картины Удмуртских художников) |
| Второй год обучения | — Этюд несложных предметов старинной бытовой утвари на фоне ткани с удмуртским мотивом. | — Декоративный натюрморт с деревенской утварью. |
| Третий год обучения | — Копирование натюрмортов с репродукций картин удмуртских художников. | -Этюды отдельных предметов быта деревенской утвари (украшений и др.) |
| Четвертый год обучения | -Этюды живых цветов (этюды растений, веточек деревьев как символы удмуртской культуры)
-Этюд удмуртского полотенца со складками. |
-Этюд фигуры человека в спокойной позе в национальном костюме. |
| Пятый год обучения | — Копирование натюрмортов с репродукций картин удмуртских художников.
-Натюрморт из плодов и овощей с деревенской утварью и национальными узорами с введением фрагмента окна. — Фрагмент интерьера старинного удмуртского дома. (Работа в краеведческом музее) |
-Натюрморт из предметов быта с деревенской утварью в ограниченной цветовой гамме.
-Этюд фигуры человека в контражуре в национальном костюме. |
Примерный перечень упражнений и творческих работ, включающий национальный компонент:
Первый год обучения. Приемы работы с акварелью. Копирование лоскутков ткани с удмуртским мотивом. Изучаем Удмуртский орнамент. Построение орнамента, его элементы, виды. Особенности построения орнаментальной композиции.
Этюды отдельных предметов быта деревенской утвари. Поставить предметы на плоскость. Грамотно расположить предметы в листе. Добиться цельности в изображении натюрморта
Натюрморт с простым предметом быта из старинной деревенской бытовой утвари. Влияние цветовой среды на предметы. Передача формы предмета с учетом изменения цвета от освещения.
(наглядность: картины удмуртских художников)
2 Второй год обучения. Этюд несложных предметов старинной бытовой утвари на фоне ткани с удмуртским мотивом. Компоновать группу взаимосвязанных предметов. Грамотно передавать оттенки локального цвета. Передача цветовых и тональных отношений между предметами.
Декоративный натюрморт с деревенской утварью. Грамотно компоновать группу взаимосвязанных предметов. Передать с помощью цвета объема предметов, пространство и материальность.
Третий год обучения. Копирование натюрмортов с репродукций картин удмуртских художников. Знакомимся с картинами Удмуртских художников. Компоновать сложные натюрморты. Передача пропорций и объем предметов в пространстве, плановость. Навыки в использовании основных техник и материалов.
Этюды отдельных предметов быта деревенской утвари (украшений и др.) Знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств. Передать с помощью цвета материальность.
Четвертый год обучения. Этюды живых цветов (этюды растений, веточек деревьев как символы удмуртской культуры). Передавать нюансы светотеневых отношений, пропорции и объем предметов в пространстве, плановость.
Этюд фигуры человека в спокойной позе в национальном костюме. Ищем красоту в удмуртском костюме. Название частей народного костюма, красота, пропорции, гармония цвета, расположение орнамента на разных частях ансамбля. Определять колорит. Изображение фигуры человека в соответствии с пропорциями.
Пятый год обучения. Копирование натюрмортов с репродукций
картин удмуртских художников. Передача сложных цветовых гармоний. Компоновать сложные натюрморты. Передача пропорций и объем предметов в пространстве, плановость. Навыки в использовании основных техник и материалов.
Натюрморт из плодов и овощей с деревенской утварью и национальными узорами с введением фрагмента окна. Передавать сложные светотеневые отношения, объема предметов, плановости световоздушной среды, цельность и законченность в работе.
Фрагмент интерьера старинного удмуртского дома (работа в краеведческом музее) Грамотно компоновать объекты в интерьере, передавать пропорции и объем предметов в интерьере. Использовать приемы работы с акварелью.
Натюрморт из предметов быта с деревенской утварью в ограниченной цветовой гамме. Определять колорит. Передача тональных отношений световоздушной среды.
Этюд фигуры человека в контражуре в национальном костюме. Изображение фигуры человека в соответствии с пропорциями. Передавать нюансы светотеневых отношений.
Программа ДПОП «Живопись» включает в себя посещение музеев, выставок и мастер-классов художников, а также тесно связана с программами по рисунку, станковой композиции, с пленэром. В каждой из этих программ присутствуют взаимопроникающие элементы. В программе «Живопись» ставятся задачи композиционного решения листа, правильного построения предметов, выявления объема цветом, грамотного владения тоном, передачи световоздушной среды.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что на сего дняшний день наиболее актуальным вопросом является включение регионального компонента в систему художественного образования, способствующего национальному воспитанию и становлению духовно развитой личности. Данная форма знакомства учащихся с культурой удмуртского народа была успешно апробирована на занятиях.
Необходимость приобщения молодого поколения к национальной культуре трактуется народной мудростью: наше сегодня, как некогда наше прошлое, также творит традиции будущего. Что скажут о них наши потомки? Наши дети должны знать не только историю Российского государства, но традиции национальной культуры, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении национальной культуры; самореализовать себя как личность, любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой.
