Конспект занятия «Письмо солдату» старшая группа

Конспект занятия «Письмо солдату»

Цель: создание условий для воспитания чувства патриотизма и ознакомления детей с понятиями солдат, армия, письмо.

Задачи:

Познакомить детей с понятиями солдат, армия, письмо.
Учить составлять рассказ в виде письма.
Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать у детей чувство гордости за Российскую армию.
Активизировать словарный запас по теме.
Стимулировать речевую активность детей.
Учить сопереживать и передавать свои мысли в письме.

Ход занятия.

Сюрпризный момент (большой конверт).

Воспитатель: Ребята, утром я пришла на работу и обнаружила письмо. Я без вас не стала его открывать. Давайте его рассмотрим. Как вы думаете, от кого оно? (Ответы детей) Правильно, от наших военных. Что же они нам написали? Ой, а здесь письма нет, но написано какое — то стихотворение. Давайте его прочтём.

Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья.

Это празднует февраль Армии рожденье.

С.Я. Маршак

Воспитатель: О каком празднике говорится в этом стихотворении? (День Защитника Отечества). А почему оно сегодня пришло к нам? (скоро праздник 23 февраля – День Защитника Отечества).

Воспитатель: А что такое Отечество? (это наша Родина, страна, город, где мы живем). Тогда кто же такие «Защитники Отечества»? (это те, кто защищает свою Родину, свой народ). А от кого защищают? (от врагов). Кого мы поздравляем в этот праздник? (пап, дедушек, которые служили в армии и всех солдат). Вы хотите стать Защитниками Отечества? А чтобы стать солдатами, какими качествами нужно обладать? (силой, смелостью, отвагой, любить свою Родину)

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что в конверте еще что-то осталось. Давайте посмотрим (достают пилотку). Как вы думаете, что это такое? (ответы детей). Я знаю очень интересную игру с пилоткой. Хотите поиграть? Мы будем передавать пилотку по кругу, у кого пилотка оказалась в руках заканчивает предложение.

Дидактическая игра «Закончи предложение».

— «В армии служат …»

— «Границу охраняет…»

— «На корабле служат…»

— «Танком управляет…»

— «За штурвалом самолета сидит…»

— «Стреляет из автомата…»

— «Стреляет из пулемета…»

— «С парашюта прыгает…»

— «На подводной лодке несут службу…»

— «В разведку ходит…»

— «Обеспечивает связь…»

-«Летает на вертолете…»

-«Самолеты летают где?»

-«Танки мчатся по чему?»

-«Корабли плывут где?»

-«Капитан управляет чем?»

-«Солдат защищает что?»

-«Как называется наша страна?»

Воспитатель: Молодцы ребята. Какой замечательный подарок от солдат. Аня, положи его в наш патриотический уголок.

Воспитатель: Служба в армии очень трудная, сложная и в тоже время почетная. Я предлагаю вам, ребята, вспомнить войска, которые существуют в нашей российской армии и отгадать загадки.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Воспитатель: Ребята, зачем так много войск? (чтобы охранять и защищать нашу страну со всех сторон: со стороны моря, неба и суши)

Воспитатель: В армии молодого солдата обучают военному делу, проводят физическую и строевую подготовку, участвуют в масштабных боевых учениях. Солдаты находятся далеко от дома, от родных, близких, друзей. Наверное было бы очень грустно и скучно, если бы они не получали писем, правда ребята. А как, мы можем отблагодарить солдат? (дети высказывают предположения)

Воспитатель: Предложение с письмом мне очень нравится. Сейчас мы с вами напишем письмо нашим солдатам, которые служат …

— С каких слов начинают писать письмо?

(рассказать о себе, родственниках, какие-либо события, описывают новости города, сообщают о близких, знакомых)

— Что же мы напишем в письме?

(как мы живем в детском саду, как готовимся к празднику 23 Февраля, какие интересные события проходят в нашей группе)

— О чем можно спросить солдата?

(о здоровье, о жизни в армии, что у них нового, как проходит физ. подготовка)

— Как заканчивают писать письмо?

(пишут пожелания, прощаются, желают успеха, просят писать ответ)

— Какие у вас пожелания?

(служить достойно, чтобы всегда сопутствовала удача, здоровья)

Воспитатель: Но прежде чем написать письмо я предлагаю сделать разминку.

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, правой — раз,

Посмотрите – ка на нас (маршируют).

Приседают быстро, ловко (приседают, руки вперед),

Морякам нужна сноровка.

Чтобы мышцы укреплять,

И по палубе шагать (маршируют).

Воспитатель: Пока я буду писать письмо с вашими пожеланиями, вы можете сделать подарки солдатам своими руками. Что можно вложить в конверт с письмом? (рисунки) Давайте подарим солдатам свои рисунки. Что можно нарисовать? (ответы детей)

Дети рисуют.

Воспитатель: Какие замечательные рисунки у нас получились. Я думаю, солдаты будут довольны.

Воспитатель зачитывает письмо.

«Здравствуй, солдат Российской Армии. Пишут тебе ребята из детского сада «235» группы «Наука 4». Мы хотим выразить свою благодарность за Вашу службу, за защиту нашей Родины. А Родина это близкие и дорогие тебе люди, родной дом, город, наша страна. Нам уже 5 лет и мы ходим в старшую группу. Мы выучили много стихотворений и песен об армии, занимаемся физ. культурой. А на днях был проведен спортивный праздник, посвященный Дню Защитников Отечества. Было классно! Скоро-скоро мы заменим тебя на службе и тоже станем настоящими солдатами. Пусть нами так же гордятся наши друзья, воспитатели, родные. А пока мы будем готовиться к армии. Мы это обещаем!

А как проходит служба у Вас в армии?

Мы желаем вам отличной службы, крепкого здоровья, творческих успехов и надежного тыла. Спасибо, что охраняете нашу Родину и нас.»

Воспитатель собирает рисунки и вкладывает их в конверт вместе с письмом.

Воспитатель: ребята, вы все молодцы! Теперь благодаря вашим рисункам и словам поддержки, солдаты получат новых сил и вдохновения на борьбу с врагом и вскоре одержат победу и вернутся к своим родным вместе с вашими рисунками и пожеланиями.